文明礼仪主题班会.docx
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文明礼仪主题班会
文明礼仪主题班会
精选阅读
（一）：
礼貌礼仪主题班会教案
一、活动目的：
透过本次德育活动，使学生认识到礼貌礼仪就在我们身边，体会礼貌礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从此刻做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，发奋提高本身的礼貌、礼仪修养，做一个新世纪讲礼貌的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、资料，确定主持人。
2、根据班会资料确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会。
【礼貌礼仪主题班会教案】礼貌礼仪主题班会教案。
三、活动过程：
（一）主持人致辞
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的礼貌礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（二）引入话题――说话礼仪
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
礼貌礼仪教育之因此要从说话做起，是正因他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学十分重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。
1。
讨论：
话怎样说更得体。
2。
师生小结：
跟什么人说什么话；
干什么事说什么话；
到什么地方说什么话；
最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓：
1。
自尊自爱，注重仪表；
2。
真诚友善，礼貌待人；
3。
遵纪守法，勤奋学习；
4。
勤奋俭朴，孝敬父母；
5。
遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结
语言礼貌看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：
这一学时的活动，我本着调动学生的用心参与精神，把学生的用心性带到“校园礼仪表演”中来，并透过用心的参与亲身的体验更加深入的明白《校园礼仪》的一些规范，并透过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的用心性。
精选阅读
（二）：
礼貌礼仪主题班会
班会背景:
我国是礼貌古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，此刻的小学生对“礼貌礼仪”的意识越来越来淡薄。
在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的建立工作。
为了用心投入到学校特色办学建立工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育，针对中年级学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
班会目的:
1、在活动过程中，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。
2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的潜质。
3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。
活动准备:
1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人:
班长朱敏婕特邀黄童春，并对主持人进行培训。
2、分工合作:
小品、儿歌、故事表演等。
3、会场布置
班会主题:
用礼貌语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。
班会展示过程:
联系实际引入主题
朱:
哎呀，这不是《南湖晚报》的黄记者吗?
你这天怎样有时刻来呀!
黄:
听说你们四乙中队这天召开主题中队会，我是赶来采访的。
朱:
太好了!
就请你和我一同来主持这天的中队活动吧!
黄:
好呀。
听说你们学校正在开展礼貌礼仪特色办学的建立工作礼貌礼仪
朱:
是的，只要你走进我们学校，就能够看到一幅醒目的横幅，处处还能够看到“礼貌礼仪”的宣传标语。
黄:
是呀，我们是跨世纪的接班人，更就应讲礼貌，懂礼貌，做礼貌人，为建立礼貌礼仪特色学校尽一份小主人的力量。
此刻我要考考大家，你们这次活动的口号什么?
学生:
崇尚礼仪美德，学做礼貌新人
黄:
从你们响亮的回答中能够肯定你们学校的特色办学必须能取得成功。
合:
“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动此刻开始。
学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语
朱:
哪个同学来说说，作为新时代的少年，在日常生活中我们务必会用哪些礼貌用语呢?
一生答:
请、您好、谢谢、对不起、再见。
黄:
谢谢，你说的真好!
我们把它紧紧记在心底。
朱:
用了十字礼貌用语。
黄:
人与人之间变得分外亲切。
朱:
用了十字礼貌用语。
黄:
生活变得分外甜蜜。
朱:
如果丢了礼貌用语。
黄:
那又会怎样呢?
朱:
请看小品《在家里的一幕》。
黄:
看了这个小品，你认为小品中的小学生做的对吗?
哪些不对?
为什么?
这位同学请你说说。
你说的真好，谢谢，你又怎样认为的呢?
你说得对，坚信在生活中你必须是个懂礼貌的好孩子!
谢谢。
你又有什么看法?
谢谢，你真是个讲礼貌、懂礼貌的好孩子。
黄:
刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们就应多用礼貌用语，重视礼貌言行的培养。
朱:
争做礼貌礼貌小公民。
黄:
谈吐文雅，学会说话。
朱:
那才是讲礼貌、懂礼貌的好孩子，请听儿歌《学会礼貌用语》。
那是我们学生自己编的
黄:
看了同学的表演，下方我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。
黄:
请同学们踊跃发言。
朱:
冬冬和小明在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们两人还在踢球。
黄:
这位同学，你赞同他们的做法吗?
如果是你撞倒小弟弟的话，你会怎样做?
朱:
星期天，宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样貌，该怎样做，怎样说?
黄:
请这位同学来说说你的看法。
朱:
小兰不留意把小红的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。
黄:
这位同学你认为他们的做法对吗?
你又会怎样做?
朱:
欢欢趁小欣不在时，乱翻他的书包。
黄:
这位同学你做过这样的事吗?
你觉得欢欢对吗?
为什么?
朱:
中午，老师利用休息时刻给小红补课，补好课，小红一声不响地走了。
男:
这位同学你怎样看小红的做法?
