成长阅读区本课程实施方案.docx
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成长阅读区本课程实施方案
“成长阅读”区本课程实施方案
一、课程开发的目的和依据
课外阅读，是学生语文实践活动的重要组成部分，是学生形成阅读能力和综合素养的重要途径之一，对提高学生思想修养，促进其精神成长具有重要意义。
《全日制义务教育语文课程标准》，对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，1—2年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字，3—4年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量40万字，5—6年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。
可见，开展课外阅读，势在必行，应引起广大语文教学工作者的高度重视。
二、课程设置
阅读课程主要由四个部分组成：
经典阅读、经典诗文诵读、《上下五千年》阅读和国学经典诵读。
经典阅读书目主要来源于《课程标准》的要求、徐州市课外阅读指导意见，并结合教材进行相关的链接。
经典诗文包括1---6年级小学生优秀诗文背诵推荐篇目一百五十余篇，以年级为单元，按必背篇目、阶段小测试、荐读篇目、小古文篇目顺序编排。
其中“必读篇目”包含了课标要求背诵的75首诗文内容，荐读篇目和小古文篇目是课内诗文学习的延展和拓宽，“积累小测试”则是为学生提供了一个自我检测、评价的平台。
五、六年级设有《走近名家》阅读实践活动。
国学经典诵读是整理的由张庆老师精选的来自《老子》、《论语》、《孟子》中的经典名句，还有传统文化精髓的《三字经》《弟子规》《千字文》等。
《上下五千年》课程包括朗朗上口，易于记诵的四字口诀和从中遴选出的124篇必读故事。
三、课程实施办法
1．时间安排：
（1）一到六年级每周设立一节阅读课，教师指导学生阅读，学生交流阅读情况。
（2）明确每天的课外阅读时间，形成制度，保证检查到位。
（3）每月一次读书交流会。
（4）每学期一次读书总结。
2．诵读数量要求：
经典阅读和古诗诵读为保底工程。
其中，经典阅读建议每月一本书。
古诗背诵必须要在三年级结束时完成75首课标要求篇目的背诵。
选读内容为国学经典诵读及《上下五年级》的阅读，鼓励有能力的学生超额完成。
四、各课程具体实施要求及办法
（一）经典阅读
1．总目标
（1）在阅读中激发阅读动机、提高阅读兴趣，扩大阅读量。
（2）在阅读中学习语言表达，积累语言文字，获得情感熏陶。
（3）在阅读中养成思维习惯，形成思维品质，学会解决问题。
（4）在阅读中学习阅读方法，形成阅读习惯，为终身学习与发展奠基。
2．年段目标
第一学段（1——2年级）——侧重阅读兴趣的激发
第二学段（3——4年级）——侧重阅读习惯的养成
第三学段（5——6年级）——侧重阅读能力的提升
3．阅读背诵指导建议：
第一学段（1——2年级）
（1）教师导读，引入读书殿堂。
教师可以声情并茂地讲述书中故事给学生听，长故事可以留下故事悬念，分次讲述，诱发学生的阅读期待。
（2）亲子共读，落实读书档案。
培养学生浓厚的阅读兴趣离不开家长的大力支持，老师要引导家长意识到亲子共读的重要性，并给出具体建议。
附《低年级课外阅读记录卡》：
日期
周次
书名
起止页
读书形式
提问、复述
★★★
读书表现
★★★
家长签字
（3）活动展示，激发读书热情。
开展与名著阅读有关的活动，如故事大王擂台赛、故事表演、词语接龙等，在家长会、班级网站上宣传表现优异的学生，通过榜样的力量，激发学生的读书热情。
第二学段（3——4年级）
（1）聚焦片段，培养揣摩文字的习惯。
教师要注意引导学生逐渐从故事情节中跳出来，学着关注语言文字。
但是鉴于中年级学生的学习能力，这个阶段要从聚焦片段开始，走入语言文字的世界。
（2）培养学生做到“不动笔墨不读书”，在阅读中要做到：
读一读，划一划；读一读，抄一抄；读一读，用一用；读一读，议一议。
