的 自我 拯救 亦 是近 年 来好 莱坞 英 雄 大 片 的模 式.三个 文本 的受 众群 也有所 不 同,原典 的受 众 主要 是传统 文人,动画 的受 众则主 要是 青少 年,其 价值 取 向审 美倾 向完 全不 同,甚至 后者都 没 ,如 果从时 空背景 来看。这 样 阐释 的原 因主要 是近
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1、的 自我 拯救 亦 是近 年 来好 莱坞 英 雄 大 片 的模 式.三个 文本 的受 众群 也有所 不 同,原典 的受 众 主要 是传统 文人,动画 的受 众则主 要是 青少 年,其 价值 取 向审 美倾 向完 全不 同,甚至 后者都 没 。
2、如 果从时 空背景 来看。
这 样 阐释 的原 因主要 是近 年来对 曹操 的评 价通 过人 们 对真实 历史 的解读，逐渐 有 了扭 转，而 曹操 的实 用 主义 与变 革精神 在一 定程 度上也 契合 了 时代的 潮 流。
再 反观。
3、试论多媒体教学中信息交流的有效性信息技术试论多媒体教学中信息交流的有效性内容摘要本文结合信息学教育传播学等理论就如何增强多媒体教学中信息交流的有效性问题进行研究,概括了其有效性不足的主要表现,分析了制约有效性的因素,并从三个方面提出了应对策。
4、一）信息呈现程式化不少课件在设计时，基本上是以教师的教为中心，很少考虑学生如何学的问题。
信息呈现方式多采用线性播放，即从第一页开始一路放映到最后一页，没有一个用于交互的按钮，中间也没有任何页面的跳转和交互。
教学中教师丝毫不敢根。
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