中班数学小刺猬的项链Word文档格式.docx

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　　3.各种小动物的图片

　　活动过程：

　　一、师生互动

　　师：

亲爱的小朋友们，让我来看一看你们有没有坐好！

真棒！

今天张老师非常开心，能和你们一起玩一玩，乐一乐，你们开心不开心？

　　幼：

......

老师告诉你们，除了我们开心，后面海来很多客人老师，他们也很开心，让我们一起问声客人老师好！

　　二、故事导入，引起幼儿注意

今天我给大家带来一个非常好听的故事，在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公！

它是一个浑身长满刺的小动物，它是谁呢？

小朋友们来猜一猜

我们看看到底是不是小刺猬呢？

一起来看看吧！

　　出示PPT小刺猬的图片

真的是小刺猬，小朋友们真聪明，它就是我们故事的主人公他的名字叫拉亚。

我们和拉亚打声招呼吧！

你好，拉亚，欢迎你！

　　观看PPT第一段讲解故事，引导学生了解故事大意

小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。

可是，有一件事情，让他非常的烦恼。

因为，森林里的小动物总是怕被他身上的刺扎痛，所以经常离他远远的。

每天，拉亚只能一个人孤孤单单的去果园里摘果子；

一个人在家里安安静静的用晚餐，拉亚的日子过的好孤单啊。

因为没有朋友的陪伴。

有一天，拉亚从果园里找来了许多小豆子。

小朋友们，看看这些豆子长得怎么样？

谁来说说？

......（圆形，颜色，大小中说）

小刺猬看到颜色，大小不一样的豆子，它灵机一动，它有了一个好主意，是什么好主意呢？

我们来听一听，小刺猬说：

“我可以把这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。

”

　　小朋友们听到小刺猬想什么好主意？

对，是用那些豆子穿成一条项链。

你们的小耳朵听的非常仔细。

是呀，拉亚用了这些绿豆子，红豆子穿成了一条漂亮的项链，拉亚的手非常巧，它用这些豆子穿呀穿呀，一条项链穿好了，我们来看一下，你们觉得项链美吗？

美在哪里呢？

项链的颜色美不美呢？

颜色有什么不一样呢？

你发现颜色师怎么排列的呢？

他发现了一个美丽的秘密，小刺猬的项链师一个红一个绿，一个红一个绿，我们大声地把这个美丽的秘密说出来。

　　幼儿齐声说：

.......

我们宝贝一下子发现小刺猬脖子上的项链幼颜色的秘密。

拉亚十分高兴的带着美丽的项链出门了，森林里的动物看到拉亚脖子里的项链，他们会怎么样呢？

又会说些什么呢？

你从哪里知道的呢？

....

他们看着这么漂亮的项链，笑了，他们心里想这条项链这么漂亮，也非常想要和拉亚一样漂亮的项链，小动物们不再害怕，而且希望和拉亚一样漂亮的项链，小动物们不再害怕，而且希望和拉亚一起学穿项链，拉亚觉得非常高兴，拉亚说：

“走走，我带你们一起去捡豆子吧！

豆子可以做成美丽的项链。

”拉亚带着小动物们去捡豆子，是不是？

宝贝们。

他们捡来了许多颜色大小不一的豆子，小兔子第一个穿好了项链，我们来看一看小兔子是怎么穿的，好吗？

　　出示小兔子PPT

谁来说小兔子项链美丽的秘密

一个红，一个黄，一个绿

它的项链里面有个颜色的秘密，一个红，一个黄，一个绿，我们一起把这个秘密大声的说出来好不好？

咦，我们再来看小兔子项链里除了一个颜色的秘密，还有第二个秘密藏里面？

......（大小）

有几个大的，几个小的

原来项链里面有个大小的秘密，他们2个大的，1个小的，2个大的，1个小的，真棒，你们觉得小兔子美不美？

小兔子非常开心，因为它的项链穿好了，在一旁的小猴子可着急了，你们指导小猴子为什么着急吗？

它的项链穿完了吗？

对呀，它的项链只穿了一半，还少一半，它可着急了，小猴子小猴子，别着急，我们来帮你穿完，好不好呀？

那我们要帮助小猴子穿完项链，我们要来看看它的项链有什么秘密？

一个红，一个绿，一个黄

你发现了一个颜色的秘密，那有什么大小的秘密，谁来说说

一个小，一个大，一个小

原来小猴子的项链里面也有2个秘密，那么我们发现它的秘密后，我来试试看，下面应该穿什么颜色的豆子呢？

那红色是对的，那是穿大的还是小的呢？

那是不是红色的大豆子呢？

我们来看看！

　　出示PPT

是对的，我们为自己鼓鼓掌，下面我请小朋友来说说再下面一个穿什么豆子？

看，我们帮助小猴子穿好了项链，小猴子怎么样了？

它开心的笑了，小动物穿好了项链，一起去参加森林舞会，他们看到小兔子和小猴子脖子里的项链，也想姚一条，于是

（二）观看PPT第二段，学习按规律排序。

　　小刺猬开始学着穿项链。

展示PPT“小刺猬捡来的豆子”

　　1.提问豆子有什么特点

　　2.拉亚项链的特点

　　（三）展示PPT“小刺猬带着项链见到小朋友”，引出大家一起做项链

　　1.“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。

　　2.故事中交代操作要求

　　“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。

　　（四）展示PPT“小兔子的项链”

　　1.提问学生项链颜色的秘密？

　　2.提问学生项链大小的秘密？

两个大，一个小

　　（五）展示PPT帮助小猴子穿项链，加深对排序的认识

一个小，一个大

　　3.提问学生，帮助小猴子穿项链。

　　三、幼儿操作，教师进行巡回指导

　　幼儿操作，并讲述操作结果

　　“你帮助了谁？

穿了一条怎样的项链？

　　小结：

通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

　　四、幼儿展示自己的排序。

　　教学反思：

　　整个活动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，动静结合，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。

整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，最大限度的给了幼儿时间和空间。

让幼儿自由的说，开心的玩，尽情的想象，大胆的创作，再加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。