小学艺体教师考核量化评价实施细则.docx
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小学艺体教师考核量化评价实施细则
小学艺体教师考核量化评价实施细则
为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及省、市、县“十二五”规划，进一步规范办学行为，增强广大教师的责任意识，提高工作效率，根据《泰安市中小学教师考评指导意见》（泰教办发[2009]51号）和《宁阳县中小学教师考评指导意见》（宁教字〔2010〕9号）的文件精神，并结合宁阳县《关于在全县中小学开展素质教育质量效益双高工程的实施意见》（[2010]8号）的有关规定，结合我校实际，制定2013年艺体教师教学工作评价方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。
学校工作的评价要体现新课程的教育观和质量观，有利于教学过程中各个环节的优化，有利于促进教师和学校的共同发展，有利于促进学生素质的全面提高。
通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、评价原则
1.科学性原则。
教学评价要用先进的理论作指导，体现新理念，把握新标准，明确新要求，以扎实的工作态度保证评价的信度和效度。
2.激励性、导向性原则。
评价只是手段，目的在于总结经验，解决问题，指导实践。
通过客观公正的评价，激发教师和干部工作的积极性、创新性。
3.过程性评价与终结性评价相结合的原则。
过程性评价的目的重在及时发现问题，研究解决问题的办法，终结性评价的目的重在检验教师的教育教学效果。
4.民主性原则。
在评价过程中，广泛听取各方面的意见，力求使评价者与被评价者达成共识，使其内化为教师的行动，提高评价的实效性。
三、评价方式
评价实行千分制，每学期评价一次，每学年的评价成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核、岗位聘任的主要依据。
教师考评的主要内容有五项，即教师素质、教学常规、工作量、考勤、工作成效。
在五项考评中，各项占总成绩的权重为：
教师职业道德20％，教学常规25％，工作量20％，考勤5％，育人效果30％，另外学校将根据特殊情况设计一定的附加项得分。
四、评价细则
（一）教师职业道德（200分）
教师职业道德包括两方面内容，即师德（160分）、业务素质（40分）。
一、师德考核内容（160分）
（一）爱国守法
1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；
3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；
4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（二）爱岗敬业
1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
（三）关爱学生
1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；
3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
4.主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
（四）教书育人
1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；
2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。
（五）为人师表
1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；
3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；
4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
二、师德考核考评办法
学校成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。
考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的40%。
家长委员会成员代表人数不少于考核小组成员的10%。
1.师德考核项目：
按层次开展评议、师德考试、师德笔记、参加学校师德活动。
2.师德评议方式：
