安徽省桐城市第二中学届九年级下学期第二次模拟考试语文试题.docx
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安徽省桐城市第二中学届九年级下学期第二次模拟考试语文试题
安徽省桐城市第二中学2019届九年级下学期第二次模拟考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①____________________，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
②____________________，将登太行雪满山。
（李白《行路难》）
③角声满天秋色里，____________________。
（李贺《雁门太守行》）
④辛苦遭逢起一经，____________________。
（文天祥《过零丁洋》）
⑤马作的卢飞快，____________________。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑥以中有足乐者，____________________。
（宋濂《送东阳马生序》）
（2）请根据提示写出相应的名句。
①《桃花源记》中“_____________”与欧阳修《醉翁亭记》中的“伛偻提携”描写的对象是一致的。
②苏轼在《水调歌头》中表达境界越高，越会感到孤独和寒冷的句子是“___________”。
二、综合性学习
2．阅读下面的文字,完成后面小题。
胸存大道就是信念坚定,爱憎分明;胸存大道就是叩问人生,心系百姓。
践行大道,就要不忘初心,始终如一,纵然形势千jūn一发,生死攸关,依然如朝阳般喷薄,似苍松般挺拨。
自古及今,中华优秀儿女都在用生命和激情quán释着大道从容。
（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。
爱憎（_______）千jūn（______）一发quán（_______）释
（2）文中有错别字的词是“____”,正确写法是“____”。
（3）“生死攸关”中“攸”的意思是（______）
A．所B．疾走的样子C．水流的样子D．助词,无义
（4）把画线的句子改成双重否定句。
_________________________。
3．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进二中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（1）（拟写标语）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：
忆过去欢乐在眼前；
后半句：
________________。
（2）（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程
②______________
③______________
④绘一绘前程美景
（3）（重温经典）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例：
一片笑声，尽现世态炎凉。
（《孔乙己》）
拟写:
__________________，________________________。
（《________________》）
（4）（探究材料）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”
——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：
_________________________________________________
三、名著阅读
4．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题
（1）请结合《三国演义》。
说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是_____________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为_____________一事。
（2）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是_____________；《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是__________________。
四、现代文阅读
阅读文段，回答问题
正在远离的蛙鸣
刘国信
①每当夜晚，田园一片寂静，远近传来的阵阵蛙鸣，悠扬而动听。
可如今，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的情景很难再现了。
近年来，非法猎捕行为严重危害了农田生态系统的平衡，导致虫害肆虐，农民不得不增施农药进行防治，而农药的滥用又给青蛙、蟾蜍的生存带来威胁，最终形成了恶性循环。
②在我国，蟾蜍主要分为中华大蟾蜍和黑框蟾蜍两种。
一般来说，蟾蜍科比蛙科更适应陆地生活，其中一个重要原因就是，它们的皮肤角质化程度更高，能阻止体内水分的散失，所以人们感觉蟾蜍的皮肤更干硬、粗糙。
蟾蜍主要生活于池塘、小河等静水水域附近的农田或杂草丛中。
青蛙主要指的是黑斑蛙，它除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的斑纹，体形较苗条，多善于游泳。
青蛙等蛙类由于皮肤裸露，一生离不开水或潮湿的环境，它们具有光滑潮湿的皮肤，大部分生活在热带和温带多雨地区，怕干旱和寒冷。
③对人类来说，青蛙和蟾蜍都是消灭农田害虫的能手。