附：
读书记录卡
读书日期：
所读书名：
书籍作者：
喜欢的词语：
喜欢的句子：
想提的问题：
我的感受：
（3）有效管理，促进读书习惯的养成。
营造书香班级的氛围，树立学习榜样；关注个别落后学生，做到提前干预；建立学生读书档案，形成个性阅读。
第三学段（5——6年级）
（1）读思结合，促进阅读走向深入。
教师要通过课外阅读来促进学生的反刍自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯。
学生可以采用“批注”的形式随时记录自己的思考和领悟；或是写写读后感，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。
（2）专题设计，活化学生阅读储备。
比如举办《三国》成语故事擂台赛；《水浒》英雄绰号我最爱交流会；《红楼梦》诗歌朗诵会；《西游记之降妖传》之话剧版；走近苏轼；宋词朗诵会；曹文轩美文美读等等。
阅读专题可以由学生根据自己的兴趣自己确定。
附3：
高年级专题阅读小报告参考样式：
书名：
我的阅读专题：
3．阅读课课型建议：
每周一节的阅读课是教师激发学生阅读，指导学生阅读，督促学生阅读，检测学生阅读的有利时机，关于阅读课怎样上，有以下建议：
（1）导读课：
可以是从教材出发，适时将课文中的内容与名著的内容进行联系；可以从朗读精彩片段、讲故事入手，激发阅读兴趣。
（2）赏析课：
教师可以通过微课，课件等，摘录名著中精彩的有特点的语言、片段，指导学生品味、欣赏、揣摩、涵泳，逐步形成语言的审美与赏析能力。
（3）方法指导课：
如：
帮助学生理清错综复杂的人物关系；交给学生使用工具书读通读懂语句；文字片段间进行对比阅读；提炼作品中的写作方法，品读体会，尝试运用。
（4）交流展示课：
可以在共读一本书的基础上开展活动；高年级学生可以交流展示自己的阅读专题研究成果。
（二）经典诗文诵读
“必读篇目”包含了课标要求背诵的75首诗文内容，同学们在疏通大意的基础上，要好好诵读，化为自己的储备；荐读篇目和小古文篇目是课内诗文学习的延展和拓宽，鼓励学有余力的同学熟读积累。
教师要用好“积累小测试”是为同学们提供了一个自我检测、评价的平台。
（三）《上下五千年》课程
1.课程目标：
熟记口诀，理清纲目
熟读故事，了解内容
积累词句，丰富语言
边读边思，读写结合
掌握方法，提高能力
2.课程要求：
（1）课时安排：
四至六年级每周设一节阅读课，指导学生背诵口诀、阅读故事（也可利用早读课时间）。
（2）阅读量的要求：
四年级：
每学期重点阅读0篇故事，每学期背会60篇的四字口诀
五年级：
每学期重点阅读25篇故事，每学期背会60篇的四字口诀
六年级：
上学期重点阅读20篇故事，下学期重点阅读14篇故事,背会92篇四字口诀。
其它篇目学生自主选读。
3.阅读指导策略：
课前把每篇故事分配给若干同学，由这些同学提前备课。
备课的内容包括：
（1）给生字注音。
（2）查阅《现代汉语词典》解释新词。
（3）正确、流利、有感情地朗读。
课上由备课人朗读故事，其他同学倾听，并给生字注音。
对不理解的新词，则由备课人解释。
四年级阅读方法：
读一读，讲一讲，写一写
读：
课内课外结合。
讲：
讲精彩片段
写：
读书卡片、人物点评
五、六年级阅读方法：
读一读，讲一讲，评一评
读：
课内重在指导阅读方法：
精读、略读、速读、跳读等等
讲：
抓住关键线索创造性地讲述精彩片段。
评：
口头评议，发表感想；书面点评，写读后感等
（四）国学经典课程
1.学习目标：
诵读经典，传承文化
美读故事，了解内容
积累词句，丰富语言
边读边思，读写结合
掌握方法，提高能力
2.课程内容：
蒙学篇
一年级：
诵读并背诵《弟子规》和《三字经》片段（自选）。
二年级：
诵读并背诵《百家姓》片段（自选），认识自己的姓名；诵读并背诵《千字文》片段（自选）。
三年级：
诵读并背诵《笠翁对韵》片段（自选）。
经典篇
四年级：
走进老子。
诵读故事并背诵语录18则。
五年级：
走进孔子。
诵读故事并背诵语录18则。
六年级：
走进孟子。
诵读故事并背诵语录18则。
