桂花教学实录

1、窦桂梅教学实录朋友窦桂梅教学实录朋友师:同学们,今天窦老师刚和同学们见面,有什么问题要问吗生:窦老师,我想问你,你平时喜欢交朋友吗师:你说呢生:喜欢.师:对呀我愿意和你们交朋友.愿意和我自己的孩子交朋友.你们是六年级,我女儿今年正好上初一。

2、窦桂梅教学实录落叶窦桂梅教学实录落叶 fnt size6窦桂梅教学实录落叶 作者:佚名转贴自:本站原创点击数:师:我送你们三句话,第一句我很棒. 第二句话也送给同伴,把手搭在同伴的肩上:你真的很棒. 这个堂和以往不一样,上看看,下看看,左看。

3、桂林山水教学实录一word桂林山水教学实录一要练说,先练胆.说话胆小是幼儿语言发展的障碍.不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子.总之,说话时外部表现不自然.我抓住练胆这个关。

4、窦桂梅长征教学实录窦桂梅 长征课堂实录教材:人民教育出版社第十一册 学生:长春市双阳区实验小学六年六班. 地点:长春市双阳区影剧院. 说明:邀请课. 第一课时 师:六年六班的同学,你们好. 生:老师好. 师:同学们,今年是二千年.六十六年前。

5、窦桂梅王二小教学实录成名作教材:人民教育出版社 学生:吉林省吉林市第一实验小学一年二班 地点:吉林市第一实验小学礼堂 说明:省语文学科两史一情德育渗透观摩课 师:上课. 生:老师好.礼,坐 师:先复习我们上节课学习过的生字,看卡片,听老师提。

6、13花钟一导入课文师:同学们,你们都喜欢花吗你们喜欢哪些花呢1:我喜欢秋天的菊花,菊花的颜色特别艳丽,真迷人,2:我喜欢夜来香,因为在它开花的时候,会带来阵阵香味,师:你喜欢夜来香,你知道夜来香开花的时间吗夜来香是在晚上开花的,所以叫做夜来。

7、桂花雨教学案桂花雨教学设计即墨市第三实验小学 邵文娣教材分析教学目标: 1.认识2个生字.读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语.2.正确流利有感情地朗读课文.3通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这。

8、窦桂梅 课堂教学实录窦桂梅圆明园的毁灭课堂教学实录执教者:窦桂梅资料整理:沙洲小学青年教师陶花乔萍袁新菊张虹周凤陶霞沈漪杨叶红师:猜猜我从哪来生:您从北京来.师:你真有礼貌,加上一个您.心字在底,把我放在你的心上.给他点掌声,也算是给我一点。

9、可是,说到题目中的桂花雨,你了解吗那么,你有什么疑问吗桂花雨是什么样的作者为什么写桂花雨让学生相互谈谈对桂花的认识,说说与桂花树有关的故事.设计意在提高学生的兴趣.二初读课文1感受。

10、窦桂梅课堂教学实录窦桂梅圆明园的毁灭课堂教学实录执教者:窦桂梅资料整理:沙洲小学青年教师陶花乔萍袁新菊张虹周凤陶霞沈漪杨叶红师:猜猜我从哪来生:您从北京来.师:你真有礼貌,加上一个您.心字在底,把我放在你的心上.给他点掌声,也算是给我一点鼓。

11、冰花教学实录教学设想:冰花是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文.课文共有三个自然段,语言优美,生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白,课文的插图形象地反映了课文内容.因此,本课的教学就是要通过朗读,以读促学,使学生认识体会冰花的美丽多姿晶莹。

12、桂林山水教学实录1第一课时师:小朋友,你们知道广西什么地方的风景最美生:广西桂林的山水最美.师:有多少小朋友到过桂林数生举手你们觉得桂林的山水怎样生:桂林的山水很美.师:没去过桂林的小朋友想去吗一定想去的.李老师也没去过桂林,也很想去.今天。

13、桂林山水教学实录2师:上一节课,我们观赏了桂林的水,这一节课,我们再游桂林的山.桂林的山怎样美呢让我们读课文第三小节.请大家读两遍.第一遍读懂,有不懂的做上记号.第二遍要抓住重点.把表示桂林山的特点的词语画下来,记上这样的符号,大家在下面。

14、桂林山水教学实录5一复习导入.师:同学们,让我们再次走进桂林山水.学习第一段时,我们提出了一个很重要的问题;一;一;生:桂林山水的美真的甲天下吗师在题目下板书:甲天下师:上节课我们欣赏了漓江的水,它是那么的那么的那么的生:静清绿.师逐一板书。

15、桂林山水教学实录3使用教材人教版九年义务教育六年制小学语文课本第十一册第1课教学目标1.了解桂林山水的美丽整洁,受到热爱祖国山河的教育.2.学习作者观察描写景物的方法,提高观察能力.3.练习积累语言.教学重点体会桂林山水景色的特点,学习作者。

16、桂林山水教学实录4师:上节课我们结合书中的插图,熟悉了课文的内容,下面我们一边看录像,一边把已经记下的课文内容试着背下来,如果记得不太熟我们可以看一下书.放录象师生共同背诵,师生结合录像内容的顺序,进行背诵.师:看来,许多同学已经记下了课文。

17、荷花教学实录荷花教学实录 荷花一文描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受.今天,语文网小编跟大家分享荷花教学实录.课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过荷花教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲可近可学可用,非常有益处。