科学研究显示，在消灭农作物害虫方面，蟾蜍甚至要胜过漂亮的青蛙。
它捕食的对象包括隐翅虫、蝗虫和蟋蟀等。
青蛙与蟾蜍都是农田生态系统中不可或缺的一部分。
④另一方面，青蛙和蟾蜍所代表的两栖动物是天然的环境变化指示剂。
它们有渗透性的裸露皮肤，很容易吸收环境中的物质，它们对温度的改变、降水和紫外线的增加尤其灵敏。
因此，从一个地区青蛙和蟾蜍的数量，就可以看出当地环境的好坏。
⑤此外，青蛙与蟾蜍还有很高的药用和科研价值。
蟾酥和蟾衣是我国传统医药中的重要药材。
蟾酥是蟾蜍表皮腺体的分泌物，干燥后可以入药。
蟾酥最早提出的有效成分被称为蟾酥精，其药理作用与洋地黄相似。
⑥青蛙在发育时，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到致畸物的影响。
对于人类来说，通过激素致青蛙畸形的途径，也可以影响到人。
因此，蟾蜍和青蛙均被列入国家保护的有益或者有重要经济、科学价值的野生动物名录。
⑦目前，蟾蜍以及青蛙等蛙类数量在全球范围内迅速减少。
除了非法猎捕外，还有环境污染、气候变化、人类过度扩张造成栖息环境的缩小等原因。
⑧其中，农药与蟾蜍、青蛙等蛙类种群的大幅减少有密切关系。
毒死蜱、丁草胺、百草枯等对中华蟾蜍蝌蚪属于高毒农药，具有生殖毒性和致突变效应。
⑨专家表示，蟾蜍和青蛙从小就以害虫为食物，它们在维护生态功能方面具有重要作用。
如果蟾蜍和青蛙遭到大量盗捕，自然界的生态灭虫能力将大大下降，人们不得不施用更多的农药去消灭害虫。
这样容易造成农药的滥用，进而污染环境，形成恶性循环，破坏自然生态的平衡。
⑩青蛙不单单是害虫的天敌、丰收的卫士。
那熟悉而悦耳的蛙鸣，就如同大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌。
（选自《百科知识》2018年第15期）
5．选文从青蛙和蟾蜍的种类和特征说到青蛙和蟾蜍______________，再说到____________，运用了____________说明顺序。
6．从全文看，青蛙和蟾蜍主要给人类带来了哪些好处？
7．第②段使用了哪两种说明方法？
有何作用？
8．第⑦段中加点词语“目前”能否删去？
为什么？
目前，蟾蜍以及青蛙等蛙类数量在全球范围内迅速减少。
9．面对蛙类数量迅速减少的现状，请你写出三条保护措施。
阅读文段，回答问题
疏林夕照
周立民
①我家屋后那片小树林，在盛夏中密不透风，现在是删繁就简，五颜六色都被秋天搜刮而尽，剩下的只有一幅水墨画了。
不过，如果你细心，也会发现几片黑黄相间的残叶迎风而立，像是在叫阵。
一种小灌木，结得圆圆又小小的红果子，偶尔也有几个倔强地留在细细的枝条上，不过已经很少有人注意它们的姿色了。
②无花无草的树林里，也能耗费他们一个下午，像脱了缰的野马那样撒欢奔跑，在树林中横冲直撞。
这里不是果园，捡不到野果，却可以找到躲在小壳中冬眠的虫子。
我不知道这种虫子的学名是什么，老家人都叫它伯秋猫（音），夏天时，它是一种绿色的浑身长满刺的小虫子，阴险地躲在树叶背面，我们钻树林时经常会被它蜇到，身上被蜇了的部位，火辣辣的好几天不得安生，真恨得我们咬牙切齿。
报复的时刻到了，秋天，它会钻到一个附着在树枝上的硬壳里，成为脑满肠肥的圆团儿。
那个壳是灰色的，有浅黑色的花纹，小孩子眼尖，一下午能找到很多。
摘下它们，拔出虫子，这个小壳就成了一个哨子。
当然，找它们，不纯粹是为了玩，还有口腹之欲，这个虫子用火烤，可香了，高蛋白，绿色营养品！
③。
从自家养的鸡鸭，到天上飞的燕子，乃至地里长的禾苗，都不得野蛮对待，而是小心翼翼地共生共长，就连好枝杈，断不可轻易攀折。
大家都知道秋风来了，它们不过睡一个长长的大觉，等春风暖了、春水温了的时候，它们又会吐出绿叶焕发生机。
然而，对于枯枝，似乎也不肯浪费，这是过冬取暖的好材料。
野孩子的多动症倒也帮了大人的忙，我手执钢鞭，左砍右杀，噼噼啪啪，顷刻间枯枝便落了满地，好不痛快。
可惜，痛快过了，我又玩别的去了，满地树枝不去收拾，也常常会遭到爷爷奶奶不得不拿出一点态度的骂。
④累了，头上出汗了，烤熟的土豆一样身上都能冒热气了，我会寻一棵树依偎着。
静静地，不出声，目光沿着光秃秃的树干伸向蓝天。
一切都很简单明了，天地间又是那么清澈、疏朗、空旷，容纳了一个孩子的无数想象。
树枝上方的云朵、蓝天，清楚却又神秘。
孙悟空、二郎神、雷公、龙王……时不时从脑海中飞过。
⑤风穿过树林的脚步声也值得仔细谛听。
小时候，我不明白风是什么。
说到人，我知道是爸爸妈妈，狗是满街跑见了人汪汪叫的动物，玉米是煮熟了越吃越香的东西，可是风呢，它在哪里，长什么样子？
我看到树枝动，觉得是它；听到树叶沙沙响，觉得也是它。
可它是一个隐身人吗？
或者它比闪电还快，不然，我刚刚看到树枝微微颤抖，怎么就捕捉不到它的影子呢？
我却时时能够感觉到它，比如，起先是温柔的母亲的手，轻抚我的额头。
接下来，却坚硬、粗糙，耳根透着阴森森的寒意。
原来，不知不觉间，头顶的太阳已经跑到了西面山冈上了。
⑥这时，天空中的色彩极其丰富。
火红、金黄、浅黑、微蓝，平静如水，又跳跃似火。
那颜色，仿佛倒在了水中，随着水的流动每一刻都有变化。
这时，天像一个圆圆的大罩子，从四周垂了下来，要笼罩大地上的一切了。
这时，一个孩子突然也会感到自己的渺小和孤单。
四周那么安静，他不会自言自语，内心里却有那么多的语言在涌动沸腾。
小树林中有一种平静的萧瑟感，不是拖泥带水的伤感，而是干净利落的，仿佛一个饱经风霜的老人面对世事变化的平静面孔。
尽管这些，一个孩子感受不到，他只有身体上的冷，心上的无助——北国深秋，夕阳无限好，落日挂在树梢的时刻。
⑦夕阳恋恋不舍，最后一缕长长的光收敛之时，村子里的炊烟也升起。
迎着落日，会看到房子镀了金边，接着大地上的一切都模糊了。
有人喊我的小名儿了，急促，重复，却是黑夜降临之前最温暖的阳光，是奶奶，那一声啖饭了，一下子把我从刚刚的孤独之境中解放出来。
