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2、然而,传统的听力课堂较为沉寂,学生大都被动地听.学生如果长时间接受单一听觉刺激,则注意力往往难以集中,极易产生听觉疲劳,加剧听力焦虑.听者在焦虑情绪影响下,听力理解能力将会显著降低4.因而焦虑极大地影响着听力学习的效果。

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