夜归鹿门歌嵩山

1、孟浩然诗歌的语言,不钩奇抉异而又洗脱凡近,语淡而味终不薄沈德潜唐诗别裁集.他的一些诗往往在白描之中见整炼之致,经纬绵密处却似不经意道出,表现出很高的艺术功力.例如他的名篇过故人庄:2背景介绍。

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3、768 年,当时杜甫沿江由江陵公安一路漂泊,来到岳州今属湖南.登上神往已久的岳阳楼,凭轩远眺,感慨万千,于是在岳阳写下登岳阳楼泊岳阳城下和陪裴使君登岳阳楼.4. 菩萨蛮韦庄生在唐帝国由衰弱到灭亡五代十国分。

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5、风流天下闻足见他的风流;白首卧松云,可以看出他对隐居生活的惬意.马茂元先生在中国文学史里说,在他人眼里,孟浩然是位地道的隐逸诗人.今天我们学习的七言古诗夜归鹿门歌将展示怎样的一个孟浩然呢请同学们自由朗读这首。

6、我们先来读读,什么地方要强调重读学生齐读江村和鹿门,因为有突出强调的作用,世人回家,而诗人离家去鹿门,两种不同心情对比,表明了作者的隐逸情怀.老师:你读读,大家一起来欣赏欣赏.学生范读,掌声.情感充沛,但抑扬。

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8、第二单元 置身诗境 缘景明情,教学目标,1了解孟浩然的生平经历作品风格以及本诗的写作背景.2在反复诵读中体味诗歌的意境,把握诗歌的内涵.3感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣.4对比阅读王维归嵩山作,根据置身诗境,缘景明情的赏析思路,体会。

9、题中鹿门山则在汉江东岸,沔水南畔与岘山隔江相望,距离不远,乘船前往,数时可达.汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,家隐居鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地.孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里,四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴越数年后返乡。

10、配套K12学年高中语文第二单元置身诗境缘景明情第五课夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登第五课 夜归鹿门歌 梦游天姥吟留别 登岳阳楼 菩萨蛮其二新课入门须知 知目标 学习目标考点提炼知识目标1.了解诗人的生平与创作2鉴赏诗歌中清丽精妙的语言特色鉴赏诗。

11、一课时教学过程一作者简介:孟浩然,本名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳.一生怀才不遇,布衣终身.盛唐山水田园诗派的主要作家之一.与王维齐名.并称王孟.他的诗多写隐居闲适和羁旅愁思,在山水田园景色的。

12、韦庄生在唐帝国由衰弱到灭亡五代十国分裂混乱的时代,一生饱经离乱漂泊之苦.黄巢攻破长安,他逃往南方,到处流浪.直到59岁,才结束了这漂泊流离的生活.菩萨蛮这组词创作于韦庄晚年寓居蜀地时期,是作者为回忆江南旧游而作.知常。

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14、传说王维曾私邀入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下.王维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见.浩然自诵其诗,至不才明主弃之句,玄宗不悦,说:卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我放归襄阳.后漫游吴越,穷极山水之胜,夜归鹿。

15、韦庄生在唐帝国由衰弱到灭亡五代十国分裂混乱的时代,一生饱经离乱漂泊之苦.黄巢攻破长安,他逃往南方,到处流浪.直到59岁,才结束了这漂泊流离的生活.菩萨蛮这组词创作于韦庄晚年寓居蜀地时期,是作者为回忆江南旧游而作.知常。

16、夜归鹿门歌教学反思夜归鹿门歌教学反思范文1夜归鹿门歌是中国古代诗歌散文鉴赏第二单元自主赏析的首篇.该单元要求教会学生;置身诗境,缘景明情;把握诗歌的意境.即要教会学生充分发挥想像和联想,调动视觉听觉触觉等各种感官,尽量构想诗人描绘的奇幻世界。

17、隐逸之地,鹿门山,山水田园诗的祖宗:陶渊明东晋山水田园诗的继承者:谢灵运南朝宋盛唐山水田园诗主力阵容:王维孟浩然裴迪储光羲常建等,夜归鹿门歌写作背景,汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地.孟浩然四十岁赴。

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