中学教育学考试重点

健康教育学考试重点健康教育学第1章 绪 论1健康:健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的精神的健康和社会适应 的完美状态.2影响健康的因素:行为和生活方式环境因素生物学因素卫生服务因素3健康教育:通过有计划有组织有系统的教育和社会活动,全面,教师考试心理教育学重点初中部单选题1注意是心理活动对一定事

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1、健康教育学考试重点健康教育学第1章 绪 论1健康:健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的精神的健康和社会适应 的完美状态.2影响健康的因素:行为和生活方式环境因素生物学因素卫生服务因素3健康教育:通过有计划有组织有系统的教育和社会活动,全面。

2、教师考试心理教育学重点初中部单选题1注意是心理活动对一定事物的指向与集中.2中等学校心理学的研究主要是教育心理研究法,必须遵循的原则是发展性原则3心理学研究的课题标准是科学性4确立研究课题要考虑的课题价值有理论价值5心理活动对一定事物的指向。

3、第一章 科学发展:萌芽:苏联斯特鲁米林于1924年写的国民教育的经济意义行成:美国舒尔茨人力资本理论的创立者学科奠基人 美国丹尼森,提出有形教育与无形教育的区别发展:20世纪70年代 被公认为独立学科引入中国:1979年下半年开始,报纸杂志。

4、2学校自身成为市场经济条件下的一个办学实体,有自身的经济利益;3市场观念冲击着原有办学模式,影响着师生的教育质量观人才观就业观.二政治与教育.政治对教育的制约作用1影响教育目的的制定;2影响教育。

5、中学教育知识与能力考试重点第一章 教育基础知识和基本原理专题一 教育的产生和发展考点 1:教育一词的由来:教育一词最早见于孟子尽心上. 考点 2:教育的概念 1.广义上说,凡是增进人的知识和技能发展人的智力和体力影响人的思想和品德的活动都称。

6、教育学期末考试重点教育学期末考试重点 一填空题1教育活动的特殊性体现在教育活动是 以影响人的发展为直接目 的,其专门职能就是影响人的发展.2学校教育诞生于 奴隶社会 .3西周时期,教育内容主要是 六艺,即礼乐射御书数 .4 19世纪 60年。

7、教育学基础考试重点三 教育的定义代表重点1 从社会的角度定义.有三个层次: 广义的:教育是凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的所有活动.狭义的:教育主要是学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育。

8、教育学考试大纲重点 教育学 第一章 教育与教育学1教育的概念教育是培养人的一种社会活动.学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的有计划有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动.教育是人类特有的。

9、教育学考试问题重点第一章 教育与教育学第一节 教育的发展1. 什么是教育教育学学校教育教育就其定义来说有,有广义和狭义之分.广义的教育泛指增进人们的知训技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动.广义的教育包括:家庭教育社会教育和学校教育。

10、高等教育学考试重点高等教育学考试重点一选择1中国高等教育四个阶段.1改良阶段18401911 2改革阶段191119133波动阶段19131927 4缓进阶段192719492高等教育目的的作用可作简答1导向作用 2调控作用3评价作用 4激。

11、中学教育学考试重点精要讲解15章2011年中学教育学考试重点精要讲解15章第一章 教育与教育学第一节 教育的发展一教育的概念1教育活动是人类社会独有的活动;2教育活动是培养人的社会实践活动;3学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动;4教育。

12、中学教育心理学考试手抄重点笔记资料整理:遥远的音阶我花了一周的时间,一个字一个字地打出来的,这些都是书中的精华.愿此资料能助所有中学老师考试一臂之力中学教育心理学第一章中学教育心理学的研究对象任务与方法第一节教育心理学的研究对象与内容一.教。

13、当代教育学考试重点第二章 学生心理重点章第一节 学生的认知发展 5一皮亚杰的认知发展观 5二维果茨基的发展观 5第二节 学生的情感和个性发展一个性和社会化发展 5二自我意识自我概念与自尊第三节 学生的个体差异 6一个体的智力差异 6二个体的。

14、教师资格证教育心理学中学考试重点教育心理学 备注非常重要的必考的 老师末重点划记的但可能考的第一章 教育心理学概述 1 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学.2 学习与教学的主要构成要素有: 学生教师教学内容教学媒体教学。

15、中学教师资格考试教育学考试大纲考试重点整理中学教师资格考试教育学考试大纲考试重点整理第一章教育与教育学第一节 教育的发展1教育的本质:教育是培养人的一种社会活动.2广义的教育:凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动,都具有教育作。

16、教育心理学考试重点教育心理学第一章 教育心理学与教学专长1.教育心理学定义为:研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及交互作用的运行机制和基本规律的科学.2.教育心理学的研究任务:1揭示学习成果的性质 2对学习结果进行科学分类 3阐明学习。

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