数学课题研究方案

1、初中数学概念课教学的研究与实践小课题研究方案一研究的目的与意义数学概念是数学知识的基础,也是数学思维与方法的载体,是解决数学问题的前提.现代的一些学者认为数学的学习过程,就是不断地建立各种数学概念的过程.从这个角度上说,数学的概念教学应该是。

2、小学数学练习课有效教学研究课题实施方案一课题的提出在实行教师专业化专职化的今天,我校数学教师普遍反映教学时间不足,担心没有充裕时间,难以完成教学任务,保证教学质量.事实上,学校执行的课程方案未变,为什么现在教师们突然觉得时间不足,过去就充裕。

3、小学数学练习课有效教学研究课题方案小学数学练习课有效教学研究课题实施方案一课题的提出在实行教师专业化专职化的今天,我校数学教师普遍反映教学时间不足,担心没有充裕时间,难以完成教学任务,保证教学质量.事实上,学校执行的课程方案未变,为什么现在。

4、知识性错误是指学生对于计算法则概念或运算顺序的不理解.非知识性错误是指学生不是不懂得运算导致错误,如抄错数字不认真审题注意力不集中易受负迁移干扰等.2概念法则理解不清概念和法则是学生思维的基本形式,又是学生进行。

5、在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈.从心理学角度分析,知识的获得是一种主动的认识活动,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者.小组合作学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能,最大限度地保护了孩子们这。

6、初中数学个性化作业教学的研究课题研究方案 初中数学个性化作业教学的研究课题研究方案摘要:长期以来,我们的课堂受传统文化的影响,以成人本位知识本位为主流,注重步调一致统一要求,学生在数学课堂中的个性化学习尚未受到足够的关注,许多形式主义倾向依。

7、在建构知识的过程中,教师只是学习活动的创设者组织者引导者,学习是学生自觉主动参与的过程,知识经由学生自己的科学方法检验后获得,经由学习者的自我尝试错误后进行同化,再经认知冲突即自我调适后才获得.学习是主动的建构的及目标取向的过程。

8、研学旅行课题研究方案研学旅行课题研究方案 一课程背景及设计思路 济源历史悠久,文化底蕴厚重,是首批河南省历史文化名城,也是河南省的文物大市.济源曾为夏朝之都城,春秋战国时期先为韩都,后为魏之重镇,自隋朝设县,距今已有一千四百余年的历史.目前。

9、小学课题研究方案亚喀守努特小学课题研究方案亚喀守努特小学亚喀守努特小学课题研究方案一课题研究的对象和内容 一研究对象 小学一至六年级学生.二课题研究的主要内容 该课题将紧紧围绕语文课程标准中关于阅读教学的具体要求进行研究,小学语文阅读教学是。

10、小学数学练习课有效教学研究课题方案小学数学练习课有效教学研究课题实施方案一课题的提出在实行教师专业化专职化的今天,我校数学教师普遍反映教学时间不足,担心没有充裕时间,难以完成教学任务,保证教学质量.事实上,学校执行的课程方案未变,为什么现在。

11、三课题的界定练习:是学生掌握知识巩固知识形成技能发展思维提高解决问题能力的主要途径,它是小学数学教学中重要的组成部分.有效:是指在教师设计的练习活动中,学生能获得一定的进步和发展,做到在单位时间内获得最大教。

12、问题的生成组建研究小组制定活动方案实施活动方案汇报与交流.二数学小课题研究的具体实施一问题的生成 选题的过程就是学生跨进研究性学习大门后,发现问题提出问题并确立研究专题的第一步学习活动,是强化学生问题意识,培养创新精神的起点。

13、小学数学课堂导入方式的研究课题研究实施方案一课题的提出一节课的开始就像整台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲.良好的开端是成功的一半,良好的新课导入,能迅速激发学生的学习兴趣,从而使学生进入最佳的学习状态.教师对新授内容的巧妙的导入,对培。

14、小学数学错题管理课题研究规划方案doc. .在小学数学中进行有效的错题管理的实践研究金华市开发区西苑小学 陈 丹一 课题的现实背景及意义一课题的现实背景学生的现状: 新课程下,对数学课堂教学来说,新教材面貌一新,较以往的教材灵活多了,也开放。

15、最新小学数学学困生转化研究课题研究方案资料促进数学学困生转化研究课题研究方案一课题的提出 1从本校学生数学学习的实情来看 随着社会经济的发展,我校许多学生家长进城打工,很多孩子成了留守学生,家庭教育辅导成为空白,加上学生基本上是独生子女,娇。

16、数学课题研究石泉县教育体育局关于做好教育创强档案资料收集建档工作的通 知各中小学,各幼儿园,各教研协作区活动站:为做好省级教育强县创建和市级标准化教研室创建迎验工作,促进我县校本教研和教育科研工作健康发展,按照教体局石泉县创建教育强县档案资。

17、小学数学高效课堂课题研究方案定稿小学数学高效课堂课题研究方案一本课题研究的目的意义1现实需要:由于不少教师对新课程理念理解不全面不准确,思想上比较浮躁,行动上比较激进,在课堂教学中赶时髦,盲目追新,使得新课程实验过程中存在着教学情境偏差教学。

18、小学数学纸笔测试课题研究方案小学数学模块教学纸笔测试题型课题研究方案一 问题的提出纸笔测试是小学数学测试的主要类型之一,是一种有目的有计划有指导的训练活动,是学生巩固知识,形成技能培养能力的重要途径.纸笔测试的主要特征是在教师的引导下,发挥。