对外汉语声母教学

1、对外汉语教学绪论第一讲 绪论:对外汉语教学及研究的回顾一对外汉语教学事业的发展一萌芽新中国的对外汉语教学肇始于1950年7月. 清华大学东欧交换生中国语文专修班,33人.1952年暑期,清华大学东欧交换生中国语文专修班调到北京大学,改名为北。

2、对外汉语教学概论对外汉语教学概论一 总论1.对外汉语教学的性质和任务1性质:是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学. 第二语言教学与对外汉语教学96年解释;990203年填空2任务:研究汉语作为第二语言教学的原理;教学的全过程;教学体系中各。

3、对外汉语教学大纲一课程名称:对外汉语教学概论二课程性质:对外汉语教学是对外国人的汉语教学,英文直译是the teaching of Chineseto foreigners.因为是对外国人的汉语教学,所以它既是一种第二语言教学,又是一种外语。

4、对外汉语教学中的汉字教学对外汉语教学中的汉字教学20090429 12:12内容提要 汉字属于众多语言符号中最难学习的符号之一,它以其独特且优美的形象激发人学习的兴趣,但又因其复杂难记而让人望而却步.因此,汉字教学也在对外汉语教学工作中越来。

5、对外汉语教学法 2第一讲 导论一对外汉语教学事业的发展来华留学生人数增长迅猛; 外国人学习汉语人数激增;汉语考试迅猛发展;汉语国际推广战略实施;发展小史:一萌芽:新中国的对外汉语教学肇始于1950年7月. 清华大学东欧交换生中国语文专修班。

6、第卷第期年月吉 林师范学院学 报罗,对比分析对比教学法与对外汉语教学刘 富华提要运用对比分析的 方 法分析对 外汉语教 学的特点及其规律.通过分析第二 语言教学与第一语言教学在教学目的内容原则方 法诸方面的异同,明确作为第二语言教学的对外汉。

7、对外汉语教学教案1.教学目标与要求: 1 目标是笼统的,如:能正确地辩音辩调,扩大词汇 量,掌握新的表达方式,加强口头和笔头成段表达的技能训练. 2要求是具体的,如:学习多少个词语,掌握多少个语法点,能运用某种句式进行会话. 可以将目标与要。

8、对外汉语教学总结对外汉语教学总结 对外汉语教学总结1 在新加坡华文学校有一段时日了,小学和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的不同.针对不同的孩子我注重用因材施教的方法. 首先,应当加强与学生的交流,展现中国老师的特色,获得学生的认可. 老师。

9、对外汉语教学引论刘珣 对外汉语教育学引论笔记第一章对外汉语教育是一门专门的学科第一节对外汉语教育的学科名称一语言教学中有关语言的几个基本概念1第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念.第一语言是指人出生以后首先接触并获。

10、对外汉语汉字教学导案对外汉语汉字教案 作者: 日期: 对外汉语教学之汉字教学教案 课程名称:初级汉语汉字课使用教材:汉语教学法研修教程汉语课堂教学技巧325例教学对象:初级汉语水平授课学时:15分钟1 教学目标1通过复习已学过的独体字的象形。

11、对外汉语教学语法全对外汉语教学语法 课程目录 第一章 对外汉语教学语法概说 第二章 语素与词 第三章 词类 第四章 短语 第五章 句法分析 第六章 句型句式句类概说 第七章 复句 第八章 汉语语法偏误分析 第九章 现代语言学理论与对外汉语语。

12、对外汉语专业学士论文从汉字教学看对外汉语学习途径 毕业论文设计题 目 从汉字教学看对外汉语学习途径 从汉字教学看对外汉语学习途径摘 要汉字教学,是汉语教学中的重要部分,也是学生系统学习学习汉语的基础,因此,汉字的学习,也就成为汉语学习的重要。

13、对外汉语教学语法7第七节 介词连词和助词上一汉语介词的分类一汉语中的典型介词介词不能单说,也不能单独充当句子成分.介词经常附着在名词代词动词主要是名词前边,组成介词短语.如被人从上海等.介词短语本身也不能单说,通常用作动词或形容词的修饰语。

14、对外汉语教学教案doc对外汉语综合课教案教学对象:二年级下学期中级二册教材教学内容:1复杂快人快语打抱不平耿直沉默得罪遭7个生词以及它们的用法.2通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解.3掌握一就的用法,能够灵活运用.4了解。

15、从外国学生汉字书写偏误看形声字意符在对外汉语汉字教学中的作用精一 汉字书写偏误 汉字属于表意文字体系, 与拼音文字迥异 . 德国美因兹 大学柯彼德先生在总结西方人眼中中国汉字特点时就有 6种看法:汉字模糊论 汉字巨量论 语文同一论 汉字表形。

16、语文汉语歌曲对外汉语教学语文汉语歌曲对外汉语教学 汉语歌曲对外汉语教学 教育学专业是从汉语言专业分出来的一门新兴的更专注于汉语教学的这么一个专业,它的专业性针对性更强,学校所教的内容不仅对英语有相当高的要求,还包括了现代汉语,古代汉语,中外。