小学生课外阅读习惯培养

1、指导农村家长培养小学生阅读习惯的指导农村家长培养小学生阅读习惯的研 究作者姓名:田 郑 敏 朱 俊 娴 指导农村家长培养小学生阅读习惯的研究摘要:本研究是以小学一年级20名学生家长为被试者,向学生家长提供阅读知识,传授阅读方法,提高阅读能力。

2、小学生阅读习惯培养的研究计划安排小学生阅读习惯培养的研究计划安排一任教学科:语文.二研究课题:小学生阅读习惯培养的研究三个人研究方向:培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四研究目标:1改变目前小学生动口不动手的阅读现状,逐步到达不动笔墨不读书。

3、小学生阅读习惯的培养与实施方法小学生阅读是人生学习的起始阶段,是一张白纸可以画最新最美图画的良机.小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字词等发展到句段篇,无论是语言形式还是思想内容都须循序渐进,才有利于掌握系统知识.但由于学生年龄小,生活经。

4、小学生良好阅读习惯的培养和探究交小学生良好阅读习惯的培养和探究实施方案一 课题名称本课题小学生良好阅读习惯的培养和探究主要是教师从培养中年级学生的阅读习惯入手,教以方法,使他们形成良好的阅读习惯,感受阅读的乐趣,进一步提高学生的语文素养.二。

5、小学生良好阅读习惯的培养结题报告小学生良好阅读习惯的培养与研究结题报告 一课题研究的背景语文课程标准提出了要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.关注学生通过多种媒。

6、培养农村小学生课外阅读兴趣培养农村小学生课外阅读兴趣,提高写作能力的实践研究课题报告一课题提出的背景在小学语文教学中,指导学生开展课外阅读是其重要组成部分.阅读与口头表达书面表达的关系是一个语文教学的老话题,早有定论.阅读多阅读广泛促进学生。

7、 1坚持以人为本的理念.课题研究的重点是人,是学生的主体,是学生的发展.为此,研究应以新课改理念为指导,通过实验研究,让学生获得进步与提高,这是课题研究的根本. 2坚持以校为本的基点.课题研究的载体是。

8、小学生阅读习惯的培养中期报告要点小学生阅读习惯培养的研究课题研究中期报告西大窑镇中心小学2013年4月22日小学生阅读习惯培养的研究课题研究中期报告一课题概述:前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而。

9、小学生阅读习惯培养的研究结题报告小学生阅读习惯培养的研究结题报告汪春华灯塔市西大窑镇中心小学2013年6月3日小学生阅读习惯培养的研究结题报告一引言鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.读书,可以开阔视野,活跃文思,启人心智;可以积淀学养,激发思。

10、培养小学生良好阅读习惯的策略研究培养小学生良好阅读习惯的策略研究培养小学生良好阅读习惯的策略研究摘要:关于阅读,每个人都对它有不一样的定义.作为一种精神体验,学生可以在自由的阅读空间中徜徉.课外阅读是提高学生语言能力的一种较好的途径,阅读对。

11、小学生语文阅读习惯的培养课题研究总结小学生语文阅读习惯的培养课题研究 学 科: 语 文姓 名: 肖明昌 小学生语文阅读习惯的培养课题研究一研究课题的提出1.现代社会发展的需要.现代社会要求培养具有人文精神的人,而人文精神的培养离不开好书的滋。

12、小学生阅读习惯培养地研究结题报告小学生阅读习惯培养的研究结题报告汪春华灯塔市西大窑镇中心小学2013年6月3日. .小学生阅读习惯培养的研究结题报告一引言鸟欲高飞先振翅 . 人求上进先读书.读书 . 可以开阔视野 . 活跃文思 . 启人心智。

13、小学生阅读习惯的培养中期报告要点 小学生阅读习惯培养的研究 课题研究中期报告 西大窑镇中心小学 2013年4月22日 小学生阅读习惯培养的研究 课题研究中期报告 一课题概述: 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:让学生变聪明的方法,不是补课,不。

14、小学生阅读习惯培养课题的阶段性总结教材小学生良好阅读习惯养成课题实验阶段性总结 本课题自开展实验研究以来,课题组成员根据课题研究理念研究目标研究内容,采取了切实可行的措施,扎扎实实地开展了大量务实的工作,并达到了预期的效果.为了提高教科研成。

15、小学生阅读习惯与阅读能力培养的实验与研究小学生阅读习惯与阅读能力培养的实验与研究课题实验前测问卷分析报告金台区教研室张亚妮为了全面了解不同年龄段学生在阅读兴趣阅读习惯与阅读能力的实际状况,使课题研究更具有科学性针对性和实效性, 2007年4。

16、提高学生课外阅读量和课外阅读对习作的积极作用,杨梅,在小学语文教学中,培养学生的阅读能力和阅读习惯是重中之重.同时,课外阅读也是语文学习的重要组成部分,但凡是语文素养比较高的人,都具有良好的阅读习惯和巨大的阅读量.而且,从我自身带班从一年级。