九年级语文涉世原文

了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。教具准备课件教学方法诵读、讨论、合作探究教学过程:一、导入新课。1、导引(略)。2、介绍作者司马迁及史学巨著史记。 、齐读课文注解。,初中语文八年级下册19陈涉世家word教案 4陈涉世家教学目标:知识与能力目标:1积累文言词语.2了解

九年级语文涉世原文Tag内容描述:

1、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。
教具准备课件教学方法诵读、讨论、合作探究教学过程:一、导入新课。
1、导引(略)。
2、介绍作者司马迁及史学巨著史记。
、齐读课文注解。

2、初中语文八年级下册19陈涉世家word教案 4陈涉世家教学目标:知识与能力目标:1积累文言词语.2了解陈涉起义这一伟大历史事件,掌握史记与司马迁.过程和方法目标:1熟读课文,疏通文义.2学习塑造人物形象的方法和围绕中心选材详略得当的写法.情。

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5、D有好事者船载以入12下列对(甲)(乙)两段选文的理解与分析,不正确的一项是 A(甲)文中陈胜假称是公子扶苏、项燕的队伍,目的是表达对二人的思念,推翻统治,为她们报仇。
B(乙)文通过齐桓公与管仲的对话,表现管仲的民本。

6、天下苦秦久矣”,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨,处处都蕴蓄着反抗的力量。
长子扶苏“贤”而被杀,二世胡亥“不当立”而“立”,必然加重秦王朝的内部危机,并由此引起更深刻的社会矛盾;楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深,早有“楚虽三户。

7、4、理解一些特殊文言词语的用法。
5、能够背诵一些精彩的语段。
教学重难点:理解课文内容和人物语言的含义。
课时安排:三课时课前自学:1 查阅资料了解司马迁和史记2 运用工具书扫除字词障碍,并通读课文,背诵。

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