3.阅读方法：
读一读，讲一讲，演一演，写一写，评一评
读：
课内课外结合。
课内重在指导阅读方法：
精读、略读、速读、跳读等等
讲：
讲精彩片段，抓住关键线索创造性地讲述。
写：
读书卡片、人物点评
评：
口头评议，发表感想；书面点评，写读后感等
五、课程评价
1．过程评价：
学生、家长和教师评价相结合。
低年级主要通过《低年级课外阅读背诵记录卡》来监督促进学生阅读和背诵；中年级要为学生建立阅读档案，通过学生自评，家长、老师评价来促进学生养成良好的阅读习惯；高年级学生要有自己的读书笔记，通过笔记的检查交流，促进阅读思考的深入化。
教师评价包括学生阅读、背诵量的统计、阅读笔记的抽阅等，
2．活动评价：
指举办各类读书背诵交流活动。
比如开展专题阅读的研究性学习的成果展示会、读书沙龙、读书演讲会等各种各样的展示学生阅读成果的活动。
老师根据学生参与的次数与效果给与不同的评价，记入阅读档案。
3．成果评价：
举行班级读书背诵成果展示，学生可以展示自己的文档类成果，如摘抄、批注、续写、点评、读后感等，也可展示自己诵读的经典诗文。
师生共同评价，给与学生一定的成绩，记入阅读档案。
4．测试评价：
每学期末，结合必读书目、背诵要求进行阅读积累测试，成绩为20分，计入语文总成绩中。
每学期根据学生的表现，结合学生的阅读档案，阅读测试，对阅读兴趣高、成果丰富、有进步的同学给予奖励，授予“阅读之星”的称号。
附录一：
经典阅读书目
学段
书名
作者（译者）
出版社
一上
蝴蝶·豌豆花
金波
河北教育出版社
猜猜我有多爱你
（爱尔兰）麦克布·雷尼
明天出版社
没头脑和不高兴
任溶溶
浙江少年儿童出版社
格林童话
格林兄弟
天津教育出版社
一粒种子的旅行
德安妮·默勒
南海出版社
一下
绿色的太阳
——金波儿童诗选
金波
长江少年儿童出版社
小猪唏哩呼噜
孙幼军
春风文艺出版社
我爸爸
（英）安东尼·布朗
河北教育出版社
木偶奇遇记
（意）卡洛•科洛迪
天津教育出版社
神奇校车
（美）乔安娜•柯尔
贵州人民出版社
二上
向着明亮那方
（日）金子美玲
新星出版社
列那狐的故事
（法）吉罗夫人
中国少年儿童出版社
柳林风声
（英）肯尼斯·格雷厄姆
中国少年儿童出版社
要是你给老鼠吃饼干
（美）劳拉·乔菲·努梅罗夫
少年儿童出版社
数学童话集
李毓佩
海豚出版社
二下
稻草人
叶圣陶
华夏出版社
中国神话故事
聂作平
四川美术出版社
了不起的狐狸爸爸
罗尔德·达尔
明天出版社
妹妹的红雨鞋
林焕章
湖北少年儿童出版社
第一次发现
（法）伽利玛
接力出版社
三上
三毛流浪记
张乐平
少年儿童出版社
时代广场的蟋蟀
乔治·塞尔登
新蕾出版社
长袜子皮皮
（瑞典）林格伦
中国少年儿童出版社
亲爱的汉修先生
（美）贝芙莉•克莱瑞
新蕾出版社
最美的科普·四季时钟系列
（德）雅各布
万卷出版公司
奇妙的数王国
李毓佩
中国少年儿童出版社
三下
宝葫芦的秘密
张天翼
人民文学出版社
爱丽丝漫游奇境记
（英）刘易斯·卡诺尔
春风文艺出版社
查理和巧克力工厂
（英）罗尔德·达尔
明天出版社
安徒生童话
安徒生
江苏少年儿童出版社
天方夜谭
杨政和（改写）
上海文艺出版社
让孩子着迷的77×2个经典科学游戏
（日）后藤道夫
南海出版社
四上
我有友情要出租
方素珍
新疆青少年出版社
草原上的小木屋
英格斯·怀德
天地出版社
昆虫记
法布尔
译林出版社
男生贾里
秦文君
少年儿童出版社
林汉达历史故事集
林汉达
中国少年儿童出版社
生命的故事
（英）维吉尼亚•李•伯顿
21世纪出版社
四下
夏洛的网
（美）EB·怀特
上海译文出版社
爱的教育
（意）亚米契斯
译林出版社
希腊神话故事
聂作平
天津教育出版社
绿山墙的安妮
（加）露西·莫德·蒙哥马利
21世纪出版社
我的第一本科学漫画书
（韩）洪在彻
21世纪出版社
书的故事
（前苏联）伊林
浙江文艺出版社
五上
小王子
（法）圣·艾克絮佩尔
天津教育出版社
鲁滨逊漂流记
（英）笛福
人民文学出版社
假如给我三天光明
（美）海伦·凯勒
译林出版社
呼兰河传
萧红
中国画报出版社
哈里·波特与凤凰社
（英）J·K·罗琳
