八年级语文下学期第一次月考试题Word下载.docx
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（文天祥《过零丁洋》）
（2）念天地之悠悠，___________________________________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，______________________,____________________。
盖余之勤且艰若此。
（4）赋比兴是中国古代对于诗歌表现方法的归纳,
赋：
平铺直叙，铺陈、排比。
;
比：
类比，比喻。
兴：
托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。
《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句_________________________
______________________________,____________________________________________。
（5）古诗词中有不少揭示人生哲理的句子，请你写出连续的两句。
_________________________________，_______________________________________。
”
5、走进名著（4分）
在《名人传》作者罗曼·
罗兰笔下，三位伟人的生涯就是长期地受难，他们的身心遭受悲惨命运的折磨，然而正是忧患造就了他们的伟大，请你从三位伟人中任选一位，根据你的阅读体验，写出两件能反映其遭受磨难的事，再写出一件表现其不屈不挠地抗争不幸的事，
我选的是___________________________（1分）
其遭受磨难的事情_____________________________________________（2分）
不屈不挠地抗争不幸的事情_______________________________________（1分）
6、一部河南史，半部中国史，中原文化值得你去探索、去品味。
（7分）
（1）游名胜古迹，赏对联奇趣：
名胜古迹的对联蕴含着丰富的人文信息。
根据下列对联内容，请你在括号内写出相应的河南文化名人（2分）
世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
（）
韩潮学派百三汇，公起文章八代衰。
（2）观历史名胜，品历史韵味：
行遍中原大地，每一处历史名胜都能让你感受到文化的魅力，请你根据你的河南文化阅读或生活积累，续写下面句子。
（2分）
走进龙门石窟，你会走进一段崇佛尚善的历史，为卢舍那大佛端庄安详的神态而折服；
走进开封古城，你会走进一段物丰文盛的历史，为北宋时期精巧如画的建筑而陶醉；
_________________________________________________________________________。
（3）聊传统文化，说戏曲去留：
中原各地有着传统的地方戏曲剧种，河南电视台《梨园春》栏目吸引了不少省内外戏迷。
对此，有人说，戏曲的咿呀慢吞与现代社会的快节奏早就不合拍了，它应该被社会淘汰；
有人说，戏曲是中华传统文化的精粹，它应该被传承发扬。
你赞同那种看法呢？
为什么？
（3分）
____________________________________________________________________-
二、现代文阅读理解。
（28分）
（一）阅读下文，完成7～11题。
（14分）
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他屁股。
”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；
我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。
十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听
的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉），什么！
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
（节选自胡适《我的母亲》）
7、请用简洁的语言概括选文的主要内容（2分）
8、“但她已听见这句轻薄的
话了。
”我犯了错，母亲为什么不立即责罚“我”，而要到“晚上人静后”呢？
（2分）
9、结合上下文，理解下面加点的词语。
听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
10、母亲在“我”心里是什么样的形象？
请结合选文简要分析（4分）
11、由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同，有沉溺的爱、忘我的爱、理智的爱、智慧的爱……你更倾向于认同哪种母爱？
请结合自己的生活经历谈谈你的感受（2分）
（二）阅读下文，完成12-15题。
（共14分）
放学
①安安上小学了。
半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。
妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。
门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：
“怎么啦？
”妈妈生气地说：
还问怎么啦！
你过来给我坐下！
”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。
他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。
“你到哪里去了？
”审问开始。
“没有呀。
”安安睁大眼睛。
“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？
”“真的没有呀！
”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！
”他气
愤地站了起来。
看样子孩子没说谎。
“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？
”安安点点头：
“我知道，可是我真的哪里都没有去。
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥11点半，放学了。
孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。
四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；
再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。
米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。
三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。
狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。
妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。
安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。
他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。
地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。
死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。
妈妈很辛苦地等着。
12点15分。
⑩史提方转弯。
安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。
差不多了吧！
妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。
安安停下来。
他看见了一片美好的远景：
一块工地。
他奔跑过去。
妈妈心一沉。
工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。
他终于看中了什么——一根约两米长的木条
。
他握住木条中段，继续往前走。
12点25分。
在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。
这一回，妈妈知道他在等什么。
松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。
有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。
现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。
他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
（作者：
龙应台。
有删改）
12、放学回家的路程，
妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。
为什么会有这样的矛盾？
13、品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
14、全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？
15、本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。
你赞同哪种看法？
请结合文章内容加以探究。
三、古诗文阅读（共l5分）
（一）阅读下面两个语段，完成16—19题。
（共11分）
（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹。
闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清．不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（二）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。
盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。
今见此水，乃悟世间真有碧色。
如秋天，如晓岚①；
比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；
温于玉，滑于纨③；
至寒至腴，可拊④可餐。
（节选自袁中道《游青溪记》）
注：
①岚：
林中雾气。
②箨（tuò
）：
竹笋皮，笋壳。
③纨：
白色的丝绢。
④拊（fǔ）：
抚摩。
16、解释下面加点词语在句中的意思。
（1）潭中鱼可百许头
（2）斗折蛇行
17、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
18、在语段
（一）中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?
