《日月潭的传说》教学一.doc

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《日月潭的传说》教学一

　　教学目标：

　　1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。

　　2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。

　　3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

　　4、默读课文，能口头讲述这个故事。

　　教学重点、难点：

　　理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情

　　教学具准备：

卡片若干，录音准备。

　　主要板书计划：

　　21、日月潭的传说

　　拿到（发展）大尖哥化作青山

　　砍死水社姐（结果）

　　救出

　　见到光明（高潮）

　　太阳

　　恶龙月亮

　　吞吃（起因）（漆黑一团）

　　过程：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、初读课文，读准字音，读通语句。

　　2、能给课文分段。

　　3、学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说

　　教学过程：

　　一、导入课题

　　1、板书课题

　　你们知道什么是传说吗

　　（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。

）

　　请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说

　　（《鲁班学艺》等）

　　那这篇课文将的是关于什么的传说呢（日月潭）

　　2、绍日月潭

　　日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。

潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。

北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。

周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。

　　3、初读课文，理清思路。

　　a）学生自读课文，给生字注上声调。

　　b）指名分节读课文，及时纠正错误的读音。

　　拯是后鼻音，潭是前鼻音。

　　c）再读课文，给课文分段，作上标记。

　　交流讨论：

　　一、

（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。

　　二、（2-5）写日月潭的传说。

　　三、（6）写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。

[

　　d）学生再读课文，在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。

　　4、学习第一段。

　　a）指名读第一段。

　　b）读了这一节，你知道了些什么是从哪一句中知道的

　　（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。

）

　　（知道了日月潭的景色很美）

　　（知道了日月潭还有一个传说。

）

　　5、指导书写。

　　商字的里面要和滴字的里面区别。

　　注意漆的下半部分的书写。

　　筹字注意要写得紧凑一些。

　　6、布置作业。

　　a）抄写坌棵生字词语。

　　b）朗读课文。

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