小学量化评分细则

1、 君山小学132班班级管理细则目的为转变班级风貌,形成一个勤竞敬静净的班集体, 让大家有一个良好的学习环境,现根据本班实际,制定了如下制度 .目标学会生活,学会学习,学会做人 信念努力,努力,再努力必会成功学习方面:1不按时完成作业一次扣1。

2、班级管理工作量化考核评分细则班级管理工作量化考核评分细则项城市第二实验小学2013年8月班级管理工作量化考核评分细则 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针,切实提高我校的教育教学质量,必须不断加强学校各项工作的管理水平,形成学校的良好声誉。

3、学校班级量化评比细则学校班级量化考评细则一指导思想为了加强学校管理,促进良好校风和学风的形成,明确班级管理职责,完善班主任考核制度,使班级管理进一步科学化规范化制度化,充分发挥班主任的积极性和创造性,建立一支高素质的班主任队伍.根据我校实际。

4、班级操行量化评分细则为了树立良好的班风学风,增强班级的凝聚力,加强对同学的常规管理,同时也是为同学们创造良好的学习氛围,更有利于每一位同学在七年级健康快乐的成长,提高学习成绩,现制定以下个人操行评分量化管理条例暂定实施方案,希望同学们提出宝。

5、泰安六中博阳中学学生日常行为规范评分细则 为加强博阳学生的基本道德教育和基础文明行为的训练,加强监督,使学生提高思想道德品质素质,养成良好的行为习惯,根据学校中学生一日常规具体要求对学生日常行为进行规范性的要求,旨在通过严格的规范的评比检查。

6、XX小学2015202016学年第一学期量化考核管理细则为进一步规范学校管理,端正教风,培养优良工作习惯,树立良好的教师形象,促进教学质量稳步提高,制定本量化考核管理细则:一 出勤:一 工作要求:1 考勤实行签到制和值班检查,预备铃响5分钟。

7、学习小组评分细则学习小组评分细则一出勤1早上6:40前下午2:20前晚自习7:05前到教室;迟到每人次扣3分.2不得旷课.旷课每人次扣4分,并记录在案,累计达一定节数,根据学校处分条例处理.3不得请假.请假每人次扣3分.4因病不能到校者必须。

8、学校教师系列职称晋级量化评分细则xxx 学校教师系列职称晋级量化评分细则为进一步调动广大教师的工作积极性,确保教师的切身利 益,充分体现公平公正公开的原则,根据省人力资源社 会保障厅有关文件精神,结合我校实际,特制定本细则.一成立学校专业技。

9、3进校门前佩带好校卡,少先队员佩带好红领巾.校卡必须是学校统一配备发放的,卡内每项填写正确完整,有个人照片,并正确佩戴在胸前,不合格者每人每次扣0.5分;红领巾要求干净整洁,不合格者扣0.5分.4少先队当天值日生必须佩戴好。

10、什邡中学高2015级9班班级操行量化评分细则为了树立良好的班风学风,增强班级的凝聚力,加强对班级的常规量化管理,避免凭印象误判,同时也是为同学们创造良好的学习氛围,更有利于每一位同学在高中阶段健康快乐地成长,提高学习成绩,实现人生理想,现制。

11、葛石镇石集小学教师岗位量化考评实施细则2013年修订讨论稿为全面贯彻落实党的教育方针,大力推进素质教育质量效益双高工程,加强学校内部管理,增强广大教师的责任意识,提高工作的积极性主动性,全面提高教育教学质量,增强学校的生机和活力,根据葛石镇。

12、永 丰 小 学教师工作量化考核评估细则2012年8月28日永丰小学教师工作量化考核评估细则 为了贯彻落实各级关于教师绩效考核的方案基本精神和要求,进一步完善我校教育教学工考核激励机制,特参照普集街乡教师工作绩效考核细则,制定我校教师绩效考核。

13、小学教师岗位竞聘量化含职称评聘考核积分细则小学教师岗位竞聘量化含职称评聘考核积分细则 竞聘上岗,是指对实行考任制的各级经营管理岗位的一种人员选拔技术,如果它用于内部招聘,即为内部竞聘上岗.下面是本站为大家带来的小学教师岗位竞聘量化含职称评聘。

14、小学艺体教师考核量化评价实施细则小学艺体教师考核量化评价实施细则为全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020及省市县十二五规划,进一步规范办学行为,增强广大教师的责任意识,提高工作效率,根据泰安市中小学教师考评指导意见泰教办发。

15、小学教师量化考核细则教师量化考核细则表全文小学教师量化考核细则教师量化考核细则表全文教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价 的重要内容,作为改进当前教师管理的一种有效工具,绩效 评价和绩效管理越来越受到人们的重视.本站今天为大家。

16、中小学教师中级职称评审量化评分标准及细则三篇中小学教师中级职称评审量化评分标准及细则三篇篇一:XX市中小学教师中级职称评审量化评分标准项目内容和评分说明A知识水平与业务进修满分20分得分A121基本分:硕士研究生毕业18分双本科毕业15分本。

17、最新小学各项工作量化考核评价细则小学各项工作量化考核评价细则小学班主任班级工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作,增强班主任的责任感,规范学校班级常规管理,公正公平合理的评价班主任及班级管理工作,促进学校工作的健康发展,特制定本细则.一总。