人民文学出版社
科学家故事100个
叶永烈
湖北少年儿童出版社
五下
寄小读者
冰心
人民文学出版社
草房子
曹文轩
江苏少年儿童出版社
王子与贫儿
（美）马克·吐温
浙江少儿出版社
父与子全集
（德）卜劳恩
译林出版社
居里夫人的故事
（英）杜尔利
江苏少年儿童出版社
地心游记
（法）凡尔纳
光明日报出版社
六上
西游记
吴承恩
人民文学出版社
写给孩子的哲学启蒙书
（法）拉贝，（法）毕奇
广西师范大学出版社
简爱
（英）勃朗特
译林出版社
安妮的日记
（德）安妮·法兰克
北京出版社
雾都孤儿
（英）狄更斯
人民文学出版社
少年音乐和美术故事
丰子恺
湖北少年儿童出版社
六下
城南旧事
林海音
中国青年出版社
新月集
（印度）泰戈尔
新蕾出版社
朝花夕拾
鲁迅
人民文学出版社
老舍散文选
老舍
长江文艺出版
孔子的故事
李长之
浙江文艺出版社
三国演义
罗贯中
人民文学出版社
附录二：
经典诗文篇目
目录
一年级
必读篇目
1.江南汉乐府
2.古朗月行（节选）李白
3.村居高鼎
4.咏鹅骆宾王
5.悯农
（一）李绅
6.悯农
（二）李绅
7.敕勒歌北朝民歌
8.风李峤
9.咏柳贺知章
10.凉州词 王之涣
11.凉州词王翰
12.出塞王昌龄
13.芙蓉楼送辛渐王昌龄
14.鹿柴王维
15.静夜思（床前明月光）李白
16.登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣
17.春夜喜雨（好雨知时节）杜甫
18.春晓（春眠不觉晓）孟浩然
19.游子吟孟郊
20.长歌行（青青园中葵）汉乐府
荐读篇目
21七步诗曹植
22.登幽州台歌陈子昂
23.宿建德江孟浩然
24.剑客贾岛
25.蚕妇张俞
26.十二月十五夜袁枚
27.逢雪宿芙蓉山主人刘长卿
28.山下泉皇甫曾
29.画鸭揭傒斯
30.鸟鸣涧 王维
积累小测试
小古文
31．雨
32．日月星
33．书台上
34．学做饭
35．笠翁对韵
二年级
必读篇目
1.忆江南（江南好）白居易
2.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维
3.赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
4.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白
5.早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白
6.望天门山（天门中断楚江开）李白
7.别董大（千里黄云白日曛）高适
8.山行（远上寒山石径斜）杜牧
9.枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继
10.竹石（咬定青山不放松）郑燮
11.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维
12.夏日田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大
13.清明（清明时节雨纷纷）杜牧
14.塞下曲（月黑雁飞高）卢纶
15.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白
16.绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫
17.滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物
18.回乡偶书（少小离家老大回）贺知章
19.绝句（迟日江山丽）杜甫
20.江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫
21.望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡
22.元日（爆竹声中一岁除）王安石
23.江雪（千山鸟飞绝）柳宗元
