人际交往团体活动干预方案

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2、新造镇家庭综合服务中心8.团体领导者领导者：吴丹婷，湛江师范学院大二在校生。
2013年获得国家三级心理咨询师资格证。
现为新造镇家庭综合服务中心社工实习生。
曾在三下乡活动中带过“人际交往”团队。
9.理论依据1.。

3、人际交往团体活动干预方案修农村留守自我伤害行为青少年的人际交往团体心理干预工作方案 自伤行为是指无自杀意图的直接对自我身体造成的伤害行为,包括对四肢和头部的划伤撞伤烧烫伤成心撕扯头发等轻度至中度行为,具体见附表1. 留守儿童青少年是指父母双。

4、社会学习理论认为：人们通常是通过对他人的行为进行观察和模仿来学习和形成一种新的行为方式，尤其是对人们在社会生活中的各类行为进行观察学习。
团体咨询为来访者创设了一种特殊的情境，充满理解、关爱、信任，这种环境的变化必将引起个体行为的改变。

5、目标内容第一节：发起交往1团体心理干预班级的成立，达成契约；2让同学们体验到主动交往的乐趣，学会发起交往。
1、1.团体心理干预班级的建立，说明团体干预班级的目的；2.热身活动：无家可归3.小组讨论：。

6、小学生团体心理辅导活动与方案人际交往小学生人际交往团体心理辅导方案1.团体名称打开心扉交朋友小学生人际交往团体心理辅导2.团体性质封闭式结构式同质性成长性3.团体目标本团体希望通过心理游戏的形式,为组员营造一个真诚尊重和温暖的小组氛围,引导。

7、人际交往团体活动干预方案农村留守自我伤害行为青少年的人际交往团体心理干预工作方案行为界定 自伤行为是指无自杀意图的直接对自我身体造成的伤害行为,包括对四肢和头部的划伤撞伤烧烫伤故意撕扯头发等轻度至中度行为,具体见附表1. 留守儿童青少年是指。