木兰诗木兰教学案例

1、木兰诗表格式教学案木兰诗表格式教学案木兰诗教学案喻屯二中七年级语文学科备课人李迎春年月日学案设计师生行为设计意图课后反思学习目标:知识与能力1初步了解南北朝民歌的特点和修辞特点.2学会诵读和背诵这首古诗.过程与方法1疏通文意,理清故事基本脉。

2、木兰诗教学反思Everyone has inertia and negative emotions. Successful people know how to manage their own emotions and overcome 。

3、木兰诗教学实录木兰诗教学实录实录教师:昨天能背诵课文的举手,有多少昨天还不能背诵的同学抓紧时间,这是要默写的,现在请大家背一遍.学生背诵课文教师:你最喜欢背哪一节学生:第四段.教师:那你背一下.学生:万里赴戎机教师:为什么学生:因为它讲了战。

4、木兰诗教案完美版语文实用教案主 备 人: 教学目标1积累文言知识,包括一些重要的词语和句式.2了解乐府民歌的特点及常用的修辞手法.3了解诗中详写和略写的部分,理解这首叙事诗详略分明的特点.4根据上下文揣摩人物的心理活动.重难点教学重点:认准。

5、建业外国语中学教学案 七年级语文科 序号: 2 木兰诗复习案撰稿人 黄孝玉 课型 复习课 审 核 人 李思雨 班 级 姓名 使用日期 一 文学常识积累 本文选自代郭茂倩编的 ,这是南北朝时期北方的一首 .本文与 被称为乐府民歌中的双璧.二 。

6、初中语文木兰诗优秀教学案例初中语文木兰诗优秀教学案例教学目标:1 通过反复朗读课文,熟悉故事情节,力争加油学生能当堂有感情地背诵全诗,并能体会民歌朗朗上口的特点.2加油 通过探究与讨论,理解并学习本文详略得当的叙事方加油法.3 通过教学活动。

7、 8木兰诗教学设计一教学目标 知识与技能: 1反复诵读,领悟诗歌的语言美. 2互助讨论,积累一定的文言词汇. 3理解诗意,感受诗歌的故事美. 4赏析人物,体会诗歌的形象美. 过程与方法: 1学生充分预习,合作探究,教师做引导. 2讨论法点拨。

8、木兰诗教学反思七年级备课组 王必鹏木兰诗是一首北朝著名民歌,在文学史上具有一定的重要价值.如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的.我所上的这一节课是第二课时.教学的目标是分析人物形象和赏析本诗的艺术特色.一课堂思路这节课我是在备课。

9、木兰诗教案及答案木兰诗教案及答案 课题 10木兰诗 第1课时 累计课时 学习过程辅备栏内请老师们根据学情补充各自的教法,请同学们补充课堂笔记 学习内容及预见性问题 学法指导 辅备 一明确目标: 1知识链接 木兰诗出自乐府诗集继诗经楚辞之后在。

10、木兰诗,导入:什么叫巾帼英雄,女性中的英雄人物.巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰,巾帼借指妇女,谁说女子不如男,听过这首曲目吗大家唱一唱,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 。

11、木兰诗教学设计木兰诗教学设计教学目标及重点 l诵读课文,理解文章内容.2理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神.3.学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点.教学课型及课时 1.教读课。

12、木兰诗教学设计课题木兰诗授课人纪春玲课时安排第一课时授课时间2015.3.课标要求能用普通话正确流利有感情地朗读.诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.教材分析木兰诗是七年级下册第二单元的一首古诗,是我国南。

13、执行时间: 总第 课时10木兰诗导学案第一课时教学目标 :1了解乐府民歌常识. 2读准字音,有感情地朗读全诗.3疏通文意,概括诗歌的内容情节.4品读课文,分析全诗的朗读节奏思想感情,进而分析人物形象.教学重点: 1了解乐府民歌常识. 2疏通。

14、初中语文木兰诗优秀教学案例初中语文木兰诗优秀教学案例 教学目标: 1 通过反复朗读课文,熟悉故事情节,力争学生能当堂有感情地背诵全诗,并能体会民歌朗朗上口的特点. 2 通过探究与讨论,理解并学习本文详略得当的叙事方法. 3 通过教学活动,感。