（选自《朔方》2017年11期，有删改）
10．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两处横线处，第②处应填（______），第③处应填（__________）。
A农家孩子，不会放过每一个大自然的儿童乐园
B农家孩子早就接受了很多护生的教导
11．阅读全文，概括“我”在树林中所做的事。
（每空不超过4个字）
第②段：
火烤虫子一第③段：
___________→第④段：
仰望蓝天→第⑤段：
___________→第⑥段：
内心孤独
12．文章第⑤段主要运用了哪种手法来写风？
有什么好处？
13．联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。
火红、金黄、浅黑、微蓝，平静如水，又跳跃似火。
那颜色，仿佛倒在了水中，随着水的流动每一刻都有变化。
14．文章表达了作者怎样的情感？
请结合全文分析。
五、文言文阅读
阅读文段，回答问题
（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（《出师表》）
15．用“/”标示出下面句子的停顿。
（仅标一处）
今齐地方千里
16．解释下列加点的词。
（1）朝服衣冠
（2）吾妻之美我者
（3）此诚危急存亡之秋也
（4）以昭陛下平明之理
17．翻译下列句子。
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
18．邹忌和诸葛亮都劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？
然而，他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？
六、作文
19．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“牵手”为题写一篇文章。
要求：
1、不少于700字；2、文体自选，诗歌除外；3、不得套作、抄袭。
参考答案
1．
（1）①经纶世务者②欲渡黄河冰塞川③塞上燕脂凝夜紫④干戈寥落四周星⑤弓如霹雳弦惊⑥不知口体之奉不若人也
（2）①黄发垂髫②高处不胜寒
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“纶”“霹雳”“髫”等字词的书写。
2．
（1）zēng钧诠
（2）挺拨－挺拔（3）A（4）中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道从容。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“爱憎”：
爱和恨。
读“àizēng”。
“憎”不要读成四声。
注意据义定音。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。
如“钧”“诠”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“挺拔”：
直立而高耸；强劲有力的。
注意据义定形。
不要写成“拨”。
（3）先整体上把握成语的意思，然后再理解词语中单个语素的意思。
如“生死攸关”：
关系到生和死。
指生死存亡的关键。
所以“攸”即“所”之意。
因此选A。
（4）肯定句变为双重否定句。
方法：
是先找出“都在用”，然后把“都”改为“无不”即可。
这样改法句子的意思不变。
双重否定句就是表示肯定的意思，语气比肯定句强，语意比肯定句重。
3．
（1）展未来豪情盈心底。
（2）示例:
说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣。
（3）示例：
两个大字，彰显爱国力量。
（《最后一课》）两过铁道，尽显爱子情深。
（《背影》）四处泪光，终悟深沉父爱。
（《背影》）一封家书，勾起发财梦想。
（《我的叔叔于勒》）仓皇逃避，尽现世态炎凉。
（《我的叔叔于勒》）十个铜子，寄托社会希望。
（《我的叔叔于勒》）（4）探究结果：
人生（生活、工作）需要争取和奋斗。
（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。
）
【解析】
【详解】
（1）做此题首先要明确此次综合性学习活动的主题，这一点可以通过题目内容来概括，“回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展‘岁月如歌’综合性学习活动吧”，由此总结此次活动是回忆过去，展望未来。
做此题的第二步是分析“忆过去欢乐在眼前”的结构特点，即“忆过去∥欢乐∥在眼前”，因此要做到句式对应：
“忆过去”对“展未来”，“欢乐”对“豪情”，“在眼前”对“盈心底”。
所以此题答案是“展未来豪情盈心底”。
（2）活动设计的写法：
确立主题后要用关键词或句子准确表达主题，要有较强的针对性。
一般要求句式整齐，字数一致，意思清楚，能够突出活动特点，属于开放性题目。
做此题前已明确了活动主题，回答此题就要围绕主题作答，此外还应注意分析答案的结构特点，题目中已有两个答案范例，对其应进行分析，“讲一讲学习历程”“绘一绘前程美景”，结构特点很明显，都是动宾短语。
所以此题答案是“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“唱一唱校园民谣”等。
（3）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。
做此题要分析范例结构特点：
有两个分句组成，第一个分句是一个四字词语，第二个分句是六字短语，因为不是对对联，所以只要做到字数对应就可以。
另外，做此题还应结合课文内容及主题做出解答，比如《背影》表现的是父爱；《最后一课》反映了爱国主题；《我的叔叔于勒》则反映了世态炎凉。