24.江南春（千里莺啼绿映红）杜牧25.池上（小娃撑小艇）白居易
荐读篇目
26.相思（红豆生南国）王维
27.竹里馆（独坐幽篁里）王维
28.田园乐（桃红复含宿雨）王维
29.长干行（郎骑竹马来）李白
30.夜宿山寺（危楼高百尺）李白
31.独坐敬亭山（众鸟高飞尽）李白
32．秋浦歌（白发三千丈）李白
33.望岳（岱宗夫如何）杜甫
34.江南逢李龟年（岐王宅里寻常见）杜甫
积累小测试
小古文
35．破瓮救友
36．龟兔竞走
37．怀素写字
38．学弈
39．狐假虎威
三年级
必读篇目：
1.小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能
2.小池（泉眼无声溪细流）杨万里
3.蜂（无论平地与山尖）罗隐
4.泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石
5.江上渔者（江上往来人）范仲淹
6.渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和
7.浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡
8.赋得古原草送别（离离原上草）白居易
9.寻隐者不遇（松下问童子）贾岛
10.所见（牧童骑黄牛）袁枚
11.游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁
12.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼
13.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里
14.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石
15.饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼
16.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼
17.题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼
18.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游
19.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大
20.三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几
21.示儿（死去元知万事空）陆游
22．观书有感（其一）（半亩方塘一鉴开）朱熹
23．石灰吟（千锤万凿出深山）于谦
24．墨梅（我家洗砚池头树）王冕
25.夏日绝句（生当做人杰）李清照
26．春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹
27．题临安邸（山外青山楼外楼）林升
28．乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷
29．己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍
30．早春呈水部张十八员（天街小雨润如酥）韩愈
荐读篇目：
31.赠花卿（锦城丝管日纷纷）杜甫
32.春望（国破山河在，城春草木深）杜甫
33.赋新月（初月如弓未上弦）缪氏子
34.采莲曲（荷叶罗裙一色裁）王昌龄
35.从军行（青海长云暗雪山）王昌龄
36.逢入京使（故园东望路漫漫）岑参
37.暮江吟（一道残阳铺水中）白居易
38.寒食（春城无处不飞花）翰翃
39.竹枝词（杨柳青青江水平）刘禹锡
积累小测试
小古文
40.亲恩（人初生时）民国老课本
41.揠苗助长（宋人有闵其苗之不长而揠之者）孟子
42.画蛇添足（楚有祠者）刘向
43.精卫填海（发鸠之山）
44.掩耳盗铃（范氏之亡也）吕不韦
四年级
