九年级语文文言文复习.docx

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九年级语文文言文复习

九年级语文（上）古代诗词文背诵默写检测题

1、在《秋水》一文中，表现河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑的句子是：

“吾非至于子之门，则殆矣。

。

”

在《〈论语〉十则》中，

2、孔子要求人们对先进和落后的态度是：

“，”

3、孔子认为什么可以拿来作为终身遵守的准则？

“？

，。

”

4、孔子认为应该怎样帮助他人，才是一个品德高尚的君子？

“，

。

”

5、表述了孔子听了美好音乐的感受的句子是：

“。

”

6、在《鱼我所欲也》中，表达文章的中心论点的句子是：

“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，。

”

7、在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：

“，。

”

在《泊秦淮》中，

8、描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：

“，。

”

9、借眼前景，抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的名句是：

“，

。

”

在《无题》中，

10、以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是：

“，

。

”

11、使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是：

“，。

”

在《水调歌头》中

12、表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是

“，，。

”

13、体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想，表达对离别的人们的美好的祝福的名句是：

“，。

”

在《浣溪沙》中，

14、被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：

“，。

”

15、更为直接抒发寂寞和忧伤，表现词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情的句子是：

“。

”

在《闻官军收河南河北》中，

16、生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是：

“，。

”

17、表现诗人扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡的句子是：

“

，。

”

在《滁州溪涧》中，

18、诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：

“，。

”

19、蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是：

“，。

”

20、在《约客》中，揭示内心世界的点题佳句是：

“，。

”

在《如梦令》中，

21、写作者昨晚风雨交加时因触景伤情而醉酒未醒的情态的句子是：

“，。

”

22、既写出花朵凋零的景象，又透露出诗人惜花之情，还点出了暮春时节，被王士祯认为“人工天巧，可称绝唱。

”的句子是：

“。

”

在《菩萨蛮》中，

23、以喻明志，表达诗人及军民抗敌收复失地之心不可阻挡的句子是：

“，。

”

24、表达诗人忧国忧民但决不向敌人屈膝的坚定的报国志向的句子是：

“，。

”

25、在《〈论语〉十则》中，孔子心目中君子的标准是“。

”

26、在《无题》中，运用美丽的神话来表达自己的美好愿望的诗句是“

，。

”

27、在《菩萨蛮》中，言简意深，极写侵略战争给人民带来的深重苦难的句子是：

“，。

”

（语文版）九年级语文（上）文言文阅读训练

（一）愚公移山

河曲智叟笑而止之曰：

"甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

"北山愚公长息曰：

"汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙；孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

"河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1．下面各组加点词意思完全相同的一项是：

（）

A．汝心之固固国不以山溪之险　B．河曲智叟笑而止之曰　　　担中肉尽，止有剩骨

C．曾不能毁山之一毛　　　故五月渡泸，深入不毛D．何苦而不平　　　必先苦其心志

2．愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是：

（）

A．有不可动摇的决心。

B．有无穷无尽的子孙。

C．这两座山不会再增高。

D．有操蛇之神的帮助。

3．用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。

作者之所以这样写，其目的是：

（）

A．宣扬封建迷信思想，夸大神的作用

B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

C．宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。

D．批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。

4．对下面句子理解错误的一句是：

（）

A．曾不若孀妻弱子：

连孤儿寡妇都比不上。

B．虽我之死：

虽然我死了。

C．天陇断焉：

没有山冈高地阻隔了。

D．惧其不已也；害怕他不停地干下去。

5．智叟阻止愚公移山的理由是：

________________（用原文填写）

6．说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________（用原文填写）

7．愚公移山的目标是：

________________________（用未选部分的句子填写）

8．结尾说上帝被愚公的"诚"感动了，这个"诚"指的是什么?

