浙江大学本科课程课堂教学质量

1、附件:黑龙江省普通本科高校计算机基础教育课程教学质量评估指标体系评估指标观测点A类标准基本要求B类标准基本要求C类标准基本要求1课程定位与课程体系1.1课程性质目标和要求1 计算机基础教育课程设置,能够充分考虑各专业差别,学时学分能够满足专。

2、1） 有完善的计算机基础教育课程体系，能够结合各专业人才培养的需求，课程设置科学合理，注重必修与选修、理论与实践的有机结合，课程学时、学分和学期安排合理；（2） 有科学、系统且符合人才培养目标要求的教学大纲，规定明确，执行严格，因材施。

3、浙江大学本科教育精品课程评选与管理暂行办法 浙大教发200520号精品课程建设是学校教学质量和教学改革工程的重要组成部分,是课程建设的龙头.为构建研究型大学本科教育课程体系,加强课程建设,依据教育部关于国家精品课程建设系列文件精神和我校实际。

4、学校评审过程分为三个阶段，即：主管部门初审、学校专家组评审（网络评审和会议评审）和校内公示。
校内公示期内如有异议，由学校组织专家复审；如无异议，经学校批准后公布。
通过评审的课程授予“浙江大学精品课程”称号。
四、运行管理。

5、浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法 2009年 10月修订课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的核心环节, 为 进一步推进本科教学改革, 加强教学质量保障体系的建设, 进一 步提高课程教学质量。

6、 一是学生；二是同行及管理人员，包括院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员。
2.权重 原则上，学生评价权重占 70% ，同行及管理人员评价权重 占 30% （院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员各占 10% ）。
五、评。

7、浙江大学本科课程教学大纲格式浙江大学本科课程教学大纲格式有机化学大纲 一 教学目的和教学要求 有机化学是综合性大学化学系基础课之一,也是生物化学药物化学材料化学,化学工程高分子化学农业化学等学科的基础.通过有机化学这门课程的学习,要使学生达。

8、浙江大学本科课程教学大纲格式浙江大学化学系有机化学大纲一 教学目的和教学要求有机化学是综合性大学化学系基础课之一,也是生物化学药物化学材料化学,化学工程高分子化学农业化学等学科的基础.通过有机化学这门课程的学习,要使学生达到如下要求: 掌握。