荐读篇目
1.水调歌头（明月几时有）苏轼
2.乐游原（向晚意不适）李商隐
3.乌衣巷（朱雀桥边野草花）刘禹锡
4.过华清宫（长安回望绣成堆）杜牧
5.秋夕（银烛秋光冷画屏）杜牧
6.商山早行（晨起动征铎）温庭筠
7.钟山即事（涧水无声绕竹流）王安石
8.赠刘景文（荷尽已无擎雨盖）苏轼
9.念奴娇·赤壁怀古（大江东去，浪淘尽）苏轼
10.菩萨蛮·书江西造口壁（郁孤台下清江水）辛弃疾
11.陶者（陶尽门前土）梅尧臣
积累小测试
小古文
12.戒虚荣（人求荣誉）民国老课本
13.牛郎织女（天河之东有织女）任昉
14.盘古开天（天地浑沌如鸡子）
15.黔驴技穷（黔无驴）柳宗元
16.塞翁失马（近塞上之人有善术者）刘安组织编写
五年级
荐读篇目
1.朝天子·咏喇叭（喇叭，锁呐，曲儿小,腔儿大）王磐
2.兰溪棹歌（凉月如眉挂柳湾）戴叔伦
3.客中初夏（四月清和雨乍晴）司马光
4.画鸡（头上红冠不用裁）唐寅
5．渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和
6.如梦令（常记溪亭日暮）李清照
7.如梦令（昨夜雨疏风骤）李清照
8.念奴娇·赤壁怀古（大江东去）苏轼
9.临江仙（夜饮东坡醒复醉）苏轼
10．浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼
积累小测试
小古文
11.仁者爱人（孟子曰）《孟子》
12.读书有三到（余尝谓）朱熹
13.由俭入奢易，由奢入俭难（由俭入奢易）司马光
14.芝兰之室（与善人居）《孔子家语》
六年级
荐读篇目
1.题都城南庄（去年今日此门中）崔护
2.云（千形万象竟还空）来鹄
3.社日（鹅湖山下稻粱肥）王驾
4.池州翠微亭（经年尘土满征衣）岳飞
5.观书有感（其二）（昨夜江边春水生）朱熹
6.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
7.无题（相见时难别亦难）李商隐
积累小测试
小古文
8.诫子书（夫君子之行）诸葛亮
9.师旷论学（晋平公问于师旷曰）刘向
10．《论语》六则（子曰）《论语》
11.为学（天下事有难易乎）彭端淑
12．《口技》节选（忽一人大呼“火起”）林嗣环
13.欧阳修发愤苦学（先公四岁而孤）欧阳修
14.陈太丘与友期（陈太丘与友期行）刘义庆
15.咏雪（谢太傅寒雪日内集）刘义庆
16.嗟来之食（齐大饥）《礼记》
17.两小儿辩日（孔子东游）列御寇
走近名家阅读实践
1.走近李白
2.走近杜甫
3.走近李清照
4.走近苏轼
附录三：
《上下五千年》四字韵文
开天辟地神农百草涿鹿大战尧舜禅位大禹治水
后羿夺权商汤灭夏盘庚迁都奴隶为相姜尚钓鱼
武王伐纣周公辅政共和行政骊山烽火管鲍之交
一鼓作气老马识途唇亡齿寒广招人才愚不可及
重耳流亡退避三舍弦高救国崤山大战一鸣惊人
搜孤救孤晏子使楚子胥过昭孙武治军周游列国
仲尼兴学子贡生财老子千言卧薪尝胆属镂宝剑
墨子兼爱三家分晋破除迷信起死回生商鞅立木
智斗庞涓孟轲讲仁逍遥自得苏秦合纵瓦解联盟
胡服骑射屈原投江广罗门客田单布阵李冰治水
完璧归赵负荆请罪远交近攻纸上谈兵毛遂自荐
窃符救赵神童甘罗图穷匕见韩非著书秦并六国
修筑长城张良行刺密谋沙丘陈胜起兵投奔项梁
破釜沉舟约法三章鸿门舞剑夜追韩信暗度陈仓
四面楚歌高祖还乡白马盟誓萧规曹随周勃夺印
缇萦救父严格执法亚夫治军晁错削地马邑伏击
李广难封卫青去病出使西域苏武牧羊引经断案
盐铁专卖太史公书霍光辅政昭君出塞王莽称帝
绿林起义昆阳大战刘秀复汉马援出征强项董宣
天竺求佛投笔从戎王充论衡王景治水说文解字
蔡侯造纸测报地震连立三帝迫害党人范滂下狱
医圣仲景张角起义计除董卓曹操煮酒官渡之战
占据江东三顾茅庐火烧赤壁华佗治病夺取益州
败走麦城废汉称帝火烧连营诸葛病逝装病篡权
司马野心乐不思蜀楼船破吴斗阔比富白痴皇帝
八王之乱收容流民刘渊称帝闻鸡起舞王马东晋
中流击楫石勒读书陶侃搬砖兰亭集序画作传神
桓温北伐扪虱论政苻坚攻晋镇定自若
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