关于班级课外阅读情况

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3、1.问卷调查.这是本次调查采用的主要手段.调查表包括读物名称作者主要人物主要内容读物来源等项目,供学生填写自己印象最深的三本读物;还设置你还读过哪些课外书籍的问答,供调查者适当发挥.2.个别交谈.这是。

4、课外的阅读写作交谈各种活动,甚至生活,无不需要接触和运用语言,所以,我们的语文教育者必须激发与培养广大农村小学生良好的课外阅读动机,使之与课堂教学相得益彰,让学生能得法于课内,受益于课外.但在实际教学实践中,因为缺乏具体的可以操。

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7、据调查显示班里有20的人的课外读物是童话故事,10的人的课外读物是科普书,26的人的课外读物是漫画书,28的人的课外读物是作文,16的人的课外读物是其它类的书.我还了解40的家长偶尔带孩子上书店,5的家长从来不带孩子去。

8、调查项目:阅读兴趣,阅读时间,阅读方式,阅读目的,阅读类型,阅读影响.一调查统计数据及分析本次调查采用随机分发问卷的方法,针对同学们的各种阅读问题对两所大学的同学们中随机抽取100个被调查者,其中男生63名女生37名,并发放。

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10、关于高中生课外阅读情况的调查报告引言:同在一片蓝天下,他,在聆听无声花落;她,在倾诉细语绵长而更多的我们,在阅读中翻江道海;阅读的美,丝丝浸润我们的心灵;阅读的雅,阵阵拂过我们的清魂.特此,本小组对我校高中部的 位同学进行问卷调查. 调查表。

11、关于小学生课外阅读情况的调查报告为进一市学生阅读习惯阅读内容阅读方法,推进学生乃至全民阅读.我在育我小学开展了学生课外阅读情况的调查活动,在全校9个教学班,300余名学生中,共发放了学生阅读调查问卷200份,一至六年级各随机抽选了约20名学。

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