勾股定理表示无理数

1、一选择题1如图,有一张直角三角形纸片,两直角边AC5 cm,BC10 cm,将ABC折叠,使点B与点A重合,折痕为DE,则CD的长为A. cm B. cmC. cm D. cm2如图所示,有一块直角三角形纸片,C90,AC4 cm,BC3 。

2、课题勾股定理的应用2学科数学课型新授主备人审核人课时设置1使用时间2014.3.5学习目标1.学习重点:利用勾股定理表示无理数学习难点:勾股定理在推理证明以及表示无理数时的应用学习过程预习导学 探究质疑一复习引入1 实数包括和2 什么是有理。

3、AC4 cm，BC3 cm，将斜边AB翻折，使点B落在直角边AC的延长线上的点E处，折痕为AD，则CE的长为（）A1 cm B1.5 cm C2 cm D3 cm3（青。

4、审核人课时设置1使用时间2014.3.5学习目标1.学习重点：利用勾股定理表示无理数学习难点：勾股定理在推理证明以及表示无理数时的应用学习过程【预习导学 探究质疑】一、复习引入1、。

5、高中数学第二章平面向量23平面向量的基本定理及坐标表示231平面向量基本定理学案无答案新人教A版必平面向量的基本定理及坐标表示平面向量基本定理学习目标.理解平面向量基本定理的内容,了解向量的一组基底的含义.在平面内,当一组基底选定后,会用这。

6、秋期八年级数学上册专题提高讲义第3讲勾股定理与实数无答案北师大版第三讲:勾股定理与实数的综合运用 知识考点梳理 1求线段的长主要考虑用勾股定理建立方程求解; 2运用勾股定理解决实际问题关键在于建立直角三角形模型,常用的方法有: 1直接作高法。

7、人教版八年级数学上册表格式电子教案初二数学14章勾股定理电子教案课 题14.1.1直角三角形的三边关系1课时 1 课 型新授课教学目标知识与技能探索并掌握勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方过程与方法会应用勾股定理解决实际问题。

8、北京市西城区学探诊八年级数学下册第18章勾股定理无答案第十八章 勾股定理测试1 勾股定理1学习要求:掌握勾股定理的内容及证明方法,能够熟练地运用勾股定理由已知直角三角形中的两条边长求出第三条边长一课堂学习检测一填空题:1如果直角三角形的两直。