每学期至少评议一次，学校考核小组组织学生、家长、教师、管理干部开展师德评议。
学生（家长）评议：
以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
学生、家长反映差的达到10％以上扣20分。
教师评议：
组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
学校评议：
在学校考核小组领导下，由学校负责人、相关科室负责人和班主任及教师代表对每个教师师德表现进行评价。
师德考核的方式为学校（教师评议占50分、学校评议占50分）占100分；家长、学生评价（通过问卷调查等形式进行）占30分；师德学习15分、师德考试5分；参加学校工会组织的师德活动按A、B、C、分别记10、8、4分，期末学校汇总后，综合评定出成绩。
凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：
1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7.组织、怂恿学生考试舞弊的；
8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10.在学校向学生宣传宗教的；
11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；
12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品或服务的；
15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
16.擅自停课、调课或请人代课的；
17.在课堂上吸烟或酒后上课的；
18.工作时间打牌、炒股、玩游戏、网购等与教学无关的活动的；
19.因违法违纪行为受到纪律处分的；
20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
三、业务素质评价（40分）：
（1）在教学中应坚持使用普通话教学，正确使用规范字（20分），如在课堂上使用方言教学，发现一次扣5分。
教师要加强基本功训练，不断提高自身素质，特别是钢笔字和粉笔字，要坚持天天练习（10分）。
学校每学期安排1-2次钢笔字、粉笔字和普通话的考核（10分），采用现场集中考试，不参加者不得分。
（2）终身学习（20分），崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，其中按要求独立写一篇论文记6分。
能按规定完成学校要求的学习任务记8分，缺者按比例扣减，每参加一次继续教育培训记2分。
参加学校组织的信息技术活动按A、B、C、D分别记4、3、2、1分。
（三）考核结果的使用
教师职业道德考核结果作为教师学年度考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师年度考核20%的权重计入教师学年度考核结果。
1.教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职称评聘、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2.师德考核等次优秀的，学年度考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职称评聘、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3.师德考核不合格的，学年度考核应定为不合格；当年不得评聘专业技术职务；不得调整薪级工资；不得评先评优；按有关规定扣发绩效工资。
教师违反职业道德规范情节严重、造成恶劣影响的，报请上级给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘或辞退。
（二）教学常规（250分）
1.工作计划（5分）：
各种计划能按《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的要求制定并及时完成，项目齐全、内容详实、格式规范，不照搬旧计划，能根据实际情况对各项内容进行分析，记5分；每出现一处问题扣1分，每迟交一天扣1分。
开学一周或教材教参到后一周上交。
2.精心备课（70分）：
数量分（20分），能按个人教学任务完成各学科教案，并且与学期总课时数相符。