19、两个语段分别是怎样突出水的特点的?
请结合具体内容分析。
语段
（一）：
语段
（二）：
（二）阅读下面一首诗，完成20—21题。
（共4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
20、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
21、请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o（2分）
四、作文（50分）
题目：
22、下面两题，选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数在600字左右；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文
大写字母代替；
⑤不得抄袭。
（1）题目：
陪伴
（2）“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；
为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。
”这就是歌曲《画》中的歌词。
其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹……你会“画”上什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
为_____________画上___________。
八（下）月考语文试卷参考答案
一、积累与运用（27分）
1.B（2分）2.A（2分）
3①今天（现代）的汉字就是今文字②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字（一句
2分，共4分。
若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
4
（1）山河破碎风飘絮
（2）独怆然而涕下（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（4）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
（5）示例：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；
会当凌绝顶，一览众山；
谁道人生无再少，门前流水尚能西；
问渠那得清如许？
为有源头活水来；
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；
欲穷千里目，更上一层楼；
山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
不识庐山真面目，只缘身在此山中等。
（一句一分，共8分）
5略（4分）
6、（共7分）
（1）杜甫韩愈（2分）
（2）示例：
走进武侯祠，你会走进一段烽烟滚滚的历史，为诸葛武侯运筹帷幄的智慧而神往。
（2分，能仿照前面句式写出一处河南名胜即可给分）
（3）（两种看法均可，表达要观点明确，理由合理，语句通顺。
3分）
示例一：
我同意第一种看法。
因为随着社会生活的发展，影视、网络的普及，人们获取文化信息的渠道与速度呈现越来越便捷、快速
的特点，戏曲的慢节奏、固定化已不适应时代的节奏，它只能随着社会的发展被淘汰于历史的长河中。
示例二：
我同意第二种看法。
因为传统戏曲作为中华传统文化的一部分，源远流长，有着鲜明的民族风格，而且有着独特的审美观念和艺术魅力，在其中蕴含着中国的历史文化、地域风情，它是我们民族文化的瑰宝，我们应该传承发扬。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共14分）
7、母亲对“我”的日常管教，学
习上的督促和做人的训导。
（或：
母亲对“我”的严格管束和慈爱关怀。
）（2分）
8、母亲到晚上人静后处罚“我”，是想训导“我”如何做人，让“我”反省自己的行为，不是借此出气叫别人听的；
同时也保护了“我”的自尊心。
9、①“从不知道”突出了母亲起床之早，她为督促“我”学习、训导“我”做人用心良苦。
②“听说”、“真”，形象地写出了母亲因为“我”患眼翳而焦急万分，什么治病的法子她都愿意尝试，表达了母亲的慈爱。
10、母亲是慈母兼任严父（严师）。
她很严厉（或：
她是严父、严师），每天催促“我”早起上学，管束极严，说错话做错事她都要责罚“我”。
（2分）她很慈爱（或：
她是慈母），“我”患眼翳病，她竟用舌头去舔。
11、（能结合生活经历谈出自己的感受，语句流畅即可。
2分）
示例：
我更倾向于理智的母爱。
我的母亲从不溺爱我，也不过于盲目斥责，在生活中，她教我学会做饭、洗衣、做简单的家务，经常与我谈心，鼓励我，及时指出我的失误，我感觉自己比他们独立、成熟。
我感谢我的母亲给予了我理智的爱。
二（共14分）
12．放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。
（1分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。
（1分）（意思对即可。
共2分）
13、“词语运用”示例：
第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。
（相关语句，1分；
句通顺，1分：
分析，2分，共4分）
“修辞方法”示例：
第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；
再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。
修辞方法，1分；
“细节描写”示例：
第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。
细节描写，1分；
分析，2分。
共4分）（任选一方面，意思对即可。
共4分）
14．①表现妈妈等待的焦急。
②记录事件的进程，推动情节发展。
③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。
④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。
（意思对即可。
每点1分，共4分）
15．示例一：
我赞同主旨是表现母爱。
安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。
妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。
这些都表现了妈妈对孩子的爱。
我赞同主旨是表现童真重趣。
文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。
示例三：
我赞同主旨是关注儿童成长。
文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：
不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。
（观点，1分；
结合内容，1分；
16.
（1）大约
（2）像北斗星那样曲折（每小题1分，共2分）
17.因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字（记下这里的景致或记住这个地方）后就离开了。
18.由乐到忧（1分）从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；
（1分）从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。
（1分）（共3分）
19.语段
（一）：
用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。
用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。
（用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉”“纨”和水进行比较）（意思对即可。
一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。
（二）
20.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。
一点1分，共2分）
21.“辅”示例：
形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
“望”示例：
将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1分）表达了对友人的惜别之情。
四、作文参照中招改卷标准。
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