最新部编版九年级语文下册教学设计6变色龙Word下载.docx

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今天我们就追随契诃夫的脚步，再现那一幕可笑可悲可叹的闹剧。

【作者简介】

学生展示搜集的契诃夫的相关资料。

【写作背景】

《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。

当时的俄国是历史上最反动的、最黑暗的时期，1881年沙皇亚历山大二世被杀，亚历山大三世继位。

为了强化反动统治，他豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。

同时他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。

沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。

《变色龙》就是为嘲弄、讽刺、鞭挞沙皇的这种警察统治而写的，文本中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

【新课讲授】

（一）整体感知

1.同学们以自己喜欢的方式自由朗读全文。

2.读准下面加点字词。

蜥蜴（xīyì

）坎肩（kǎn）魁梧（wú

）

蔑（miè

）筛子（shāi）醋栗（cù

lì

乞丐（gà

i）欺瞒（má

n）下贱胚子（pēi）

3.理解重点词语的含义。

恐吓：

以要挟的话或手段威胁人；

吓唬。

魁梧：

（身体）强壮高大。

荒唐：

（行为）放荡，没有节制。

径自：

表示自己直接行动。

无精打采：

形容不高兴，不振作。

无缘无故：

没有原因。

异想天开：

形容想法离奇，不切实际。

4.本文的主人公是谁？

讲了一个什么故事？

明确：

主要人物是奥楚蔑洛夫。

本文描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人指”案件的经过。

（二）问题探究

1.主人公在处理“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化？

用最简洁的话归纳。

最初（不知狗主人是谁）：

对小狗——“野畜生”“疯狗”“把它弄死好了”。

对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。

第一次（人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗）：

对小狗——“它是那么小”“它怎么会咬着你的？

”。

对赫留金——“你那手指头一定是给小钉子弄破的”“你们这些鬼东西”。

第二次（巡警说不是将军家的狗）：

对小狗——“下贱胚子”。

对赫留金——“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管”。

第三次（有人说是将军家的狗）：

对小狗——“名贵的狗”“狗是娇贵的动物”。

对赫留金——“你这混蛋,把手放下来！

不用把你那蠢手指头伸出来！

怪你自己不好！

”

第四次（厨师说不是将军家的狗）：

对小狗——“野狗”“弄死它算了”。

第五次（厨师说是将军哥哥的狗）：

对小狗——“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！

”对赫留金——“我早晚要收拾你！

2.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度多次发生变化，那么其中有没有始终不变的地方？

奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。

3.概括奥楚蔑洛夫的形象。

奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗形象。

【课后作业】

1.选择搭档，分角色朗读课文。

2.完成课后相关练习。

第二课时

【复习回顾】

1.听写词语。

2.回顾上一课时所讲内容。

（一）问题探究

1.小说的语言是充分个性化的。

人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。

请揣摩下列语句的表达效果。

（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

（2）就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

（3）这个案子的“罪犯”呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

（4）他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。

（1）“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市场的不景气。

“跟许多饥饿的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法，暗示了当时俄国人民贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。

（2）用比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以博得周围人的同情和支持，以图捞一把赔偿金。

（3）用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。

（4）写赫留金在警官面前逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所求的“小人物”。

2.自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次“变色”又是为了什么？

作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？

奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。

这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场“穿着新的军大衣”，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。

而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。

这样的人物是当时社会的必然产物。

当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。

这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。

3.小说结尾写道：

“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。

那群人就对着赫留金哈哈大笑。

”那群人笑什么呢？

为什么笑？

笑赫留金事与愿违,他本来想得到赔偿，结果却是一场空。

笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官，他见风使舵、媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸。

笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。

如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定是这样了。

笑当时穷人不如富人家的一条狗等。

4.这篇小说的主题是什么？

小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。

5.奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。

学生筛选、思考，教师点拨。

小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。

新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势用以吓人的工具。

作者以“军大衣”这一服装，交代了奥楚蔑洛夫的身份。

第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。

脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊、浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己“变色”争取时间以便见风使舵的狡猾。

这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑恶形象。

当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。

可又有人说：

“没错儿，将军家的！

”这时他大惊失色:

“……给我穿上大衣吧……挺冷……”这是第三次写他的军大衣。

这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色做准备。

这里的一“脱”一“穿”，把奥楚蔑洛夫以强凌弱的丑态暴露无遗。

结尾，他训了一通赫留金后，“裹紧大衣……径自走了”。

这里第四次写军大衣，既形象而又逼真地刻画出这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。

总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱、脱而又穿这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。

【拓展延伸】

现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词，在生活中和其他影视文学作品中，有没有像奥楚蔑洛夫这样的人？

周围有这样的人时，我们该做些什么？

我们应做怎样的人呢？

学生思考交流，教师引导。

在生活中和其他影视文学作品中，各种各样的人都有，像奥楚蔑洛夫这样的人也不乏其数。

他们的“圆滑”，他们的“见风使舵”，他们的“两面派”，要看具体用在什么地方。

如果是像奥楚蔑洛夫、贾雨村之类攀附权贵、欺压百姓、欺压弱势群体，我们就要批判；

如果是为了正义事业而采取的一种策略，那就另当别论。

假如我们身边有这样的变色龙，我们首先要跟他交流，劝说他，人不能为了名利而丟了人品，丟了美德；

如果不能劝说，就可以向组织反映，帮助他树立正确的人生观、价值观。

我们做人首先要有一个准则，那就是为人民服务，为了大多数人谋幸福，不为名利而丧失人的美德，坚持依法办事，不攀附权贵、不欺压弱势群体，做一个光明磊落、人民永远爱戴的人。

【课堂小结】

同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。

精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，值得我们仔细品味。

反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才是我们处事待人的追求。

让我们工整地写就“人”字的一撇一捺，做一个堂堂正正的人。

续写课文内容。

要求：

想象奥楚蔑洛夫走后又发生了什么事。

（400字左右）

【教学板书】