时间赛跑教学设计一等奖

1、三年级和时间赛跑教学设计三年级和时间赛跑教学设计作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量.教学设计要怎么写呢以下是帮大家整理的三年级和时间赛跑教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要。

2、和时间赛跑第二课时教学设计教学目标:1知识与技能:读通课文.在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中;加深对含义深刻句子的理解.展示收集积累珍惜时间方面的名言警句.2过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编名言中加深对。

3、2谁来说说自己的问题你觉得哪写句子不好理解呢三读课文,重点探究1同学们提出的问题真好.那这些问题怎么解决呢靠老师吗对,得靠我们认真读书.2请你选择自己喜欢的内容,认真读一读,看能不能解。

4、多媒体课件第一课时教学过程: 一课前情境创设导入新课. 播放钟表的滴答声音乐师:孩子们,听,这是什么声音啊钟表走动的声音听着这个声音,你们想到了什么时间过得可真快是呀,时间。

5、和时间赛跑的小学教学设计和时间赛跑的小学教学设计和时间赛跑是一篇略读课文,用童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间.那么,下面是小编给大家整理收集的和时间赛跑的小学教学设计,供大家阅读参考.和时间赛跑的小学教学设计11会认6个生字,会写1。

6、 搜集积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得 珍惜时间的道理. 教学重点 理解文中含义深刻的句子. 教学难点 引导学生感受珍惜时间的意义. 课前准备 教师准备文中重点语句和珍惜时间名人。

7、和时间赛跑教学设计六2教学目标1认识忧哀等6个生字.会写赛疼等13个生字.能正确读写赛跑假若等19个词语.2理解课文内容,理解课文中含义深刻的语句.有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.3积累关于珍惜时间的格言.教具准备:收集关于珍惜时间的。

8、和时间赛跑教学设计二1一学习目标:1.学会10个生字,正确读写忧伤哀痛持续安慰日月如梭狂奔受益无穷假若等词语.2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度.3.联系上下文和生活经验,理解重点。

9、和时间赛跑教学设计之二教学要求:1掌握生字2理解课文内容,朗读课文3由关键字理解文章的深刻含义4搜集和理解有关的时间名言谚语,与同学们在课内外进行交流教学重难点:1理解课文内容,认识时间的宝贵2理解关键句子课时划分:一课时教学设计过程:一导。

10、和时间赛跑教学设计四2教学内容:理解课文最后两个自然段,拓展练习.教学目标:通过课内外语文实践活动,使学生真正理解课文中心和时间赛跑一定会成功.教学过程:一交流和时间赛跑的收获教师导入:上节课老师布置给大家一个作业,试着和时间去赛跑,感受跑。

11、和时间赛跑教学设计三1教学要求:1掌握生字2理解课文内容,朗读课文3由关键字理解文章的深刻含义4搜集和理解有关的时间名言谚语,与同学们在课内外进行交流教学重难点:1理解课文内容,认识时间的宝贵2理解关键句子课时划分:一课时教学设计过程:一导。

12、和时间赛跑教学设计资料教学目标:1有感情地朗读课文.2能初步读懂课文内容,感悟到时间的珍贵思想教育:感悟到时间的珍贵.教学重点:我从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵;我是怎样和时间赛跑,不断取得成功的.教学准备:课文挂图,或有关课文。

13、和时间赛跑教学设计六1教学目标:1.知识与技能:人人读通课文.在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解.展示收集积累的珍惜时间方面的名言警句.2.过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编名言中展。

14、和时间赛跑教学设计及说课13和时间赛跑人教版语文三年级下册学习目标:1.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度.2.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思.3.搜集积累有关珍惜时间的名言。

15、和时间赛跑教学设计15篇和时间赛跑教学设计和时间赛跑教学设计一:教学资料:全文初探,整体感知,重点探讨课文18自然段教学目标:在学生课前预习课文有所收获基础上,透过检查预习的方式了解在学生初读课文,理解课文资料,提出不理解的问题等状况,指导。

16、13 和时间赛跑 教学设计教学要求:1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度.2联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思.3收集交流积累有关珍惜时间的名言谚语诗词歌曲等.教学重点:有感情地。

17、和时间赛跑教学设计8篇和时间赛跑教学设计8篇和时间赛跑教学设计1: 教学目标: 1学会10个字,认识8个字. 2有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它们背诵下来. 3理解课文资料,联系生活实际,领悟虽然时间一去不复返,但如果我。