丝绸之路教学设计精选

1、人教版五年级语文下册丝绸之路教学设计四则名师教学丝绸之路教学设计四则丝绸之路教学设计之一教学目标1认识矗凹等七个字词.正确流利有感情地朗读课文.2能说出这条路被称为丝绸之路的原因,激发学生热爱祖国的思想感情.3让学生采用探究式的学习方式,学。

2、强烈推荐语文小学五年级下册第一组丝绸之路教学设计教案人教新课标版小学语文五年级下册第一组2丝绸之路教学设计2 丝绸之路教材简析 丝绸之路是走进西部系列教材中的另一篇文章,这篇课文以独特的视 角, 生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕。

3、4带着同学们的问题,读一读课文,看看能否在文中找到答案.二检查预习情况1选择一种你最喜欢的方式读课文,把你特别喜欢的地方,或者读得不太通顺的地方多读一读.2和同学交流一下你最喜欢的部分,读给他听一听。

4、这是一篇自学文章,以学生自主学习为主,突出自主学习的独立性,是独立阅读文章所要达到的训练目的,教师要给学生提供自主学习的平台,激发学生自主学习的兴趣.收集资料,一方面提高学生的查阅课外资料的本领,另一方面,也锻炼学生的动手整理能力。

5、这是一篇自学文章,以学生自主学习为主,突出自主学习的独立性,是独立阅读文章所要达到的训练目的,教师要给学生提供自主学习的平台,激发学生自主学习的兴趣.收集资料,一方面提高学生的查阅课外资料的本领,另一方面,也锻炼学生的动手整理能力。

6、本节课的教学,应该在大量的交流材料中展开,学生可在材料的交流中,初步了解丝绸之路,由抽象变具体,在通过对文章的理解,进一步完成学习内容.本文语言生动,史实与想象互相印证,叙述与明理相得益彰,要结合课文适时指导朗读.搭建资料平台,创设。

7、这是一篇自学文章,以学生自主学习为主,突出自主学习的独立性,是独立阅读文章所要达到的训练目的,教师要给学生提供自主学习的平台,激发学生自主学习的兴趣.收集资料,一方面提高学生的查阅课外资料的本领,另一方面,也锻炼学生的动手整理能力。

8、部编七上历史第14课教学设计 沟通中外文明的丝绸之路第14课 沟通中外文明的丝绸之路教学目标1知识与技能1 了解张骞出使西域中央政府对西域实行管辖丝绸之路等基本史实,使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文。

9、语文小学五年级下册第一组丝绸之路教学设计教案人教新课标版小学语文五年级下册第一组2丝绸之路教学设计2 丝绸之路教材简析 丝绸之路是走进西部系列教材中的另一篇文章,这篇课文以独特的视 角, 生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了。

10、七年级历史上册 秦汉开拓西域和丝绸之路教学设计 北师大版20192020年七年级历史上册 秦汉开拓西域和丝绸之路教学设计 北师大版所属学科:历史适于的年级:七年级上册一 教材分析本课选自北师大版七年级历史上册第三单元第16课.本课是一节重要。

11、部编七上历史第14课教学设计沟通中外文明的丝绸之路第14课 沟通中外文明的丝绸之路教学目标1知识与技能1 了解骞出使西域中央政府对西域实行管辖丝绸之路等基本史实,使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交。

12、优选人教版七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路教学设计人教版七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路教学设计教材分析 通过本课的学习,对今后中外交流史的学习起到了抛砖引玉的作用.而且瑰丽的史实更是有力的证明了:中华文明是各民族共。