写作抓住细节

1、写作写人要抓住特点配套教案写作写人要抓住特点配套教案写作 写人要抓住特点 配套教案教学目标1通过本次习作指导,教会学生抓住特征描写人物的方法,初步掌握肖像语言动作心理描写方法.2体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果,学会观察人物特点,写出。

2、细节描写往往起到以小见大、画龙点睛，突出人物性格形象。
细节描写的分类： 根据表现内容，细节描写可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、事件细节、景物细节等。
肖像细节是指对人的身材容貌服饰以及表情等典型特征的细微刻画。
专门对。

3、作文描写事物要抓住特点作文:描写事物要抓住特点 一 什么是事物的特点任何一个事物都有不同于其他事物的独特的地方.人的外貌性格思想品质等方面各有不同,物的外形颜色结构用途等方面也各有差异,以上所说的不同点就是特点.我们在描写事物的时候,一定要。

4、七年级语文下册第三单元写作抓住细节学案设计新人教版271单元写作抓住细节教材分析本学期第一单元的写作训练是:写出人物的精神.这就给写人的作文定了基调.通过这一次训练,学生对写人物的作文有了更坚实的基础. 这个单元的作文训练抓住细节,是对第一。

5、作文:描写事物要抓住特点 一 什么是事物的特点任何一个事物都有不同于其他事物的独特的地方.人的外貌性格思想品质等方面各有不同,物的外形颜色结构用途等方面也各有差异,以上所说的不同点就是特点.我们在描写事物的时候,一定要学会抓特点描写.1写人。

6、初中七年级语文抓住细节经典教初中七年级语文抓住细节经典教学设计案例本单元的写作要求是抓住细节,这一单元的写作目的是指导学生认识细节及其意义根据需要取舍细节.细节很多,有的需要抓,有的需要舍;根据种类区别处理,以具体细节展示抽象.下面就是我给。

7、写人作文要抓住特点写人作文要抓住特点写作指导写人类纪实作文就是人们日常生活中最常见的文体之一.它以记叙与描写人物为主,叙写的内容具体形象生动,符合初中生以形象思维为主的思维特点.并且,具体形象生动的事物,最能激发学生写作的情感,使之感受深刻。

8、写作三:写人要抓住特点,部编本 七年级上册语文,写人要抓住特点,请同学们观察下面几幅图,说说他们有哪些特征,课堂导入,1.通过本次习作指导,引导同学们掌握抓住特征描写人物的方法.2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果.3.培养同学们养成。

9、学习目标1调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。
3让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。
教学重点。

10、他是谁为什么你这样认为,他们是什么关系为什么你这样认为,写作指导,抓住细节,A这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台,B这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感。

11、在这些人中,有您熟悉的人,有您喜欢的人,有您讨厌的人,有您敬佩的人能不能把她（她）们介绍给老师呢？今天先介绍您认为最需要尽早告诉老师的那一位。
您所要介绍的这个人的哪些事给您留下的印象最深呢？请您按要求写下来。
（1）最需要。

12、改文）,描写粗汉的吃相,他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）,他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓。

13、演讲稿写作须抓住三个点演讲稿写作须抓住三个点演讲稿是演讲者在演讲前事先准备的供演讲使用的文稿.一篇精彩的演讲稿能使演讲者的演讲扣人心弦引起共鸣,收到出其不意的效果.所以演讲稿的写作无论从立意选材结构格式还是语言风格上都应该受到重视.这就要求。

14、抓住小动物的外貌来写作文抓住小动物的外貌来写作文 小 狗 黄 狮 同乐中学 胡合 我家有一条性情温顺的狗,它的名字是黄狮,它的毛几乎全是黄色的.这条 狗小的时候,我爱用手打它的嘴.我打它时,它就咬我的手,当然不是重重地咬 而是给我提个醒,叫。

15、题目回放,标题:我的偶像写人为主记叙文不少于600字,有的偶像,细腻生动,光芒四射;有的偶像,粗糙空泛,颜色黯淡,批改感受,我的偶像,李欣,男,初一8班学生,邓稼先中都没有外貌描写,但人物形象依然很 鲜明.他的求是坦白坚守岗位等是怎么体现。

16、人教部编版七年级语文下册第三单元写作抓住细节教案39第三单元 抓住细节教学过程导入新课米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师,据说他无论雕刻还是绘画,速度都很慢,总是花许多时间,在那里沉思推敲琢磨,力求完美.有一次,友人拜访米开朗琪罗,见他正为一。

17、抓住人物的特点来写作文doc抓住人物的特点来写作文 四年级作文指导课教案 抓住人物的特点来写 一 教学目标 1 通过指导练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感. 2 通过回忆描述赞美爸爸的优秀品质,懂得欣赏爸。

18、抓住细节,导入新课,著名作家赵树理说过:细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻,江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说,一个好的细节描写顶得上千言万语.一两个生活细节描写是记叙文中亮点。

19、统编版七年级语文下册 写作 抓住细节教案与教学反思连连部编人教版七年级下册第三单元写作教案:抓住细节 1.理解什么是细节描写及它在作文中的作用. 2.掌握细节描写的写作方法及注意的问题. 3.学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平. 。

20、最新抓住细节教学设计精品抓住细节教学设计教学目标1让学生理解细节描写的含义,感悟细节描写在作文中的运用效果.2学习细节描写的方法.3让学生养成细心观察的习惯,留心生活,体验生活,发现生活中细节之美,从而热爱生活.教学重难点重点:1揣摩细节描。

21、抓住读写结合点拓宽写作新途径抓住读写结合点,拓宽写作新途径长期以来,学生怕作文,感到作文单调枯燥,没内容可写,是苦差使,对写作持消极态度,甚至厌恶作文,感觉不到习作的快乐.其原因之一就是读写分离.我们知道 语文教学的根本任务就是组织和指导学。

22、写作 写人要抓住特点,作文导写,写人要抓住特点,目标要求,1.学会观察,捕捉特点2.运用描写,突出特点,托尔斯泰,贝 多 芬,莫 泊 桑,他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界.长髭覆盖了两颊,遮住了嘴唇。

23、部编版初中七年级下册语文第三单元写作抓住细节课件三篇部编版初中七年级下册语文第三单元写作抓住细节课件三篇导读:本文 部编版初中七年级下册语文第三单元写作抓住细节课件三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享.篇一知识目标1.懂得什么是细。