外貌描写训练题目

1、人物外貌描写专题训练人物外貌描写专题训练学习目标:1认知目标:外貌描写的具体容及外貌描写的作用.2理解目标:通过观察,掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下,不同状态下外貌特征的变化.3技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通。

2、语文13 人物描写一组课内外阅读训练 精选阅读理解试题语文13 人物描写一组课内外阅读训练 精选阅读理解试题一语文阅读理解专项训练以及模拟试题1课外阅读. 光阴节选 谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步. 当旭日驱散夜的残幕时。

3、4一 用 划出下列外貌描写的词语.文静 害羞但天真活泼 精明机智 刚毅坚强 活泼滑稽逗人 1金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你.性格特点 2她叫小花,一头。

4、外貌描写训练培训教师:隋辛外貌描写人的长相衣饰神情姿态.外貌描写能够生动鲜明地展现人物的外貌特征,烘烘烘托人物的内心世界.这是写人的基本功之一.1教学生把人物外貌写得象.这是对学生训练人物外貌描写的基本要求.学生开始学有关人物外貌描写,总喜。

5、例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕.他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾.老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟.小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征.C想一。

6、4略 解析分析1词语理解的考查.要结合语境,正确理解词义. 2这是考查指代性词语指代的内容.感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容3理解文章语句的。

7、在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽逗人.性格特点 4老头子浑身没有多少肉,干得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神。

8、开头写出人物的名字和年龄,第二三句是抓住亮亮的小脸大眼睛和嘴角的特征,采用从整体到部分,从上到下的方法进行描写:小脸红扑扑的整体大眼睛双明亮的嘴角一笑起来,就露出两个小酒窝部分:从上到下.这里只。

9、优品课件之中考语文作文训练指导 外貌描写中考语文作文训练指导 外貌描写外貌描写 古代有一个县官,他下令贴出了一张告示,要抓一个小偷.告示上是这样写的:个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸呢不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄. 根据。

10、 6他老杨同志头上箍着白手巾,身上是白小布衫蓝裤,脚上穿着半旧的硬鞋,至少也有二斤半重. 二要抓住人物的特征. 1外貌特点 特征是一个事物和另一个事物进行区别的最本质的方面,通过特征的描绘,可以更好地反映人物的性格。

11、小学作文训练之人物外貌描写,也称肖像描写.即是对人物的外貌特征包括人物的容貌衣着神情体 型姿态等等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象,外貌描写,请你猜一猜,有这样一个人:个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑。

12、外貌描写训练外貌描写训练培训教师:隋辛外貌描写人的长相衣饰神情姿态.外貌描写能够生动鲜明地展现人物的外貌特征,烘烘烘托人物的内心世界.这是写人的基本功之一.1教学生把人物外貌写得象.这是对学生训练人物外貌描写的基本要求.学生开始学有关人物外。

13、作文片段训练 人物外貌描写,海口白龙小学三1班曾敏,个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸蛋不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,什么是外貌描写,外貌描写也叫肖像描写,就是描写人物外形各个方面的特征,如人物年龄身材容貌服饰姿态神情等。