中学化学教学案例分析

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2、一案例主题在课堂中,教师是平等的首席,学生是课堂的主人,是实验的参与者和探究者;在教学过程中,师生共同成 长.二案例背景本案例是第七章课题一燃烧与灭火的内容.在课堂上由于教师的失误,演示实验出现了意外;在老。

3、将分析情况进行统计,发现几大特点:一学生在化学计算上丢分较为严重.二化学反应中能量变化关系不清楚.三化学平衡的移动和等效问题不明确.四化学知识框架构建不完整.2分析学生学习化学的习惯在课前和学生的交。

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8、我这节课的设计正是给学生大量的时间一勺一勺的加食盐,边搅拌边观察边记录,让学生真正经历科学探究过程.这节课设计时没有告诉学生应该用什么方法研究,具体怎样操作,考虑到学生实际情况,只提出了50毫升的条件,怎样制定研究计划都交给学生充分。

9、孩子具有童心童真与童趣,具有孩子特有的想象力,教师要善于了解孩子的内心世界.新的教育取向不只关注知识和技能,还要关注过程与方法,情感与体验.听蚂蚁唱歌是学生的一种体验,教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象.2。

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16、初中数学教学的案例分析在我学习新课程的这段时间里,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,改正自己的不足之处: 一教学中要转换角色,改变已有的教学行。

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