文科数列

1、中国科学引文数据库来源期刊列表中国科学引文数据库来源期刊列表20112012中国科学引文数据库分为核心库和扩展库,数据库的来源期刊每两年进行评选一次.核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊.扩展库的来源期。

2、高三理科数学小综合专题练习数列一选择题1.已知等差数列an满足a2a44,a3a510,则它的前10项的和S10A138 B135 C95 D232.若为等比数列,且a1a10064,则log2a1log2a2log2a3log2a100 。

3、数列综合专题专题一数列一知识点汇总一特殊数列等差等比数列知识点等差数列等比数列1.定义 2或 或0,02.通项公式13.中项2 2中项,成等差数列22中项,成等比数列反之,不一定成立反例04.项的性质抽取角码成等差数列的项构成的新数列仍为等。

4、北京部分区2016届高三上学期期中期末理试题分类汇编数列一选择题1昌平区2016届高三上学期期末已知函数f x 的部分对应值如表所示. 数列满足且对任意,点都在函数的图象上,则的值为12343124A . 1 B.2 C. 3 D. 42朝。

5、 学科教师辅导教案 学员姓名 年 级高三 辅导科目数 学授课老师课时数2h 第 次课授课日期及时段 2018年 月 日 : : 历年高考试题集锦数列 12013安徽文设为等差数列的前项和,则 A B C D222012福建理等差数列an中。

6、学科教师辅导教案 学员姓名 年 级高三 辅导科目数 学授课老师课时数2h 第 次课授课日期及时段 2018年 月 日 : : 历年高考试题集锦数列 12013安徽文设为等差数列的前项和,则 A B C D2答案A22012福建理等差数列an。

7、 四川高考文科数学试题2006年2011年数列解答题12006年四川高考文科17题数列的前项和记为求的通项公式;等差数列的各项为正,其前项和为,且,又成等比数列,求22007年四川高考文科22题已知函数fxx24,设曲线yfx在点xn,fx。

8、第3行4 5 6 75.一个正整数数表如右表中下一行中的数的个数是上一行中数的个数的2倍则第8行的第5个数是A.68 B.132 C.133 。

9、如1数列 中,前n项和,则 ,3.1答,2当时,则有,特别地,当时,则有.如1等差数列中,则 如等差数列的前n项和为25,前2n项和为100,则它的前3n和为 。

10、D是等腰直角三角形,AOBD,同理OCBD.AOC是二面角ABDC的平面角又AOOC1,AC,AOC90.即二面角ABDC为直二面角.2二面角ABDC是直二面角,AOBD,AO平面BCD.ABC在平面BCD内的射影是BOC.SOCB,SAB。

11、 3数列的函数特征与图象表示: 序号:1 2 3 4 5 6 项 :4 5 6 7 8 9 上面每一项序号与这一项的对应关系可看成是一个序号集。

12、1求;2若,求及的面积4在ABC中,abc分别为内角ABC的对边,且满足.求角A的大小;若,求5如图,测量河对岸的塔高AB时,可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D.现测得。

13、A 15 B 37 C 27 D645.设等比数列的公比,前n项和为,则 ABCD6.设为等比数列的前项和,已知。

14、42012全国理5 已知为等比数列,则 A. B. C. D.52013课标全国,理7设等差数列an的前n项和为Sn。

15、高考全国卷文科数学第一轮复习讲义一数列2017 高考文科数学 2016430讲义一 数列一高考趋势1考纲要求 1了解数列的概念和几种简单的表示方法 列表图像通项公式 2了解数列是自变量为正整数的一类函数 3理解等差数列的概念4掌握等差数列的。

16、高考文科数学数列专题复习附答案及解析高考文科数学 数列专题复习数列常用公式数列的通项公式与前 n 项的和的关系ans , n 11s s ,n 2n n 1 数列 an 的前 n 项的和为 sn a1 a2 an .等差数列的通项公式a a。

17、小学数学学科素养序列下册小学数学学科素养序列一年级下册所属领域评价内容评价内容标准评价方式知识与技能数与代数1.在实际情境中能正确的认读写100以内的数.并能认识计数单位百,知道100以内书的组成和顺序,会比较100以内数的大小.2.结合具。

18、年广东高考数学理科数列真题含答案doc2007 年广东高考理科卷5.n项和S n29n,第 k 项满足 5ak 8 ,则 k已知数列 a 的前 nnA.9B. 8C.7D.621.本小题满分 14 分已知函数 f xx2x 1, 是方程 f。

19、高考文科数学题型秘籍29等差数列解析版高考数学精品复习资料 2019.5专题二十九 等差数列 高频考点解读1.理解等差数列的概念2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系,并能用有关知识解决相应的问题。