就读学生个别教育计划

1、右视力:肢残:社会适应性:视力学习基础学习基础比较差,缺乏基写作错字很多,语文学习困水平的学习习惯.不大写作业,不能认真听课,难较大.只有基本的字词理解和口语表达主要特点与问题。

2、随班就读残疾学生个别化教学计划修改稿精编版附件2随班就读残疾学生个别化教学计划 201 至201 学年度第 学期学科 年级 起讫时间 基本情况姓名性别出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 肢残: 智力障碍IQ: 听力障碍dB左右社会适应性。

3、随班就读残疾学生个别化教学计划9个和干预报告8个2014 至2015 学年度第 二学期年级五年级基本情况姓名魏向和性别男出生年月200 1年9月残障 类别智力:是听力: 视力: 肢残:是智力 障碍IQ: 68听力 障碍dB左右社会适应性:可。

4、左右视力:肢残:社会适应性:视力学习基础学习基础比较差, 缺乏基本的学习习惯. 不大写作业, 不能认真听课,写作错字很多,语文学习困难较大.只有基本的字词理解和口语表达水平主要特点与问。

5、其他特殊发烧时会:正常正常 其他问题行为,情绪障碍,学习障碍 正常特殊问题行为社交行为幼稚,缺乏基本的社交技巧,和同龄小伙伴难以建立友谊.有狭窄的兴趣爱 好.停药药一段时间后,该生会在校园内四处游荡,行。

6、 三 辅导教师: 基本情况姓名 性别女出生日期20080710残障类别智力:二级 听力: 视力:其他:智力障碍IQ: 。

7、随班就读残疾学生个别化教学计划9个和干预报告记录8个随班就读残疾学生个别化教学计划9个和干预报告记录8个 作者: 日期: 随班就读残疾学生个别化教学计划 1 2014 至2015 学年度第 二 学期 年级 五年级 基本情况姓名魏向和性别男出。

8、随班就读残疾学生个别化教学计划修改稿附件2随班就读残疾学生个别化教学计划 201 至201 学年度第 学期学科 年级 起讫时间 基本情况姓名性别出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 肢残: 智力障碍IQ: 听力障碍dB左右社会适应性: 视。

9、 听力:视力:肢残: 智力障碍IQ:听力障碍dB左右社会适应性: 视力障碍学习基础学习基础比较差,缺乏基本的学习习惯.不大写作业,不能认真听课,写作错字很多,语文。

10、基础学习基础比较差,缺乏基本的学习习惯.不写作业,不听课,语文学习困难较大.只有基本的口语表达水平.教学目标知识技能过程与方法情感态度价值观学习一些基础语法知识,增加词句的积累量,提高阅读兴趣和理解水平,争。

11、随班就读残疾学生个别化教学计划清单修改稿子附件2随班就读残疾学生个别化教学计划 201 至201 学年度第 学期学科 年级 起讫时间 基本情况姓名性别出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 肢残: 智力障碍IQ: 听力障碍dB左右社会适应性。

12、随班就读个别化教学计划一薛佩鸣上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一学 期学科 语文 年级 班级 初一1班 起讫时间 2014.2 2014.6 特殊学生基本情况姓名陆晓峰性别男出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 其他: 智力障碍。

13、随班就读学生建档与个别化教育有关表册随班就读学生建档与个别化教育有关表册随班就读学生建档与个别化教育有关表册 栏 目 树 形 导 航 首页新闻中心教育概况政策法规教育政务党群之窗教育管理教学研究招生考试校园风采图片中心 您现在的位置: 福建。

14、随班就读残疾学生个别化教学计划9个和干预报告记录8个 作者: 日期:20 随班就读残疾学生个别化教学计划 1 2014 至2015 学年度第 二 学期 年级 五年级 基本情况姓名魏向和性别男出生年月2001年9月残障类别智力:是 听力: 视。

15、随班就读个别化教学计划一全套资料中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一学科 年级 起讫时间基本情况姓名XXX性别女出生年月残障类别智力:听力:视力:其他:智力障碍IQ:听力障碍dB左耳右耳社会适应性:视力障碍左眼右眼学习基础能数100以内的。