年级变色龙教学设计

1、最新部编版九年级语文下册教学设计6 变色龙6 变色龙教学目标1.理解积累沉静无精打采异想天开径自等词语.2.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景.3.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题.4.理解小说的故事情节,体会语言描写细节描写等在小说。

2、今天我们就追随契诃夫的脚步,再现那一幕可笑可悲可叹的闹剧.作者简介学生展示搜集的契诃夫的相关资料.写作背景变色龙写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说.当时的俄国是历史上最反动的最黑暗的时期,18。

3、能做到吗为什么你知道这叫什么本领吗这叫做一目二视.你有这样的本领吗知道谁有这样的本领这节课我们继续学习第六课,跟随作者走进大自然,进一步了解变色龙.板书变色龙请家回忆一下,课文按事情。

4、第19课变色龙学案苏教版八年级下1doc变色龙 契诃夫自学支点一 学习目标:1学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点.2认识沙皇俄国社会的黑暗和变色龙这个典型人物的社会意义。

5、学情分析1.作者巧妙的将变色龙的特点通过叙事的形式展示出来,显得生动有趣,学生十分感兴趣,是难得的训练素材.2.学生在中年级时,已掌握了按一定顺序描写动物外形的方法;本节课的教学是要在此基础上,教会学生抓住事物的特征,以及明。

6、情感态度与价值观认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直表里如一的意识.教学重点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上见风使舵的性格特征.教学难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义.课时安排:拟。

7、在教学的过程中,我引导学生在理解人物把握主旨的基础上,对结尾进行合理续写,有效地激发了学生的想象力和创造力,也进一步加深了对人物性格和主旨的理解.教学设计教学目标:1知识与能力目标:1认识变色龙性格的基本特点及社。

8、第四层段有人说是将军家的狗;做出第四次判定:狗是娇贵的动物,要以自己的名义派人把狗送到将军家去.原告受斥责.第五层段将军家的厨师说:我们那儿从来没有这样的狗;做出第五次判定。

9、九下7变色龙教学设计与说课稿共5篇变色龙教学设计与说课稿共5篇变色龙教学设计1教学目标知识与技能1理解积累沉静无精打采异想天开径自等词语.2了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景.3把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题.过程与方法1理解小说的。

10、变色龙基础知识练习拓展教案教学设计变色龙基础知识练习拓展变色龙一字音字形一字音乞丐qi伶俐ling咳嗽sou旗帜zhi坯子pi魁梧kui眨眼zha中看zhong契诃夫he逮住dai二字形蔑视醋栗戳穿娇贵竹篾米粟杀戮骄傲二词语招惹:用言语行动。

11、贪吃的变色龙教案教学设计6篇贪吃的变色龙教案 教学设计6篇贪吃的变色龙教案一: 小班语言活动教案:贪吃的变色龙 活动目标: 1.乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程. 2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事. 活动准备:由整理 变色龙变。

12、6 变色龙教案共2课时教案教学设计6 变色龙教案共2课时本文来自柏庐实小备课网站主备课:韦芳一教学目标:1学会本课生字,理解由生字组成的词语.2能正确流利有感情地朗读课文.3了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物.4学习课文的写作顺。

13、部编本语文变色龙教学设计预习案课课练变色龙教学设计课堂纵横变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说.作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马欺下媚上见风使舵趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象.选取社会生活片段,表现尖锐重大社会问题,也即以小见大,是契诃。

14、K12学习贪吃的变色龙教案 教学设计6篇贪吃的变色龙教案 教学设计6篇贪吃的变色龙教案:小班语言活动教案:贪吃的变色龙活动目标:1.乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程.2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事.活动准备:由整理变色龙变色。

15、变色龙优质课教案及教学设计精选变色龙优质课教案及教学设计精选导语:契诃夫的少年时代饱尝了人生的忧患和穷苦的滋味.他对当时黑暗的社会现实,有深切的感受和认识,他的作品具有深刻的社会意义.变色龙是他早期创作的一篇讽刺小说.以下是品才网小编整理的。

16、变色龙教学实录本站论坛稿 教案教学设计变色龙教学实录本站论坛稿 教案教学设计 变色龙教学实录 宁鸿彬 班级:初中二年级 第一课时 师:上课.师生问好 师:按常规做练习. 生:朗诵西江月井冈山 师:很好 生:朗诵咏柳 师:很好 生:朗诵黄鹤楼。

17、最新人教版九年级语文下册变色龙教案新人教版精品教学设计7 变色龙教学重点难点 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上见风使舵的性格特征. 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义.课时安排 2课时教学过程第一课时 一导语设计 同学们,说。

18、人教版语文九年级下册变色龙优秀学案7.变色龙学案设计: 教师寄语: 人的一切都应该是美丽的:面貌衣裳心灵思想.契诃夫列夫托尔斯泰称誉契诃夫为第一流的幽默作家二. 教学目标:知识目标1了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景.2理解小说的故事情节。

19、从小人物看大社会变色龙教学设计从小人物看大社会变色龙教学设计一整体感知投影出示:1.这篇文章写了一件什么事2.请用一个词来概括主人公奥楚蔑洛夫的性格特征生:警官奥楚蔑洛夫在广场遇到狗咬人事件,奥楚蔑洛夫对于这个事件的五次判定,最后奥楚蔑洛夫。

20、微课教学设计人教板九年级下册语文变色龙教案和反思微课教学设计:人教板九年级下册语文变色龙教案和反思 一教材内容分析 变色龙是人教板九年级下册第二单元的一篇课文,教材几经修改仍然保留了这篇经典篇目,其文学价值和艺术价值可见一斑,变色龙是契诃夫。