你是小红你会怎样做呢?
小红的书本掉到地上，小冬帮她拾起来，小红什么也没说。
黄:
你认为小红对吗?
你帮小红想想，她就应说什么?
谢谢你的回答，来，送你一枚礼仪章。
朱:
小冬的纸飞机掉进花园里，他冲着浇花的老爷爷喊:
“喂，给我捡飞机出来”。
黄:
这位同学你来说说小冬哪里错了?
如果是你的话，你会怎样说?
谢谢你的回答，你真是个讲礼貌的好孩子，来，奖你一枚礼仪章。
朱:
小兰向小明请教问题时，说:
“胖子，这道题怎样做?
”
黄:
这位同学，你向别人请教时，是这样请教的吗?
小兰对吗?
应怎样向同学请教?
假设此刻我是小明，你向我请教问题，你就应怎样说?
请你表演一下。
你真讲礼貌，让我们用掌声谢谢这位同学的精彩表演。
黄:
透过刚才的访问，我发现你们四乙中队的队员都很讲礼貌。
朱:
是啊，我们少先队员就就应时时讲礼貌，事事讲礼貌。
请欣赏歌表演《对不起、没关联》。
黄:
谢谢你们精彩的表演。
尊师教育，礼物展示
黄:
尊敬老师是中华民族的传统美德，你知道那一天是教师节吗?
生:
每年的九月十日。
朱:
你准备了什么礼物献给我们的老师，请展示你的礼物。
学生展示礼物。
黄:
我们四乙班的同学是真不愧是孝敬老师的好孩子。
这天的采访给我带来了心灵的震撼，我真正感悟到了礼貌礼貌是多么的重要。
一曲欢歌，结束主题班会。
黄:
我们是灿烂的朝霞。
朱:
我们是鲜艳的花朵。
黄:
在校园，我们要做礼貌的学生。
朱:
在家庭，我们要做礼貌个的孩子。
黄:
在社会上，我们要做礼貌的使者，遵守社会公德的模范小公民。
合:
那，让我们行动起来，共同个营造礼貌的晴空吧!
请听合唱《歌声与微笑》。
朱:
请班主任讲话。
同学们，这天的主题班会开得很成功，期望大家向不礼貌的行为告别，用礼貌礼仪时时、处处规范自己的言行，做讲礼貌，懂礼貌的好少年，让歌声和微笑陪伴在我们左右，让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。
班会评析:
1、本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的潜质;启发学生自我教育。
学生参与整个活动的全过程。
精选阅读（三）：
礼貌礼仪主题班会方案
一、活动好处：
为切实提高学生的礼貌礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，明白、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐礼貌、讲究礼貌的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“礼貌行为习惯”作为学生德育工作的重要资料，透过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来构成人人讲礼貌、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，构成德育工作特色。
二、活动目标：
1。
透过开展资料丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和礼貌行为习惯，使学生具备礼貌生活的基本素养。
2。
透过礼貌礼仪测评活动，提高学生的礼貌修养，让校园洋溢礼貌之风。
四、活动安排：
1。
宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学礼貌礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传礼貌礼仪知识，提高学生礼仪素养。
c、班级内设立固定的礼貌礼仪宣传阵地。
2。
行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。
利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
透过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的礼貌举止。
多渠道、多手段、多方位地开展礼貌礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
学生出一期以礼貌礼仪为专题的小报，加深学生对礼貌礼仪的认识。
、召开礼貌礼仪主题队会，随机礼貌礼仪教育10次以上并有记录。
各班要以《礼貌礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类礼貌礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，透过规范的指导和训练，养成礼貌的举止。
各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“这天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。
低年级是：
寻找身边的礼仪细节，中年级是：
我和爸妈比礼貌，高年级：
我身边的不礼貌行为调查和采访。
用心开展“礼貌小书包”、“礼貌小课桌”活动。
倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不礼貌物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌
椅。
1、见面礼仪：
遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
碰到外校老师来学校主动欢迎：
“老师好。
”遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：
“您好。
”
2、上课礼仪：
课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之持续干净、整洁。
上课专心听讲、用心发言，并持续良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：
讲礼貌话、普通话;不讲土话、脏话。
轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
礼貌轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
开展礼貌安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：
老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
能主动帮忙有困难的同学。
自己在理解老师、家长或同学的帮忙时，虚心倾听，并说“谢谢!
