高考语文人物传记现代文

1、高考语文专项复习 人物传记类练习11人物传记类课后练习111 阅读下面文言文,完成后面的题目.陶鲁,字自强,荫授新会丞.当是时,广西瑶流劫诸府,破城杀吏无虚月.香山顺德间,土寇蜂起,新会无赖子群聚应之.鲁召父老语曰:贼气吞吾城,不早备且陷。

2、高考文言文段多是选自人物传记高考文言文段多是选自人物传记,文章在记叙其生平时常涉及职位的变迁,而那些表官职变迁的文言词语对文义的理解就显得尤为重要,掌握这些词语对准确理解人物生平及相关官场沉浮很有帮助.现将常见表官职变动的词语辑录如下,供同。

3、高考文言人物传记高频字词总结 2018高考文言高频字词总结一 与政事相关的常用词官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论.于是官员与百姓官员与官员官员与国君帝王之间就会有许多动作发生.1. 诣:到,去.2。

4、届高考语文专项复习人物传记类练习13人物传记类课后练习131 阅读下面的文言文,完成小题.陆贽字敬舆,苏州嘉兴人.少孤.特立不群,颇勤儒学.年十八登进士第,以博学宏词登科,授华州郑县尉.罢秩,东归省母,路由寿州,刺史张镒有时名,贽往谒之.镒。

5、抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！（王夫之读通鉴论） 1.对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（ ） a.厉布衣之节 厉：劝勉。
b.征欲擢用纲。

6、也许你们能从我的自传中，看到隐身的我吧！【篇二：浓浓的眉毛，配上一对大大的、水灵灵的眼睛；不大不小的鼻子，一张能说会道的嘴巴，还有一张瓜子脸这就是我。
我的爱好非常广泛：看书、听音乐、上、打羽毛球，当然还忘不了。

7、他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦祯，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济他还以其深厚的社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社。

8、高考语文实用类文本阅读指导人物传记高考语文实用类文本阅读指导:人物传记一基本知识回顾:一文体概念及特点1概念:传记以写人为中心,作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象.传记是记载人物事迹的文章,它可以由别人叙述,也可以由自己叙述,可以记。

9、高考语文 考前专项复习训练 人物传记 新人教版高三语文训练人物传记阅读一一阅读下面的文字,完成13题.霍英东传奇人生一霍英东失学后,因生活所迫到轮船上做铲煤工,这是他的第一份工作,那时他才18岁.干了9个月,在老板裁员时给解雇了.不久,霍英。

10、高考语文三轮复习 第四单元古代人物传记教案 必修42012高中语文三轮复习精品教案必修四 第四单元 古代人物传记单元解读一 高考目标1.识记 A默写常见的名句名篇2.理解 B1理解常见文言实词在文中的含义;2理解常见文言虚词在文中的意义和用。

11、高考文言文人物传记高频字词总结 高考文言文人物传记高频字词总结 一与政事相关的常用词官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论.于是官员与百姓官员与官员官员与国君帝王之间就会有许多动作发生.1.诣:到,去.2。

12、高考文言文人物传记的阅读技巧高考文言文人物传记的阅读技巧得语文组年体 月 心 会 田亚珍心 得 体 会语文组年月 田亚珍高考文言文人物传记的阅读技巧高考中文言文的阅读占百分之二十的比例,考生每年在这个命题上失分很多,总体看来重要的原因是对文。

13、高中语文单元4古代人物传记教案 苏教版必修416新课标语文第一轮复习必修四单元4本单元编选了三篇古代人物传记,分别是司马迁的廉颇蔺相如列传班固的苏武传和范晔的张衡传.这三篇传记的传主,廉颇是军事家,蔺相如和苏武是政治家,张衡是科学家.他们或。

14、高考语文之文言文中人物传记的常用知识文言文中人物传记的常用知识班级: 姓名:中国古代的人物传记,虽然所写人物繁多,但人物类型相对简单,无外乎帝王将相和达官贵人,这正应了后人对二十四史的嘲讽,是为帝王做家谱.因此,其语言系统相对单一,与官员任。

15、语文高考三轮人物传记阅读专题训练一专题强化训练十二一2018安徽省六校第二次联考阅读下面的文字,完成13题.中国内燃机之父史绍熙:科教兴国梦拳拳赤子心靳莹冯国梧史绍熙原名史绍华,1916年出生于江苏省宜兴县义庄村的普通农家.1939年以全班。

16、高考语文课外文言文人物传记阅读及翻译高考语文课外文言文人物传记阅读及翻译文言文阅读目录: 1田豫 2元德秀 3晁错 4张砺 5曹参 6曹端 7贺若弼 8刘健 9袁枚 10孔奋 11何武 12 刘宰 13樊姬 14马中锡 15苏武 16司空图。

17、高职考文言文人物传记高频字词总结文言文人物传记高频字词总结 一与政事相关的常用词官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论.于是官员与百姓官员与官员官员与国君帝王之间就会有许多动作发生.1.诣:到,去.2.劝。