皇帝新装教学设计

1、河大版语文七上13皇帝的新装教学设计语文 皇帝的新装教学设计七汲镇中学 田亚玲教学目标知识目标1.积累字词,掌握炫耀称职滑稽头衔呈报陛下精致勋章赏赐御聘爵士骇人听闻随声附和等词语的读音及词义.2.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴含的思想内。

2、范文七年级语文皇帝的新装教学案七年级语文皇帝的新装教学案教学目标:了解作者作品及童话的有关知识.2.熟悉故事情节,复述课文,把握人物形象.教学重点:熟悉情节,把握皇帝这一人物形象.教学难点理解童话的想象和夸张的艺术特点.对文学的真实性有感教。

3、七年级语文皇帝的新装教学案七年级语文皇帝的新装教学案教学目标:了解作者作品及童话的有关知识.2.熟悉故事情节,复述课文,把握人物形象.教学重点:熟悉情节,把握皇帝这一人物形象.教学难点理解童话的想象和夸张的艺术特点.对文学的真实性有感教学过。

4、七年级语文上册 11 皇帝的新装教学设计 北师大版课题皇帝的新装课型新授编号NO.教学目标1知识和能力目标理清故事情节,了解写作思路,了解童话通过幻想想像和夸张塑造形象的特点.通过人物分析理解写作意图.2过程和方法目标默读把握写作思路.共同。

5、第 一 课时备课教师上课时间教学内容不当小皇帝课 型新授课教学目标1通过活动,帮助学生认清任性的坏处.2通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病.教学重点认清任性的坏处.教学难点改掉任性的坏毛病.教学准备教学过程二次备课设计意图 一导入课前准。

6、部编版七年级上册皇帝的新装教案设计语文皇帝的新装学习目标1正确朗读课文,积累词语.2理清故事情节.3了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义.能力目标1培养学生联想和想像的能力.2训练分角色朗读课文的能力.3培养学生查找资料及互相。

7、你所用这是一个 的皇帝来概括主角.四学习第一场.1指名分角色朗读.2指名评价:他们读得好不好好在哪里3请用几个词概括这几个人物的特点.五师小结.骗子的荒唐胡说,正中了这位昏庸荒政的皇帝的。

8、新课标中倡导阅读成为思维碰撞和心灵交流的过程,应该成为对话的关系.要重视学生在阅读过程中的文体地位.教师不要将自己的见解或解读强加在学生身上,而让学生在阅读中有自己的独特认识感受方法和体验.在这堂课中,问题的设置是贴近学。

9、骗子.第二个问题:为什么两个骗子会轻易得逞这个问题的答案我们来看第2自然段.骗子说衣服很漂亮,皇帝正好軎欢漂亮的衣服;还有这件衣服任何不称职或愚蠢得不可救药的人都看不见,皇帝正好能通过这件衣服检验他的大臣们.你相信。

10、 二再续课文,合作探究,整体感知:一思考下列问题:1皇帝有何嗜好2两个骗子怎样设圈套3面对新装,老大有何心理活动他回去如何对皇帝汇报的官员有何心理活动他又是如何汇报的4皇帝面对。

11、明确:皇帝怕丢皇位;大臣怕丢官位;百姓怕落愚蠢和不称职的罪名.2这场骗局由一个小孩说出真相,说明了什么用小孩子的纯真无邪与皇帝大臣的虚伪做对比通过一个昏庸无能而穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺。

12、新人教版七年级语文上册教案与教学反思皇帝的新装教学设计新人教版七年级语文上册教案与教学反思皇帝的新装教学设计皇帝的新装教学设计教学目标1.知识目标:正确流利有感情地朗读课文.2.能力目标:整体感知课文,理清故事情节.3.情感目标:领会文章深。

13、部编版语文七年级上册皇帝的新装教案设计皇帝的新装学习目标1识记字词,了解作者,作品的情况.2理解童话的想象和夸张的艺术特点.3认识封建统治者的愚蠢和虚伪.教学重点培养学生的口头表达能力教学难点理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点.学习。

14、苏教版语文七上皇帝的新装学案 2皇帝的新装学案科目:七年级语文 班级:七1班 主备教师:张进云 日期:2010年12月1日 审阅学习目标1正确朗读课文,积累词语.2理清故事情节. 3了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义. 能力。

15、肖培东皇帝的新装教学实录肖培东皇帝的新装教学实录皇帝的新装教学实录肖培东川师大附中2014.10第一步:认识童话这种文学体裁,以及童话的主要特点.在学生已知基础上建立新知.由模糊到清晰师:大声地喊出今天要上的课文题目.生:皇帝的新装师:你知。

16、部编版语文七年级上册皇帝的新装教学设计皇帝的新装学习目标1识记字词,了解作者,作品的情况.2理解童话的想象和夸张的艺术特点.3认识封建统治者的愚蠢和虚伪.教学重点培养学生的口头表达能力教学难点理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点.学习。

17、肖培东皇帝地新装教学实录皇帝的新装教学实录肖培东川师大附中2014.10第一步:认识童话这种文学体裁,以及童话的主要特点.在学生已知基础上建立新知.由模糊到清晰师:大声地喊出今天要上的课文题目.生:皇帝的新装师:你知道皇帝的新装是什么吗生。

18、第26课皇帝的新装导学例析训练立体教学案教案教学设计第26课皇帝的新装导学例析训练立体教学案建议安排2课时学法导引童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事.本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色.文章。

19、皇帝的新装人教版人教版七年级必修教案设计皇帝的新装人教版人教版七年级必修教案设计 课题26 皇帝的新装 安徒生 备写 宋向阳 时间 1128 教学目标 1认识生活中的美和丑真和假善和恶. 2了解童话想象和夸张的特点. 3理解这篇童话的讽喻意。

20、皇帝的新装教学实录与反思皇帝的新装教学实录与反思 教材理解 皇帝的新装是一个带着很强现实感的短篇童话,描写了一个常人活动的世界,没有动植物的出现,没有精灵鬼怪的加入.只是在一个皇帝几个大臣两个骗子之间上演了一场骗与被骗的滑稽喜剧,借助极度的。