年级自我教案设计doc

1、初中七年级政治正确认识自我教学设计新修订初中阶段原创精品配套教材正确认识自我 教材定制 提高课堂效率 内容可修改Know yourself correctly教师:风老师风顺第二中学正确认识自我教材说明:本教学设计资料适用于初中七年级政治科。

2、一年级健康教育教案设计一年级健康教育教案 1 开开心心上学去教学目标:通过学习,使学生尽快融入校园,愉快上学,让学生进入知识海洋.教学重点:如何做到开心教学时间:1课时教学方法:阅读自学法教学过程:一导入新课同学们,你们知道怎样做到开心今天。

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4、实用标准文档第一课 整理书包教学目标:1使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法.2初步使学生养成有条理整理事物的习惯.教学重点:怎样把学习用品有条理地装进书包.教学难点:按类整理,课本类是按照使用次数。

5、4填一填.学生进行深人的情绪体验,举例说出在不同情绪时各唱什么样的歌.2寻歌大王.学生介绍自己知道的播放下载歌曲的电视广播频道或网站软件等.1.快乐拍手歌.学生随着歌曲的欢快节奏做游戏,教师适。

6、一年级快速跑教学设计一指导思想: 本课根据体育与健康课程标准,以健康第一及学生的自我发展为指导思想,按水平一一年级课程目标要求,以快速跑为课例进行教学.教学中采用情景导入,主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法,充分发挥学生的主体作用,调动学生。

7、课题我的计算机课时第1课时 共1课时教学目标1了解窗口各部分的名称.学习窗口的基本操作,学会设置属性.2过程与方法:学会窗口操作的一般方法.3情感态度价值观:能够规范地使用各种存储设备.教学重点设置桌面背景,制作简单的屏幕保护.教学难点自定。

8、人自然社会二年级教案设计第一课 有趣的风俗活动教学目标:1使学生在舞龙踩高跷泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法,提高身体素质.2发展基本活动能力及反应灵敏协调能力,启发积极参与的意识,培养协作精神,陶冶良好的思想情操.教学重难点。

9、八年级生物教案八年级上册生物生态系统的自我调节教学设计八年级上册生物生态系统的自我调节教学设计八年级生物教案教学目标:知识目标:1 认同生态系统具有一定的自我调节能力.2 概述生态系统的相对稳定和生态平衡.3 概述生态系统的自我调节能力是有。

10、一活动1你找到自己的苹果了吗2如果你找到了,怎么找到的3小组讨论并归纳总结二活动一1说说同学的有点,谈谈感受.2你有没有连自己都不知道的有点3你现在更了解自己吗三活动二1。

11、3思考升华.结合自己的实际情况,你认为自己在哪些方面还应当做得更好教师多鼓励,学生多反思.幸福分享.学生体验学校的美丽,找到令自己开心的部分并画下来,然后刁组交流.幸福传递.学生给爸爸妈妈讲一讲开学第一天是怎样。

12、教科版五年级上册品德与社会教学设计我们自己做主教案教科版五年级上册品德与社会教学设计我们自己做主教案我们自己做主教案投上神圣的一票教学目标1感受到民主平等在社会生活中的现实意义.2知道在我们国家人人都是平等的,人人都享有民主权利.3理解对人。

13、二年级思品优质课教案我爱我们班教学设计第五课我爱我们班第二课时教学设计教学目标:1.知道班级温暖而有意义的事件,感受班级是一个包容团结友爱的集体,关注荣誉背后大家付出的努力.2.引导学生初步树立班级的集体生活理念,增强集体归属感.3.掌握搜。

14、四年级美术我是汽车设计师教案四年级美术我是汽车设计师教案 假如我是汽车设计师是人教版四年级上册中的第十四课,属于设计应用造型表现领域的教学内容.本课是继第8课校徽设计第9课精美的邮票第10课做年历之后又一节设计应用造型表现领域的学习内容.一。

15、六年级上册人与自然教案设计第一课煤与石油能用多久教学设计学习目标:1能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活的关系. 2能说出从煤和石油中的提炼物.3认识煤和石油的形成过程.教学过程:一板书课题出示课件同学们,你们认识这些车吗你知道他们是通过。

16、人教版七年级上册思品21认识自我教学设计第二单元 认识自我2.1认识自我目标要求1情感态度与价值观:树立积极的自我概念,正确认识和评价自己,正确对待别人对自己的评价;认清和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺。

17、一年级我多想去看看教案设计我多想去看看教材分析: 本课是一首诗歌.作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过我与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望,感情真挚. 教学设想: 新课标指出:工具性与人文性的统。

18、三年级教案我们的教室教学设计之一三年级教案我们的教室教学设计之一 教学目标: 体会小作者对良好学习环境的喜爱,懂得要珍惜今天幸福的学习生活. 学会本课的个生字,理解宽敞崭新优秀苗圃等词语的意思. 能从课文中找出打比方的句子,并理解它们的意思。