质量分（50分），依据《宁阳县小学教学管理规范实施细则》中备课的要求，体现出备课的基本环节，钻研《课程标准》和教材、分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，突出重点、难点，体现新课程理念；精心设计教学方案，突出预习的内容、方法的设计和对预习提出具体要求;强化限时作业、教学反思等环节的运用，严格按照教学实际情况进行电子备课并能在检查学生预习的基础上进行二次备课。
根据《西关小学教师电子备课管理实施方案》规定，文本内容占60%、使用好教本和二次备课占10%、多媒体素材利用占20%、个性特色占10%。
在上级检查中被提出批评的，依照相应情况分别给予10－20分扣分处理。
3.课堂教学（70分）：
（1）平常上课（40分），教务处抽查。
按时上、下课，上课要用普通话，声音洪亮，语速适当，板书规范，演示正确，善于运用一定的教学才艺；要忠于职守，不得坐着上课、不得随意离开课堂，不得在课堂上接打电话、抽烟、干私活和阅读与教学无关的书籍，语言要文明，衣着要整洁。
根据教学计划和学校、学生实际，恰当使用音、美、体教学器材，丰富课堂容量、提高艺体教学的实效性。
学校或教研组平时对所有教师运用随堂听课、座谈了解、学生评价、查看教具及器材使用等方式，对日常上课情况进行评议，并结合平时上课的数量分等次分别记40、35、30分；对平常上课不认真负责、教学内容单一，任由学生自由活动，不能在课堂中针对学生年龄特点对学生进行技能与技巧训练，上课数量达不到90%以上的，扣除15分、达不到85%以上的，扣除20分，检查中出现空堂一次扣5分。
（2）课堂展示（20分），每学期所有任课教师执教一节展示课，学校由相关人员组成评委，根据上课情况和课后运用学生的限时作业成绩的平均分，评委进行评议确定教师的课堂教学成绩，如对上课分数不满意，可申请重上一次。
在课堂展示全部结束后，按成绩分为三等，A占20%，B占30%，C占30%，D占20%，每等相差3分左右。
45周岁（准确到日）及以上教师根据个人意愿也可申请不进行课堂展示活动，得分按C等计算，45周岁以下专任教师未按规定上课的不得分。
（3）交流课（10分），上示范课，评优课、检查课，按每节省级10分、市级8分、县级6分、镇级4分、校级2分记分，上级指定人员拒绝上课的扣10分。
说明：
⑴根据县艺体工作会议精神及县对于体育“2+1”活动的实施意见以及体育重点项目建设需求，结合学校实际，要求体育教师在课堂中注意培养学生的两项体育技能并且有机地把阳光体育1小时，体育“2+1”工作，体育重点项目建设融于体育教学中，鉴于学校场地实际，经研究决定，我校体育课教学内容渗透跳绳、篮球活动。
各年级在开展教学时一定要结合学生实际设计教学，体现教学目标的层次性，学期末，学校将根据制定的标准抽查学生，以此作为量化教师课堂教学成绩的依据之一。
⑵音、美教师根据教学内容的安排要注意培养学生的艺术鉴赏及审美能力，注重学生对基本乐理知识的了解，努力使学生掌握一项艺术特长。
学期末，学校将根据制定的标准抽查学生，以此作为量化教师课堂教学成绩的依据之一。
4.作业设计（60分）：
质量分（30分）：
（1）有选择地使用上级下发的各项作业和学案，并根据学生的学习水平科学合理地设计一定量的探究性、实践性作业，题量要适中；课时作业和单元作业以限时性为主，限制一定的时间，要求学生独立完成，提高学生的作业效率。
在组织的检查中分别按40：
30：
20乘基分记分；对在校级以上检查中被提出批评的，分别给予校5分、镇10分、县15分扣分处罚。
（2）教师要有布置、有检查，认真分析作业环节存在的问题，及时进行讲评矫正，减少学生的知识缺陷积累。
批改质量和数量符合《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的要求。
在组织的检查中分别按30：
20：
10乘基分记分。
数量分（30分），每周作业次数乘以实际上课的周数，再乘以所教班级学生总数，最后以权重千分之二点五的比例，记入总分。
每缺少一次，在总分中扣5分，扣净数量分为止。
5.教研活动（35分）：
（1）教研活动每学期参加8次以上，记录内容充实记8分，缺席一次扣1分。
每学期出一套高质量的试题及答案，并按时上交，记3分。
（2）执教公开课，并交公开课教案和授课心得每次记4分，参加评课8次并有评课记录，记4分，参加听课每周一节，共16节，记8分。
（3）开展课题研究，有课题方案和3次以上主持人活动记录，按课题等级，主持人和参与者记8、5分（国级）；6、4分（省级）；4、3分（市级）；3、2分（县级）；2、1分（镇、校级）。
6、课程开发（10分）：
自己独立开发的校本课程加10分，参与开发的校本课程计2--3分（学科活动收集整理汇编的成果相当于校本课程）
（三）工作量（200分）本项得分最高200分。