答：

_________________________________________________

河曲智叟笑而止之日：

“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

”北山愚公长息日：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

”河曲智叟亡以应。

1．《愚公移山》是一篇故事，选自《》。

2．下列句子中没有通假字的一项是

A．甚矣，汝之不惠。

B．寒暑易节，始一反焉。

C．河曲智叟亡以应。

D．子子孙孙无穷匮也。

3．解释下列句中加点的词。

（1）汝心之固（）

（2）何苦而不平?

（）

4．翻译下面的句子。

（1）甚矣，汝之不惠。

（2）曾不若孀妻弱子。

5．因为愚公的年龄将近九十，因此智叟用“”（用原文回答）作为理由阻止愚公移山，他的话句句含有语气。

但愚公先斥智叟的“固不可彻”，后智叟的理由，他认为两座山可以移走，其理由是，结果愚公取得了辩论的胜利，文中的“”一句就证明了这一点。

6．这段文字是全文的核心，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。

智叟从静止的观点出发，认为；而愚公从发展的观点出发，认为。

全段说明了智叟不智，愚公不愚。

7．《愚公移山》积极意义是

（二）捕蛇者说

阅读下面文言文选段，完成8～11题。

（10分）

[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，怡然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

[乙]自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存．则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

8．写出加点字在文中的意思。

（2分）

彻：

齿：

9．下列加点词意思相同的一项是（2分）

A．退而甘食其土之有是进亦忧退亦忧B．谨食之，时而献焉食之不能尽其材

C．若毒之乎皆若空游无所依D．殚其地之出出则无敌国外患者

10．用现代汉语翻译文中画线句子。

（3分）

（1）傲尔远逝

（2）斗折蛇行

（3）犯寒暑

11．填空、简答。

（3分）

（1）以上两篇文章的作者是朝（代）的（人名）。

（1分）

（2）甲文段运用的写法，写潭中游鱼的形态；乙文段运用对比、烘托手法，使

形成强烈反差。

（2分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：

是亦不可已乎？

此之谓失其本心。

1．对加点的词解释不准确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　（）

A．故患有所不辟（躲避）也B．所欲有甚（超过）于生者

C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D．此之谓失其本心（自己的修养）

2．选出加点词用法相同的一项　　　　　　　　　　　　　　　　　　（）

A．得之则生颓然就醉，不知日之入B．舍身而取义千里马常有而伯乐不常有

C．凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之D．二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也

3．用现代汉语翻译下列名句。

①鱼，我所欲也。

②非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。

4．作者阐明自己的观点，用了哪些论证方法？

5．本文旨在说明什么道理？

6．课文中哪句话可以概括全篇的大意？

阅读下面两段文言文，完成7-10题。

（15分）

[甲]一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（节选自《孟子·鱼我所欲也》）

[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。

其母曰：

“母还，顾反为汝杀彘③。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也！

”遂烹彘也。

（节选自《韩非子·曾子杀彘》）

[注]①辩，有的版本作“辨”。

②曾子：

曾参，孔子的学生。

③彘：

zhì,猪。

7.解释下列句子中加点的字。

（4分）

①呼尔而与之，行道之人弗受与：

②所识穷乏者得我欤得：

③曾子之妻之市之：

④妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”止：

8.将下列文言语句翻译成现代汉语。

（4分）

①万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？

译文：

②今子欺之，是教子欺也。

译文：

9.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。

（4分）

10.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

（3分）

（四）扁鹊见蔡桓公

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之，扁鹊曰：

“疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

桓侯遂死。

1．解释下面加点词语。

（1）望桓侯而还走

（2）汤熨之所及（3）桓侯故使人问之（4）司命之所属

2．下面句子中“之”的用法不同于其他三项的是（）

a．火齐之所及也b．又数刀毙之c．是以谓之“文”也d．桓侯故使人问之

3．当桓侯要找扁鹊为他治病时，扁鹊为什么逃走?

4．上文是按顺序展开情节的；这个故事可以用成语来概括。

5．《扁鹊见蔡桓公》说明了什么道理?

