三顾茅庐公开第一课时

1、三顾茅庐第二课时礼河实验学校 卜建英教学目标:1有感情地朗读课文,认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略.2通过文章中刘备的语言动作体会刘备诚心诚意请诸葛亮出山,学习诸葛亮尊重人才的优秀品质.3学习课文中景色秀丽宜人的有关语句,用来到,只。

2、竞赛办法:1全班参加,每组推荐一名代表回答问题,其他同学可以补充.2每道题有三个提示,根据提示不同得分也不同,分值分别为 3 2 1题目类型:抢答题,一七嘴八舌猜英雄,提示二:他是孙策的对拜兄弟,东吴四英将第一位,提示一:刘备称他文武筹略。

3、二、精读感悟，体会诚意1、师：刘备带着两个义弟去邀请诸葛亮，辅助自己完成统一中原的大业，但去了两次都未能见着。
冬去春来，刘备决定第三次前往隆中，就让我们一起跟随刘备去拜访诸葛亮吧。
2、快速浏览课文，找出最能体现刘备三次拜访诸。

4、他为水军大都督时，用火攻之计大破曹操，这就是有名的赤壁之战。
,三国英雄之周瑜,提示一：身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国谯郡人也.,提示二：他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者。
他统一了北方,结束了北方。

5、三顾茅庐第一课时说课稿一说教材三顾茅庐这篇课文是根据我国四大古典名著之一三国演义第三十七回司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐改写成的,课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己完成统一国家大业的故事,文中着力刻画了刘。

6、三顾茅庐第一课时教学设计文本解读三顾茅庐是则脍炙人口的历史典故,孩子们或许早有所闻故事梗概;但这仅仅是从情节上来看.如果从语言文字的角度来看,可能我们的孩子会有此明彼暗的现象,也就是情节清晰,语言模糊.其次,文本中以刘备三兄弟拜访诸葛亮时各。

7、三顾茅庐第一课时一写字读书. 1.板书课题. 指导书写茅. 2.交流疑惑. 师:通过预习,同学们学到很多,我想可能还有一些不明白的地方.让我们再读一读,实在搞不明白的,可以悄悄地和同桌交流一下.第一课时的设计首先要考虑的是学生的学习状况,考。

8、三顾茅庐第一课时教学实录语文三顾茅庐第一课时教学实录课前,教师和学生调侃具体内容保密,嘿嘿,笑声不断.正前方屏幕上打出关于三国演义的简单介绍.师:孩子们,中国古代曾经有过一个时代叫做三国,那可是一个战火纷飞风云际会群雄逐鹿英雄辈出的时代,是。