1.国家规定的小学教师每周工作量18节以上，根据目前学校人员实际状况，学校暂定专任教师每周基本工作量达到每周15节课，按实际上课情况每课时记0.8分。
其中权重：
语文（1.2）；数学（1.2）；思品（社会）、英语、科学、美术、综合实践、信息、音乐、体育、地方、校本、健康、自习、班会（1.0）；班本（1.2）。
非上课时间社团活动（1.2），由他人代课每课时扣一分。
2、艺体教师按学校要求必须承担社团辅导任务，承担社团活动和班本开发的教师工作量在原基础工作量的基础上另加实际辅导工作量（可突破200分）。
3.教师代课按每节4元进行补贴，不再多计算工作量。
4．体育教师每周五天的课间操和四天的大课间活动能深入所教年级组织、指导，记工作量1课时。
（四）考勤（50分）
根据学校的考勤方案，期末将平时结果汇总，按50分制折合出实得分。
请假一律履行手续，由校务办负责，早7：
40，中午1：
40；（请假情况每周公布一次）。
教师请假一天内由级部主任负责、三天内由业务校长批准，一周内由校长批准，无论何种情况，超过一周一律到教办请假，无教办批准一律视为旷工。
班子成员请假一律由校长批准。
1.未请假无故不上班者每天扣5分，查岗漏岗者扣4分。
事假累计每天扣2分、病假每天扣1分。
2.体育课、实验课、阅读课、微机课、音美专业课铃响学生不到位或早下课扣任课教师2分；学生上课迟到，教师不管不问者，扣该上课教师1分。
3.执行考勤签到制度，代签的扣双方每次3分，迟到10分钟以内记一次迟到扣0．5分，1小时内记六次迟到。
迟到时间累计记录到旷工时间中。
每月事、病假，累计超过3天，扣除本月学校所发所有奖金。
4.学校组织的各项活动（升旗、学习、监考、教研活动、会议及其他集体活动），每缺一次扣3分（有书面请假的扣2分）。
请假一天扣3分。
5.婚、丧、产假遇到节日公休，一律计算在请假时限内，不得补假。
请假期满，因故不能上班又没有办理续假手续的，按旷工论处。
6.学校规定假期时间（遇节假日、公休连续计时，不分段请假）
⑴本人婚假：
一周。
⑵丧假：
有直接赡养义务的亲属十天；其他三代亲属三天。
（累计）
⑶产假：
正常产假三个月。
⑷其它请假规定。
△病假：
一周以上者，须持有县级以上医院出具的证明、病例和购药证明到教办请假，否则按事假或旷工论处。
△生育头胎者，孩子周岁前每天享受1小时哺乳假。
7.非工作时间特殊情况确需安排加班的（全体教师除外）经批准后，学校给予一定补助。
8.早退与迟到同等论处。
9.每学期因事假累计缺勤（法定假期除外）15天以上的，年度考核不能确定为优秀，各级荣誉称号不能参加评定。
10.每学年事假累计不超过15天，病假（需提供县级以上医院出具的医院诊断证明，病例，住院手续，购药证明）累计不超过2个月，不扣发本人工资，如因特殊情况超出以上时间的（连续计算时间），按相关规定办理有关手续批准后，事假扣发本人应领工资的60％，不需住院的病假（证明要求同上）扣发本人应领工资的20%，长期住院的不再扣发本人工资。
所扣工资用于支付学校聘用人员工资。
11.每学年事假累计超过2个月、病假累计超过半年，又不配合第10条规定的，学校视情况给予年度考核不及格或不与年度考核。
12.在学校考评中，考评成绩相同者，出满勤的名次在前。
如有其它情况，视其情节处理。
（五）育人效果（300分）
主要考评学生素质。
评价方式为学生素质测评和学科考试。
根据学校的统一安排，以年级为单位组织学科考查和期末考试，全部实行等级评价，A等和B等的学生要达到85%以上。
1.学科考查（120分）
（1）平时考查（40分）：
根据发展学生素质的要求，结合学科特点，各科分别按照县《管理规范实施细则》的要求对学生进行考查。
各年级要制定完整的学生评价方案，分学科建立考查题库，制订考查标准和具体的考查细则，建立学生的考查档案，及时把考查成绩记入评价手册，并及时积累考查的过程性资料。
每位教师平时建立学科考查手册，重视考查的实效性，将考查成绩记入评价手册（5分，学校抽查），积累考查的过程性资料、真实全面，包括考查题（3分）、成绩册（2分）、过程性材料（15分）。
（2）期末各学科考查（80分）：
根据课程标准的基本要求，采用抽查学生的方式进行测评。
平均分在90分以上为A等，记70分；80-90分为B等,记65分；80分以下为C等，记60分。
（3）备注：
①班本（20分）和社团活动（30分），②根据教导处和政教处活动检查情况在学期末分级评价后另加，细则另附。
2．学科考试（180分）
（1）常规评价（30分）：
主要指常规测试。
能根据学校的要求进行命题，对学生进行科学的评估。
要求：
①能根据教学进度及时进行单元测试，试卷齐全、全批，并实行等级评价；每单元合格率都达到100%。
