智取生辰纲关于智取生辰

1、21智取生辰纲常言道:智不智看三国,勇不勇看水浒.意思是说:三国多智士,梁山多勇夫.那么水浒英雄是不是都是四肢发达,头脑简单的人呢答案是否定的.他们的计谋同样让人拍案叫绝.不信,我们就来学习智取生辰纲,领略一下梁山好汉的计谋,一起在文中体验。

2、茅盾语）是杨志性格发展的三部曲。
失陷生辰纲是杨志命运的转折点。
杨志最终走上了反抗官府的道路。
智取是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪”出手”，与”官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。
二、改写：熟悉课。

3、智取生辰纲阅读答案智取生辰纲阅读答案篇一:中考名著水浒传阅读考题及答案stxt1水浒传的作者,朝代,它是我国第一部小说. 施耐庵元末明初章回体长篇白话 2下面的对联各是哪部章回小说的目录请在括号里写出这部小说的名称. 及时雨神行太保,黑旋风。

4、智取生辰纲课堂实录智取生辰纲 湖北省恩施市舞阳中学 田育生 教学依据 本文的教学依据是文本依据课标依据和学生依据. 文本依据即课文所包含的丰富内涵.课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用. 文本的丰富内涵表现在哪。

5、智取生辰纲概括40字智取生辰纲概括40字篇一:智取生辰纲概括40字杨志押送生辰纲,在途中黄泥冈被晁盖吴用等用计夺取的经过.是梁山泊英雄聚义的开始.揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕.篇二:智取生辰纲概括40字第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误。

6、纲：旧时成批运送货物的组织。
这里的“生辰纲”是指运送为蔡家祝寿的大量礼品。
“智”点出了夺取的方式 预习自测： 1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。
趱（ ）行 嗔（ ）怒 虞（ ）侯 恁（ ）地 省（ ）得 罗唣（。

7、智取生辰纲教案10篇智取生辰纲教案10篇智取生辰纲教案智取生辰纲教案一:智取生辰纲教学设计教学目的1了解认识杨志的思想性格.2了解水浒传的主要资料.3学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法.教学重难点:1学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法.2了。

8、智取生辰纲同步训练智取生辰纲同步训练一积累运用1给加粗的字注音.趱行 嗔道 朴刀 省得 怄死 厮觑 兀的 聒噪 2请说出下列句子中加粗词语的含义. 端的只是起五更,趁早凉便行,日中热时便歇.端的: 这干系须是俺的.干系: 直这般会做大.做大。

9、人教新课标版初中九上智取生辰纲教学设计两课时教材分析智取生辰纲选自水浒第十六回杨志押送金银担 吴用智取生辰纲.记叙了杨志受大名府梁中书派遣,押送生辰纲前往东京,途中被晁盖吴用等夺取的经过,刻画了杨志粗暴急躁小心谨慎的性格,表现了晁盖吴用等人。

10、以小组的方式，引导学生相互交流、合作、探究，共同分析“杨志的智送、吴用的智取”及概括人物形象，落实教学重点。
教师也要参与到小组合作探究的活动中去，师生合唱好汉歌，共同感受好汉的英雄气概。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权。

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13、智取生辰纲一等奖教案智取生辰纲一等奖教案篇一:智取生辰纲教案 智取生辰纲 学习目标 知识与能力 1了解水浒传主题成就等. 2学习本文环境描写的艺术手法,了解作品的双线叙事线索的结构艺术. 过程与方法 1围绕题目中的智字,分析讨论双方是怎样斗。

14、智取生辰纲表格式教案九年级语文教案备课组成员: 备课组长: 主 备 人:课题:智取生辰纲第一课时 总第 课时教材解读:水浒传是我国最优秀的英雄传奇小说.英雄传奇与历史演义都属于历史题材的小说,只是历史演义以描写历史事件的演变为主,重在叙事。

15、智取生辰纲教学设计智取生辰纲教学设计九年级上册智取生辰纲教学设计范文精选4篇智取生辰纲教学设计1教学目标知识与技能:了解章回体长篇白话小说水浒的有关文学常识和大概内容.了解与本文主要人物杨志相关的故事情节,培养学生阅读与现代语不完全一样的白。

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17、17智取生辰纲说课稿智取生辰纲说课稿奎屯市八中 岑霞一说教材智取生辰纲列入人教版九年级上册第五单元中.本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段,目的是引发学生阅读此类小说的兴趣,培养学生对古典文学的热爱.其创作总体上呈如下特点:1注意人。

18、智取生辰纲示范教案 学 科 语文 课 题 17智取生辰纲 课 型 新授 教 学 目 标知识 能力1掌握小说的有关知识. 2运用小说知识分析小说的人物形象,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法. 过程 方法 1理清课文思路,明确线索及人物关系. 2。