面包发霉了面包发霉教学

1、面包发霉了教学设计霍山县新城小学 张会一观察面包揭示课题1.师出示新鲜的面包,我们每个人都有自己喜欢吃的食物,今天老师也带来了自己喜欢吃的食物想和大家一起分享,你们看这是什么面包想吃吗不过吃了之后还要完成一项任务,就是要来描述一下你吃的这块。

2、5 面包发霉了 教学目标:科学概念 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件.通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动. 过程与方法 根据自己提出的问题进行假设,并设计实验研究霉菌的生长与环境的关系.坚持记录。

3、面包）“想吃吗？不过吃了之后还要完成一项任务，就是要来描述一下你吃的这块面包，所以吃之前要看清，吃得时候要品味哦？”（学生品尝并描述）2.出示发霉的面包：看到刚才同学们吃得津津有味，可馋坏了没有品尝到的同学，瞧，老师这还。

4、情感态度价值观 通过对霉菌的观察，拓宽观察周围世界的视野，保护并发展对事物的好奇心。
在对霉菌生长的实验活动中，锻炼长周期实验观察的意志品质。
教学重点： 观察发霉的面包，了解霉菌；探究面包发霉的条件。
教学难点：观察霉。

5、面包发霉了教学设计一教学目标1. 科学概念:知道面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件.通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动.2过程与方法目标:根据自己提出的问题进行假设,并设计实验研究霉菌的生长与环境。

6、在对霉菌生长的实验活动中，锻炼长周期实验观察的意志品质。
二、教学重、难点教学重点：观察发霉的面包，了解霉菌；探究面包发霉的条件。
教学难点：观察霉菌的生长情况。
三、材料准备放大镜、发霉的面包（装。

7、四年级科学教学设计面包发霉了四年级科学教学设计面包发霉了四年级科学教学设计面包发霉了教学目标科学概念1面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件.2通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动.过程与方法1根据自己。

8、面包发霉了教学设计面包发霉了教学案例 郭 阳学科:科学 课程名称:面包发霉了教学目标: 过程与方法 会通过显微镜观察物品上的霉. 能够设计有控制变量的探究性实验,研究物体发霉的条件. 能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点. 能够调查生活中的。

9、面包发霉了,面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物霉菌,最常见于发霉的食物,酸菜玉米面薯干萝卜干等各种粮食作物,油料作物,各种水产品,制作好的食品,霉菌生长的条件,1空气2适量水分3适宜温度,霉菌的种类,黄曲霉烟曲霉根霉毛霉镰刀菌地丝菌杂色。

10、教科版四年级下册第三单元第5课,面包发霉了,发霉的南瓜甜菜根土豆玉米棒,食物上的霉菌,观察霉菌,1.用肉眼观察,2.借助放大镜观察,观察霉菌,3.显微镜下的霉菌,孢子囊,菌丝,讨论:面包发霉和哪些因素有关,我觉得和温度有关系,和水分也有关系。

11、面包发霉了教学设计义务教育课程标准科学实验教材四年级下册面包发霉了执教:南宁市江南区淡村小学 覃萍萍面包发霉了教学内容:义务教育课程标准实验教材四年级下册3.5教学目标:1观察发霉的面包,认识食物放久了就会长出霉菌的现象.2假设霉菌生长的条。

12、3个月才发霉超市面包能保存多久玉米面包发霉变质的预防措施食品产业网 2014年9月30日玉米是一种重要的粮食作物,在我国分布广泛,产量很大,不仅可为人体提供能量和营养素,还具有促进肠胃蠕动减肥通便防癌抗癌降血压等保健功效.而面包具有焙香浓郁。

13、我会填空,1为了保证营养的吸收,有的食物适宜,有的食物适宜.2食物中的和在加热后会发生变化,变得容易被人体和.3生的食物会保留自身的,特别是不容易被破坏,我会判断,1食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收.2有些食物上常常有许多细菌寄生虫。