课外文言文阅读能力

1、除了跳水之外,你还能想出什么办法去救孩子呢问题一提出学生想象的闸门便打开了.尽管学生的方法不一定是最好的.但只要他们不迷信书本,能积极开动脑筋大胆想象,提出自己的营救设想,就值得肯定.只有这样,学生的思维才能得到 训练,想象能力才能得到提高。

2、初中课外文言文阅读阅读及翻译初中课外文言文阅读阅读及翻译一楚人学舟 楚人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之是听.于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术.遂遮谢舟师,椎鼓径进,亟犯大险,乃四顾胆落,坠桨失柁.注释楚:古国名.折:调头。

3、中考语文课外文言文单篇阅读阅读课外文言文单篇阅读阅读一阅读下面文字,完成13题.5分司马光,宋哲宗时宰相,尝主编资治通鉴,为一时之名臣.其幼时患记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已.自言:用力多者收功远,乃终身不忘也。

4、课内课外文言文比较阅读二文言文阅读.13分 甲嗟夫予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎.噫微斯人,吾谁与归选自。

5、专题十三 文言文阅读课外文言文阅读劝谏类一2017山东日照东方朔救乳母葛洪汉武帝乳母尝犯事于外,帝欲申宪,乳母求救东方朔.朔曰:帝忍而愎,旁人言之,益死之速耳.汝临去,慎勿言,但屡顾帝,我当设奇以激之.乳母如其言.朔在帝侧曰:汝宜速去帝已壮。

6、专题十三 文言文阅读课外文言文阅读人物类18.2018四川攀枝花阅读下面的文段,完成58题.每题3分,共12分窦建德遗秦王李世民书,请退军潼关,返郑侵地,复修前好.世民集将佐议之,皆请避其锋.郭孝恪曰:王世充穷蹙,垂将面缚,建德远来助之,此。

7、专题十三 文言文阅读文言文对比阅读课内外文言文对比阅读一2017安徽阅读下面的文言文,完成后面问题.甲山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱。

8、专题十三 文言文阅读课外文言文阅读叙事类一2017江苏南京阅读下面文言文,完成810题.12分月食明顾炎武 李鲈习西洋之学,述其言曰:月本无光,借日之照以为光曜.至望日,与地日为一线,月见地不见日,不得借光,以是以无光也.或曰:不然.曾有一。

9、专题十三文言文阅读课外文言文阅读人物类18.2018四川攀枝花阅读下面的文段,完成58题.每题3分,共12分窦建德遗秦王李世民书,请退军潼关,返郑侵地,复修前好.世民集将佐议之,皆请避其锋.郭孝恪曰:王世充穷蹙,垂将面缚,建德远来助之,此天。

10、中考课外文言文阅读阅读下面的文言文,完成后面的题.一观月张孝祥月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也.今余之游金沙堆,其具是四美者与 盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼.沙当洞庭青草之中,其高十仞。

11、语文课外阅读能力的指导与探索语文课外阅读能力的指导与探索深圳市上芬小学 马强国一现状分析 新课程改革以来,教师在语文课堂教学的试验和探索花费了大量的精力,也总结和积累了很多丰富的经验,然而却忽视了学生课后的学习能力的指导,特别是语文课外阅读。

12、专题十三 文言文阅读文言文对比阅读课内外文言文对比阅读13.2018山东东营甲微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.宾客意少舒,稍稍正坐.忽一人大呼火起,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声。

13、课外文言文阅读训练课外文言文阅读训练一农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者太监称宫市取之;才与绢数尺,又就索门户指门户税,仍邀强要以驴送至内.农夫涕泣,以所得绢付之;不肯受,曰:须汝驴送柴至内.农夫曰:我有父母妻子,待此然后食.今以柴与汝。

14、课外文言文阅读方法七年级课外文言文A. 学法指导:初中课外文言文阅读的方法初中文言文是同学们学习中的难点.老师在教学中不是过于死抠字词句而显得呆板缺乏生机,就是流于形式而显得浮夸不扎实;同学们在学习中对于这些之乎者也的文字兴趣也不大,甚至感。