下面说法不正确的一项是（）

A．说明一个人对自身的缺点要正视并及时加以纠正，不要坚持错误贻害自己。

B．说明一个人帮助别人要诚心诚意，耐心细致，不要生硬简单。

C．说明缺点不改，必然由小到大，因而要注意防微杜渐，要防患于未然。

D．说明一个人不能主观武断，刚愎自用，而应虚心听取别人的意见，并及时克服自身缺点。

6．翻译：

今在骨髓，臣是以无请也。

（五）马说

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

１．下列加点词词义相同的一项。

（）

A．虽有千里之能安求其能千里也B．策之不以其道执策而临之

C．故虽有名马故时有物外之趣D．一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见

2．根据下列提示填写相应的词句。

①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：

②第三文字的中心句是：

③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：

④表达全文主旨的句子是：

3．下面品析不准确的一项。

　（）

A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。

4．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？

三、基础阅读

（一）

余悲之，且曰：

“若毒之乎？

余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？

”

蒋氏大戚，汪然出涕曰：

“君将哀而生之乎？

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也！

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号乎而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，，，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣，又安敢毒耶？

”

9.解释加粗的词语。

①君将哀而生之乎（         ）     ②而乡邻之生日蹙（      ）

③又安敢毒耶（             ）

10.翻译下面的句子。

向吾不为斯役，则久已病矣。

译文：

11.空缺处应填写的句子是：

“，”，这两句属于修辞。

12.选出下面对文章分析不正确的一项。

（       ）

A.选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。

B.“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。

C.蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。

D.“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。

13.蒋氏的自诉，自始至终采用了对比的手法，请具体分析一处“对比”，并说明其作用。

答：

三、基础阅读

（一）

（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（乙）曾子（名参）衣敝衣以耕。

普君使人往致邑（给一座城）焉，曰：

“请以此修衣。

”曾子不受。

反，复往，又不受。

使者曰：

“先生非求于人，人则献之，奚为不受？

”

曾子曰:

“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。

纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？

"终不受。

孔子闻之，曰：

“参之言足以全其节也。

”（选自《说苑》）

9、甲文的作者是时期的家、家、家。

他主张统治者应该施行仁政，提出了“”的主张，他被认为是孔子学说的继承者，世称“”。

10、解释下列加点词语的意思。

①故患有所不辟也患辟

②纵子有赐，不我骄也赐骄

11、用现代汉语翻译下列句子。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②先生非求于人，人则献之，奚为不受？

