五年级奥数举一反三第34讲置换问题含答案年级举一反三

1、五年级奥数举一反三第30讲 行程问题三含答案 第30讲 行程问题三一专题简析:很多稍复杂的应用题,运用算术方法解答有一定困难,列方程解答就比较容易.列方程解答行程问题的优点是可以使未知道的数直接参加运算,列方程时能充分利用我们熟悉的数量关系。

2、练 习 三1ABC三地在一条直线上,如图所示: AB两地相距2千米,甲乙两人分别从AB两地同时向C地行走,甲每分钟走35米,乙每分钟走45米.经过几分钟B地在甲乙两人之间的中点处2东西两镇相距60千米。

3、五年级奥数举一反三第36讲火车行程问题含答案第 36 讲 火车行程问题一专题简析 :有关火车过桥火车过隧道两列火车车头相遇到车尾相离等问题,也是 一种行程问题.在考虑速度时间和路程三种数量关系时,必须考虑到火车本 身的长度.如果有些问题不容。

4、问:火车追上小明到完全超过小明共用了多少秒钟例 2 一列火车长 180 米,每秒钟行 25 米.全车通过一条 120 米的山洞,需要 多长时间练习二1一列火车长 360 米,每秒行 18 米.全车通过一座长 9。

5、五年级奥数举一反三第34讲 置换问题含答案第34讲 置换问题一专题简析:置换问题主要是研究把有数量关系的两种数量转换成一种数量,从而帮助我们找到解题方法的一类典型的应用题.鸡兔同笼问题就是一种比较典型的置换问题.解答置换问题一般用转换和假设。

6、例3 一件工作,甲做5小时以后由乙来做,3小时可以完成;乙做9小时以后由甲来做,也是3小时可以完成.那么甲做1小时以后由乙来做几小时可以完成练 习 三1王老师去买笔奖给三好学生.他所带的钱正好买4支圆珠笔和5支钢笔。

7、五年级奥数举一反三第39讲 推理问题含答案第39讲 推理问题一专题简析:解数学题,从已知条件到未知的结论,除了计算外,更重要的一个方面就是推理.通常,我们把主要依靠推理来解的数学题称为推理问题.推理问题中的条件繁杂交错,解题时必须根据事情的。

8、五年级奥数举一反三第19讲 组合图形的面积二含答案第19讲 组合图形的面积二一知识要点在组合图形中,三角形的面积出现的机会很多,解题时我们还可以记住下面三点:1.两个三角形等底等高,其面积相等;2.两个三角形底相等,高成倍数关系,面积也成倍。

9、六年级奥数举一反三第39讲 牛吃草问题含答案第39讲 牛吃草问题一知识要点牛吃草问题是牛顿问题,因牛顿提出而得名的.一堆草可供10头牛吃3天,供6头牛吃几天这题很简单,用31065天,如果把一堆草换成一片正在生长的草地,问题就不那么简单了。

10、五年级奥数举一反三第1讲平均数一含答案 第1讲 平均数一一知识要点把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数.如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢下面的数量关系必须牢记:平均数。

11、五年级奥数举一反三第9讲 一般应用题三含答案第9讲 一般应用题三一知识要点解答一般应用题时,可以按下面的步骤进行:1.弄清题意,找出已知条件和所求问题;2.分析已知条件和所求问题之间的关系,找出解题的途径;3.拟定解答计划,列出算式,算出得。

12、六年级奥数举一反三第38讲 应用同余问题含答案第38讲 应用同余问题一知识要点同余这个概念最初是由伟大的德国数学家高斯发现的.同余的定义是这样的:两个整数a,b,如果它们除以同一自然数m所得的余数想同,则称a,b对于模m同余.记作:abmo。

13、五年级奥数举一反三第29讲 行程问题二含答案第29讲 行程问题二一专题简析:1追及问题一般是指两个物体同方向运动,由于各自的速度不同,后者追上前者的问题.追及问题的基本数量关系是:速度差追及时间追及路程2解答追及问题,一定要懂得运动快的物体。