卡罗纳教学实录设计

1、卡罗纳四年级上册语文教学设计卡罗纳四年级上册语文教学设计1一教学目标知识与技能:1认识五个生字,正确流利有感情地朗读课文.2在阅读中体会人物的内心世界,尝试用感同身受的方法深入理解课文内容.过程与方法:培养独立阅读能力,学会在阅读中感受作者。

2、本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他的故事.课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子,从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写.文章语。

3、卡罗纳教学设计精选3篇卡罗纳教学设计作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题.优秀的教学设计都具备一些什么特点呢下面是为大家收集的卡罗纳教学设计。

4、指名朗读自己找到的句子.a.卡罗纳的母亲病的很厉害,卡罗纳很多天没来上学了.想像说话:这几天卡罗纳会做些什么呢读出自己的感受来.b.卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来.他一定是想起了往日的情景.那。

5、卡罗纳教学设计一设计思想 卡罗纳一文,情意深厚,散发着浓浓的爱的气息.为此,我围绕爱为主线进行了设计,一是情感铺垫,渲染爱;二是初读课文,捕捉爱;三是研读课文,感悟爱;四是说话拓展,延伸爱.创设情境,引导学生从感知文本到亲近文本走入文本,在。

6、卡罗纳课堂教学实录一导入新课,出示目标,检测学习1同学们,是谁给了我们生命,又是谁把最伟大最无私的爱给了我们妈妈是啊,我们都有妈妈 ,都在享受着浓浓的母爱.可是,有一个和我们差不多大的小男孩却永远地失去了自己亲爱的妈妈,他的名字叫作卡罗纳。

7、 教师要采用多种形式引导交流,重在激发情感,注重学生在阅读的过程中的边读边想,自读自悟.通过这样的反复实践,学生就能逐渐领悟到读书时应该在什么地方想,想什么,怎么想,从而提高自己读书的能力,养成良好的阅读习惯. 结合课文的学习引导课。

8、都找到了吗咱们一起来交流一下.指名说,课件相机句子.1生:他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的.课件师:读了这一句,你感受到了一个怎样的卡罗纳感到卡罗纳很伤心可怜。

9、卡罗纳是一篇略读课文,文章情意深厚,散发着浓浓的爱的气息.根据课程标准的要求单元训练重点文章内容和略读课的特点,教学设计着眼于讲读与自读的知识迁移与能力训练的衔接,指导学生尝试运用从精读课上学到的阅读方法自主阅读课文,实现从教。

10、邹忌讽齐王纳谏教学设计一等奖一文本解读邹忌讽齐王纳谏是中学文言文中的经典篇目,它以人物对话为主,文字较浅显,故事性强,易于学生理解与接受.它的篇幅短小,思路明晰,推理过程具有较强的逻辑性,融文言文基础知识丰富的思想内容和深刻的现实借鉴意义为。

11、教学环节教师活动学生活动一导入1师:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.但现在有一种药,并不苦,效果也很好,叫什么2那么,有没有不逆耳却又利于行的忠言呢让我们来看一下古人是如何做到的.今天我们来。

12、千课万人第二届全国小语生态课堂教学研讨观摩活动罗才军伯牙绝弦教学设计附课堂实录有配套千课万人第二届全国小语生态课堂教学研讨观摩活动罗才军伯牙绝弦教学设计附课堂实录有配套课件注:最后一页有WORD稿可下载.按在全国第八届阅读教学观摩活动中,浙。

13、四年级上册语文卡罗纳课堂教学实录四年级上册语文卡罗纳课堂教学实录 小编寄语课堂实录是一种鲜活的教学资源.通过课堂教学实录情景再现,用身边的教学案例进行分析研讨,可亲可近可学可用.今天,查字典语文网小编为大家推荐了四年级上册语文卡罗纳课堂教学。

14、邹忌讽齐王纳谏课堂实录教学设计原文第一部分 邹忌讽齐王纳谏课堂实录师:今天我和同学们一起学习邹忌讽齐王纳谏.这篇课文大家已经预习读过了,那么我们现在做两个练习,说说课文标题邹忌讽齐王纳谏的意思,说说战国策策字的意思.屏显1:说说课文标题邹忌。