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1、总复习整体阅读与诗人情感态度的把握考点透视考点明确考试大纲对诗歌鉴赏的总体要求:鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧,评价文学作品的思想内容.能力层级D.鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧是要求对古典诗歌从表达形式上给予理解,包括对词语的解释对句。
2、对整体感知 整体把握的感知与把握对整体感知整体把握的感知与把握导读:本文对整体感知整体把握的感知与把握,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享.初中阶段首次出现整体感知,是1992年的九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲试用.整体感知课。
3、比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。
而宋代则大不相同，积贫积弱、国力。
4、大致是如下五点：针对教师以大量讲解替代学生阅读的弊端，主张让学生自己去“感知”“把握”。
针对教师（实际上是教材和教参）讲解课文内容（词句含义、段落大意、中心思想）多是“似概括、似解释、似阐述、似发挥，甚至就是在重说一次更别扭的语。
5、江苏高考语文二轮专题二散文技法提分点21把握思路理清脉络整体感知文章专题二散文考情预览题目信息考点考向年份选文类型综合分析作品结构语句理解归纳要点艺术技巧探究意蕴2013何容何许人也中国现代散文命题规律从选材看,江苏所考的散文都是记人记事或。
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