②有成绩册，成绩统计及时，测试讲评分析到位、及时、补救措施得力。
根据实际情况，每缺少一次，按所占总分的比例扣分。
在学校检查考评中，合格率达不到标准的，每次减5分；如违反相关规定，被学校提出批评的，根据情况扣10-20分。
（2）学校统一组织的考试（150分）：
语文、数学学科实行“一分两率”制，各年级总平均分基数，记100分，个人所教学科平均分每高出1分，加2分，每低1分，减2分；年级总平均及格率为基数，记30分，个人所教学科平均及格率每高出1个百分点，加1分，每低1个，减1分，在85%以下不计分；年级总平均优秀率为基数，记20分，个人所教学科平均优秀率每高出1个百分点，加2分，每低1个，减2分，优秀率在25%以下不计分。
英语、科学、思品学科，考试平均分记分办法为：
85分以为A等记100分；75-85分为B等记90分；75分以下为C等记80分。
两率按以下标准计算：
①各年级教学达标标准：
年级
一
二
三
四
五
六
及格率
99
99
96
96
93
93
年级
一
二
三
四
五
六
优秀率
英语
70
65
60
60
科学
25
25
25
25
品社
85
85
80
80
②教学效果：
A、及格率（40分）：
达到或超过标准记40分；低于标准，根据差距大小减3-10分。
B、优秀率（30分）：
达到或超过标准记30分；低于标准，根据差距大小减3-10分。
3.附加分：
设立进步奖，各学科以上学期期末成绩为基础，两率每增加1%，加3分。
4.五门考试学科最后评价分为：
期中、期末考试成绩一分两率各占50%，再加期末考查成绩的10%。
5．备注：
①班本（30分），②社团活动（70分），学期末效果展示（由学校评价小组和参与学生家长共同评价），按要求完成指导任务的并形成系统教材的分ABC三个等级分别给予70-60、50-40、30-10的加分，不能完成活动计划按实际活动时间进行折算加分，细则另附。
附件一：
小学学生社团指导老师考核实施细则
根据学校规定，所有艺体教师必须承担社团活动，不承担社团任务的教师学期末评价此项不得分。
教师承担学生社团导师的，平均每周活动2次（每周周二、周四4：
30-5：
20），根据社团活动开展情况及学期末效果展示（由学校评价小组和参与学生、家长共同评价），根据评价标准严格考核、折算、加分。
不能按要求完成指导任务的，按实际活动时间进行折算加分；形成系统教材的，按学校考评方案中的规定给予加分。
为了较好地评价社团指导老师的工作，进一步促进学生社团各方面更好地发展，特制定本考核实施细则。
第一条：
学生社团指导老师考核工作，由校学生社团领导小组负责，并由校德育处协助管理实施，考核坚持公平、公正、公开的原则，每学期考核一次，时间一般在期终进行。
第二条：
根据指导老师的工作表现和所指导的社团实绩，对指导老师进行考核，考核总分为165分，其中社团实绩占36.4%，指导老师工作量化考核占60.6%，社团成员代表（也可以是全体社员）对指导老师评议结果占3%。
第三条：
每学期根据检查的情况和各方面听取意见，以及各指导老师上报的资料进行综合考核评分。
第四条：
指导老师量化考核细则具体考核如下：
1、社团计划、记录、总结（10分）
学期初，能认真制定本学期社团工作计划，确定工作重点；社团活动记录详实，有活动反思及改进意见；学期末，能对本社团进行学期工作总结，并提出具有建设性意见。
评价标准：
（1）以上要求全面达到得10分。
（2）以上要求基本达到得8分。
（3）一项以上达不到要求得8分以下.
2、社团活动过程。
从数量和质量两方面进行考核。
数量分：
学校规定，每位艺体教师必须承担一项社团活动，鼓励有特长的教师参与；根据教师实际上课情况记0.8分,社团活动权重1.2。
体育教师每周五天的课间操和四天的大课间活动能深入所教年级组织、指导，记工作量1课时。
质量分：
备注：
每学期，学校政教处将组织级部及相关人员对社团开展情况进行检查，量化。
训练质量分一，二等。
一等：
态度认真，训练及时，训练质量高，学生齐整，计30。
二等：
态度不认真，训练不及时，训练质量不高，学生不全，计25。
3、社团实绩
⑴在学校或上级组织的体育节、艺术节活动中，社团指导教师积极组织学生参与展示的最高记15分。
⑵学期末，学校由校学生社团领导小组组织人员组成考核小组进行考核，根据社团展示效果分为二等，分别记70、60分。
第五条：
指导教师的各种获奖依据学校考评方案中的加分标准进行汇总、加分，计入教师量化考核，在社团活动实绩效果考核项中，各种获奖可以作为其中的一项资料。
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