立体几何折叠展开问题

1、立体几何中折叠与展开问题2知识与方法折叠与展开问题是立体几何的两个重要问题,这两种方式的转变正是空间几何与平面几何问题转化的集中体现.处理这类题型的关键是抓住两图的特征关系.折叠问题是立体几何的一类典型问题是实践能力与创新能力考查的好素材。

2、 课题立体几何中的折叠最值取值范围问题综合能力提升篇立体几何章节在历来的高考中分值占比重,以两小一大的形式出现较多空间想象能力是对空间形式的观察分析抽象的能力要在立体几何学习中形成纵观近几年全国及各省高考试题,对立体几何中的折叠问题最值问题。

3、折叠问题解决折叠问题的时候,特别要注意哪些角度和长度在折叠前后是不变的1如图1,是等腰直角三角形,分别为的中点,将沿折起, 使在平面上的射影恰为的中点,得到图21求证, 2求三棱锥的体积2. 如图,在等腰梯形中, 为边上一点,且将沿折起,使。

4、外接球的体积为（A） （B） （C） （D） 6.在直三棱柱ABCA1B1C1中，底面为直角三角形，C1A1ACB90，AC6，BCCC1，。

5、所以OMCD，且OMCD，HNCD，且HNCD，所以OMHN，OMHN，所以四边形MNHO是平行四边形，从而MNOH又MN平面BDH，OH平面BDH，所以MN平面BDH（3）方法一：过M作。

6、若是侧棱中点，求截面把几何体分成的两部分的体积之比. 3. 如图1,在直角梯形中,.将沿折起,使平面平面,得到几何体,如图2所示.ABCD图2（） 求证:平面；图1（） 求几何体。

7、知识点227 展开图折叠成几何体解答题一解答题共24小题1将如图左边的图形折成一个立方体,判断右边的四个立方体哪个是由左边的图形折成的考点:展开图折叠成几何体.专题:操作型.分析:本题考查正方体的表面展开图及空间想象能力在验证立方体的展开图。

8、高中数学立体几何中折叠最值取值范围问题高中数学:立体几何中折叠最值取值范围问题纵观近几年全国及各省高考试题,对立体几何中的折叠问题最值问题和探索性问题的考查逐年加重本文就高中阶段学习和考试出现这类问题加以总结的探讨题型一:立体几何中的折叠问。