小学语文学困生转化情况

1、转化措施一与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心.二针对该生实际情况,开展一帮一活动 为该生找一位负责任的小老师,经常对他进行辅导和帮助.让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等.三课堂教学中多关心学困生学。

2、完整word版学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表学生情况班级姓名性别年龄六2班学困生基本情分析基本资料住址情况:健康情况:良好家庭情况父:务农母:务农情况分析该生性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心.家长对孩子关。

3、五年级数学学困生转化情况记录天宝镇东峪联小 张国勇 一辅导对象刘红玉 刘雪丽 二辅导措施在确定转化对象后,我开始对她们的上课作业辅导和平时表现进行观察并作记录,还与其他任课教师进行沟通,了解她在其他课程中的表现和成绩,并进行家访,了解她在家。

4、平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业完成不好.转化措施一 与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心.二针对该生实际情况,开展一帮一活动为该生找一位负责任的小老师,经常对他进行辅导和帮助.让小老师督。

5、但经常迟到,行为习惯较差,丢三落四,有时没有完成作业.正是由于学习习惯不好,学习欠自觉,所以基础知识掌握不扎实,生字掌握不过关,学习成绩不理想.转化措施:一与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合.逐。

6、龙敏 石林蓉 石朝霞 张希张霞清 二辅导措施 在确定转化对象后,我开始对她他们的上课作业辅导和平时表现进行观察并作记录,还与其他任课教师进行沟。

7、或诊断 该生身体健康,发育正常,营养状况一般,性情温和,有任性固执倾向;在上课过程中,注意力不集中,容易分散,常做小动作,课上思维不主动,很少举手发言;下课好玩,经常与其他同学追跑,多管闲事,爱向老师打小报告。

8、0学困生转化情况记录表课案学困生转化情况记录表 学生情况班级姓名性别年龄四2班 学困生基本情分析基本资料住址情况:健康情况:良好家庭情况父:务农母:务农情况分析该生性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心.家长对孩子关心不。

9、编辑学困生转化情况记录表4坪田镇金城小学学困生转化情况记录表2010学年第二学期四1班班主任班级姓名性别年龄陈红月六1班董权位男10学 困 生 基 本 情 况 分 析家庭情况父:务农 母:务农情况分析1受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯。

10、学困生转化情况记录表4坪田镇金城小学学困生转化情况记录表2021学年第二学期四1班班主任班级性别年龄红月六1班董权位男10学困生基本情况分析家庭情况父:务农 母:务农情况分析1受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,2心理原因,缺。

11、五年级数学学困生转化情况记录五年级数学学困生转化情况记录五年级数学学困生转化情况记录 双庙学校 王淑华 一辅导对象 赵柳 贾爽二 辅导措施 在确定转化对象后,我开始对她们的上课作业辅导和平时表现进行观察并作记录,还与其他任课教师进行沟通,了。

12、学困生转化情况记录表精编版学困生转化情况记录表学生情况班级姓名性别年龄六2班学困生基本情分析基本资料住址情况:健康情况:良好家庭情况父:务农母:务农情况分析该生性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心.家长对孩子关心不够。

13、学困生转化情况记录表14726学困生转化情况记录表 学生情况班级姓名性别年龄一闫广鹏男7学困生基本情分析基本资料住址情况:东焦村村健康情况:良好家庭情况父:务农母:务农情况分析该生性格偏执,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心。

14、学困生情况分析及转化措施三篇学困生情况分析及转化措施三篇学困生情况分析及转化措施一篇一学困生的界定学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比,在学习上有明显困难,需要特殊教育措施予以补偿的学生,他们学习成绩低下或行为习惯偏差.学困生一般分为二。

15、学困生转化情况记录表1完整学困生转化情况记录表学生情况班级姓名性别年龄四2班学困生基本情分析基本资料住址情况:健康情况:良好家庭情况父:务农母:务农情况分析该生性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心.家长对孩子关心不够。