”自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、搞笑、有好处的话题。
要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关联、请原谅、别客气”
5、集队集会礼仪：
上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当礼貌观众，并热情地为演出节目鼓掌。
周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。
高唱国歌，服从队列统一指挥。
听领导、同学讲话时持续安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪：
孝敬父母长辈、尊老爱幼。
做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
7、综合礼仪：
安全第一：
不安全的地方不去;不安全的游戏不玩;不安全的事情不做。
在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。
遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：
火灾报警119;急救报警120;公安报警110等。
进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。
爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁;遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。
爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪
礼貌礼仪主题班会记录
甲：
国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰
乙：
礼貌就像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。
他使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。
礼貌完全不花钱，却又比什么都值钱。
礼貌礼仪经常能够替代最高贵的情感。
甲：
孔子曾说过不学礼，无以立。
我国是一个有着悠久历史的礼貌古国，具有礼仪之邦的美称。
礼貌礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神礼貌程度的标志。
乙：
每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮忙，都渴望真诚友情和相互帮忙。
当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮忙。
同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不一样的意见，对人友爱、明白，不埋怨，不嫉恨。
甲：
得理让人，失理道歉，真诚的与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。
有时一声‘你好’给别人带去一天的好情绪，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不好紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。
乙：
让“请、谢谢、对不起、没关联”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让礼貌礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!
合：
二年五班礼貌礼仪班会此刻开始!
甲：
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
乙：
礼仪，往往是一种习惯。
没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
甲：
简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和明白的过程和手段。
那么，礼仪具体来说又是什么呢?
下方就请欣赏相声《礼貌礼仪是什么》
乙：
洛克曾说过，礼貌是儿童与青年所就应个性留意地养成习惯的第一件大事。
甲：
说到礼貌素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不一样，才有了令人一目了然的区别。
这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。
甲：
那里没有一点说教的意味，没有对同学横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不一样的意见和推荐。
乙：
下方就请同学们都来说说自己身边的礼貌与不礼貌。
甲：
不知大家是否记得，中央电视台以前报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
这个事实证明，礼貌其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见礼貌离我们还有一段距离。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。
下方就请欣赏小品
乙：
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
甲：
用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲礼貌，并用你的好主意去完善我们的礼貌条例。
博学于文，约之以礼，让我们在礼貌大赛的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不礼貌的画面、不和谐的音符，少些，再少些吧。
乙：
我们知道：
一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
此刻，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?
甲：
因此，我们首先就应做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
礼貌就是我们素质的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
接下来我们要评选出班中的礼貌之星
甲：
礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣
乙：
礼，天之经也，地之义也，民之行也
甲：
礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也
乙：
礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡也
甲：
作为具有5000年礼貌史的礼仪之邦，讲礼貌、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们校园。
无负于“礼仪之邦”这个美誉。
乙：
记得一位名人曾说：
德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。
无数事例证明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：
我们究竟要以怎样的精神风貌，怎样的思想品质和怎样的道德水准去接过人类礼貌的接力棒。
甲：
我坚信，经过我们全体师生共同发奋，必须会营造出一个礼貌完美的校园。
试想假如全国每一个校园都共同去建立礼貌校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来也必须会繁荣昌盛、灿烂辉煌!
合：
二年五班礼貌礼仪班会到此结束
教师总结：
亲爱的同学们，礼貌礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有职责弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更完美!
期望透过这次活动，能让我们真正明白礼貌礼仪的重要性，让我们把礼貌的种子撒遍生活的每一个角落，让礼貌之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!
礼貌礼仪主题班会总结
礼貌是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高礼貌意识，规范自己的行为，使之构成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
利用班会时刻组织学生学习礼貌礼仪，在认真学习，互相交流的基础上，我看到了学生对“礼貌”的向往。
采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
在校园中良好的礼貌礼仪风气的构成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
礼貌最重要的是体此刻自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的礼貌礼仪知识，落实到自己的行动中，让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。
在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
一、用心动员，全班参与
本次“礼貌礼仪在校园”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、资料以及具体要求。
同学们表现出了较高的用心性，大家认为：
我们中华民族素有“礼仪之邦、礼貌古国”的美誉，当前我们的祖国正用心建设礼貌国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的职责。
二、组织认真，资料丰富
“礼貌礼仪在校园”主题教育活动期间，我班开展了一系列资料丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集礼貌礼仪教育活动资料。
涌现了一批礼貌礼仪学习宣传用心分子，如王玥瑶，贺伟栋，王天琪等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的礼貌礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“礼貌礼仪在校园”主题教育班会。
全班同学在课堂上群众学习了有关礼貌礼仪的知识。
对照礼貌礼仪的要求，同学们明确了发奋方向。
3、加强了教育活动的宣传。
我班在黑板上设计了“礼貌礼仪”宣传板报。
营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，用心实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是用心将礼貌礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按礼貌礼仪的要求做，进一步规范了同学们的礼貌言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又礼貌、又规范。
使我班的风气有了进一步提高
充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。
礼貌礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
期望我班以这次礼貌礼仪活动为契机，进一步增强讲究礼貌礼貌的思想意识，并不断把礼貌礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，构成人人讲礼貌话、做礼貌事、当礼貌人的良好风尚，让礼貌礼仪之花香飘校园。
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