12、〔甲〕文中作者阐述的主要观点是；

〔乙〕文中赞扬了曾子不受别人施舍的高贵品质。

13、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点。

1．给下列加点字注音：

（16分）

泾流（　　）　仲尼（　　）则殆矣（　　）　两涘（）渚崖（　　）

冀州（）始龀（　　）　指通（）曾不能（　　）孀妻（　　）　

箕畚（　　）（）桓公（　　）腠理（　　）还走（　）

绮户（）汤熨（　）（　）得而腊之（）俟（）

几死者数矣（）（）谨食之（）缶（）曩（）

往往而死者相藉（）貌若甚戚（）转徙（）顿踣（）

燕然（）蜡炬（）婵娟（）

2、解释下列实词（20分）

⑴百川灌河（灌：

  河：

）⑵东面而视（面：

  ）

⑶不见水端（端：

  ）⑷旋其面目（旋：

  ）

⑸闻道百（闻：

  ）⑹望洋向若而叹（望洋：

  ）

（7）秋水时至（时：

）（9）年且九十（且：

 ）

（8）面山而居（面：

）（10）吾与汝毕力平险（险：

 ）

（11）杂然相许（杂然：

  ）（12）寒暑易节，始一反焉（易：

  反：

）

（13）虽多之死，有子存焉（虽：

   ）（14）汝心之固，固不可彻（彻：

   ）

（15）子子孙孙无穷匮也（穷匮：

  ）（16）命夸娥氏二子负二山（负：

 ）（17）一厝（厝：

）（18）不治将益深　（益：

　）

（19）扁鹊望桓侯而还走（还：

　）（20）汤熨之所及也（及：

）　　　　　

（21）使人索扁鹊（索：

　　　）（22）桓侯故使人问之（故：

　　）　　

（23）汝心之固，固不可彻（）（）（24）毁山之一毛（毛：

）

（25）黑质而白章（）（26）可以已大风（）

（27）腊之以为饵（）（28）向吾不为斯役（）

（29）若毒之乎（）（30）久已病矣（）（31）驰然而卧（）（32）谨食之（）（33）以尽吾齿（）（34）赋敛之毒（）

（35）岁赋其二（）（36）立有间（）（37）烟笼寒水（）

（38）殷情（）（39）把酒问青天（）（40）婵娟（）

3、下列虚词的词义或用法。

（5分）

⑴且焉置土石？

（  ）时而献焉（）

（2）汝之不惠（）大方之家（）若毒之乎（）吾欲之南海（）（3）顺流而东行（）子子孙孙无穷匮也，而山不加增（）

熙熙而乐（）黑质而白章（）

4、解释下列句子中的通假字：

（8分）

⑴河曲智叟亡以应。

（）通（），意为（）   。

⑵一厝朔东，一厝雍南。

（）通（），意为 （）  。

⑶甚矣，汝之不惠。

（）通（），意为 （）  。

⑷寒暑易节，始一反焉。

（）通（），意为（）   

（5）扁鹊望桓侯而还走。

（）通（），意为（）   

（6）火齐之所及也（）通（），意为（）   

（7）汤熨之所及也　（）通（），意为（）   

（8）不辨牛马（）通（）。

意为（）

5．翻译下列句子。

（24分）

⑴东面而视，不见水端。

⑵“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

（3）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

（4）邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

（5）、医之好治不病以为功。

（6）、扁鹊望桓侯而还走。

（7）、桓侯故使人问之。

（8）、臣是以无请也。

（9）故为之说，以俟夫观人风者得焉。

（10）君将哀而生之乎？

（11）然得而腊之以为饵。

（12）触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

6．填空：

（14分）

⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是      。

⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：

野语有之曰：

“。

”

 ⑶由本文引出的两个成语是   、  

（4）愚公之所以决心称山，是因为     。

  （用原文填空）

（5）蔡桓公评价医生的话是   。

（6）《捕蛇者说》揭示文章主题的句子是，表现写作目的的句子是。

（7）在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：

“。

”

（8）、在《泊秦淮》中，描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：

“。

”

（9）、在《无题》中，以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是：

“。

”使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是：

“。

”

（10）、在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是“。

”体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想，表达对离别的人们的美好的祝福的名句是：

“。

”

（11）、在《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：

“。

”

7、朗读（4分）

（1）、选出朗读停顿有误的一项（）（1分）

A、君┃将哀而生之乎？

B、比吾乡邻之死┃则已后矣。

C、以俟┃夫观人┃风者┃得焉。

D、盖┃一岁之犯死者┃二焉。

（2）、用“／”标出句子朗读的节奏。

（3分）

A、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。

B、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

C、医之好治不病以为功。

一、阅读下面文言文，回答问题（30分）

（1）蒋氏大戚，汪然出涕曰：

\'君将哀而生之乎?

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉!

今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?

（2）余闻而愈悲。

孔子曰：

\'苛政猛于虎也。

\'吾尝疑乎是，今以蒋氏现之，犹信。

呜呼!

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?

故为之说，以俟夫观人风者得焉。

1、这段文字选自课文《　　         》，作者__________（2分）

 2、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（          ）（2分）

A、退而甘食其土之有    是进亦忧，退亦忧      B、号呼而转徙，人不知而不愠    C、向吾不为斯役，则久已病矣  便扶向路，处处志之

D、殚其地之出，竭其庐之入    出则无敌国外患者，国恒亡

3、解释下列句中加横线的词语。

（4分）

　　未若（                               ）复吾赋不幸之甚也

　　谨食之，时（                         ）而献焉