（4）多个材料比较提取信息的方法：
①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。
②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。
③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。
做此题首先要明确题目要求，在此基础上认真读材料，了解材料内容，并从中提取有效信息，如从材料一中提取“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”，从材料二中可知矛盾创作《解密》的坎坷历程，结合两个材料得出结论：
人生（生活、工作）需要争取和奋斗。
4．
（1）赤壁之战；失街亭
（2）晁盖；孙悟空
【解析】
【详解】
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《三国演义》）《水浒》《西游记》有关的文学常识。
（1）诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例是赤壁之战；诸葛亮挥泪斩马谡是因为马谡失街亭。
诸葛亮认为自己用人不当，就上了一份奏章给刘禅，请求把他的官职降低三级。
（2）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖，另外参与者由公孙胜，白胜，阮小二，小五，小七，刘唐等。
《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
5．对自然和人类的益处蛙类数量迅速减少的原因逻辑
6．①是消灭农田害虫的能手；②是天然的环境变化指示剂；③有很高的药用和科研价值。
7．①分类别。
详细地说明了蟾蜍的两种主要类型，使读者更加明了其特征，让人印象深刻；②作比较。
把蟾蜍科和蛙科的皮肤特点和生活习性分别作比较，更加突出说明了蟾蜍科比蛙科更适应陆地生活。
8．不能。
“目前”是表时间的副词，如果删去，表达就过于绝对，与事实不符。
体现了说明文语言准确严密的特点。
9．示例：
①禁止非法猎捕蟾蜍和青蛙；②不滥用农药消灭害虫；③保护蟾蜍和青蛙的栖息环境，控制人类过度扩张的行为。
【解析】
【分析】
5．考查说明的内容和顺序。
速读文章，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追击；严密分析，准确把握。
如一空可从3—6段概括为“对自然和人类的益处”；二空可从7—9段概括为“蛙类数量迅速减少的原因”。
所以说使用的是逻辑顺序。
6．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。
然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。
最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。
如第3段说明的是消灭农田害虫的能手；第4段说明的是天然的环境变化指示剂；第5段说明的是有很高的药用和科研价值。
分别提取语段的中心句即可。
7．考查说明方法的类型及其表达作用。
“在我国，蟾蜍主要分为中华大蟾蜍和黑框蟾蜍两种”明显使用了分类别的说明方法。
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。
而“蟾蜍科比蛙科更适应陆地生活……蟾蜍主要生活于池塘、小河等静水水域附近的农田或杂草丛中……青蛙等蛙类由于皮肤裸露，一生离不开水或潮湿的环境，它们具有光滑潮湿的皮肤，大部分生活在热带和温带多雨地区，怕干旱和寒冷”明显属于作比较的说明方法。
把两者进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
蟾蜍科的特征也往往在比较中显现出来，准确地说明了蟾蜍科比蛙科更适应陆地生活。
说明对象的特点就突出。
8．考查说明文语言准确严密的特点。
“目前”本义：
当前，现在。
限制性的时间副词。
语境义：
指蟾蜍以及青蛙等蛙类数量在全球范围内迅速减少，是在“目前”这个范围中。
如果删去，表达就过于绝对，不实事求是。
一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。
解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。
9．题干要求写出三条保护蛙类的措施。
考查学生的知识迁移能力。
首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识提建议。
要针对第7段的“除了非法猎捕外，还有环境污染、气候变化、人类过度扩张造成栖息环境的缩小等原因”，第8段的“农药与蟾蜍、青蛙等蛙类种群的大幅减少有密切关系”，第9段的“人们不得不施用更多的农药去消灭害虫。
这样容易造成农药的滥用，进而污染环境，形成恶性循环，破坏自然生态的平衡”等句的问题或现象提建议。
建议要分条列出，切实可行。
【点睛】
说明文语言的特点：
一、简洁性。
说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。
说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。
介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。
任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明
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