第11周大班教案日计划.docx

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第11周大班教案日计划

日教育教学计划星期一

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

效果分析

能高高兴兴来园，自己选择玩具。

能够自觉的接满水，不弄洒水，知道多喝水身体棒。

1.理解故事的内容，感受故事的幽默。

2.知道工作种类的多样性，并能根据自己的经验大胆想象和表达。

1.了解课间十分钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间十分钟活动，并在与同伴的互动中大胆表达。

能说出常见词的相反的词

活动中注意安全

喜欢参加户外活动。

能熟练、连续的拍球

入园环节

课件

幼儿了解小学生的作息方式和课程表；知道10分钟的时间的概念；

准备小学生课间10分钟活动录像，录像内容包括：

收起上节课的书本后拿出下节课需要的学习用品、喝水、上厕所、游戏等内容；幼儿每人一份不同课程内容的文具。

室内环境

户外环境球

晨间活动：

做早操

热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿早来幼儿园参加早锻炼。

生活活动：

饮水

提醒幼儿右侧卧入睡。

语言活动：

理发师和被理发师

活动重点：

知道工作种类的多样性，并能根据自己的经验大胆想象和表达。

活动过程：

（一）阅读故事，猜测画面内容。

师：

有七头狮子，他们是兄弟。

五个哥哥都有自己的工作了，老六、老七也想有自己的工作，他们想做什么工作呢？

我们一起来看看吧。

1.一起观看课件画面，根据画面内容合理猜测。

2.老六的工作是什么？

你从哪里看出来的？

3.老七的工作又是什么？

你又是从哪里看出来的？

（二）欣赏、理解故事。

1.教师完整地讲述故事一遍。

2.狮子七兄弟中，有哪些职业？

3.老六的理发店开张了，可是没有人来理发，为什么？

4.老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？

（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。

5.老七是怎么样帮助老六的呢？

（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。

）

6.后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？

（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。

7.你喜欢老七吗？

为什么？

8.教师小结：

只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。

（三）猜测并续编故事。

如果你是老七，你会去做什么工作？

课后延伸：

利用区域活动时间把想到的职业用绘画的方式记录下来。

并制作成一本图书放到图书区里。

幼小衔接：

课间十分钟

活动过程：

1.参观小学后请幼儿说一说两节课之间那段时间叫什么？

为什么要有课间十分钟。

2.请幼儿观看录像，看后说一说录像中的小朋友们做了什么，并说说哪些是必须要做的，哪些是可以做的。

3.请幼儿讨论在课间10分钟内，应该按什么样的顺序做这些事情，并鼓励幼儿自己对课间10分钟进行自己的计划，计划自己应该做的和想做的。

4.请幼儿按自己的计划进行实践体验，尝试在10分钟内完成计划。

教师为幼儿计时，听到铃声回到座位。

5.请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事，计划的事情是否完成，并分析没有完成的原因、怎样安排课间十分钟才是合理的。

创建“小学生体验馆”

幼儿园可在毕业前两个月（也可以在幼儿参观小学后创设）为大班幼儿开辟一个专门教室作为“小学体验馆”，各班幼儿可轮流在“体验馆”里学习。

“体验馆”按小学生的作息方式进行活动：

集体活动由一次30分钟逐渐增加到40分钟；由不同老师来上课；课间休息为固定的10分钟，适当减少游戏时间。

在“体验馆”里，幼儿可以尝试像小学生那样去生活和学习，如明确课间十分钟要进行喝水、如厕、自主的户外体育活动、准备好下一节学习的内容等事情，在实际操作中体验和学习如何合理地安排课间十分钟。

6.鼓励幼儿总结出合理安排课间十分钟的做法，根据总结出来的方法再进行10分钟的尝试体验。

室内活动：

说相反

户外活动：

游戏：

盲人摸鱼，选一名幼儿当盲人，全体幼儿边念儿歌边围圈走路，儿歌说完就不许动，只需小声发出声音，吸引盲人注意力，被盲人摸到的小朋友并猜对了姓名的幼儿继续当盲人。

拍球接力赛。

分散活动：

拍球，指导个别幼儿正确拍球的方法。

日教育教学计划星期二

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

效果分析

愿意和老师一起做早操。

初步掌握信封的基本结构，包括：

初步了解邮编的含义，感受数字在日常生活中的运用；了解信封地址的用途；欣赏邮票并了解邮票的用途。

1.理解歌曲内容并能有表情地做出相应的动作；

2.在游戏中体会邮差工作的特点

懂得游戏的玩法，体验游戏的快乐

练习手眼的协调能力和动作的灵活性。

户外操场

室内环境

信；教学课件（展示信封及邮票）。

扮演邮差所需的道具（头饰或服装、书包、摇铃等）；与歌曲内容相应的场景布置；可操作的邮差玩偶（可用硬卡纸制作）。

。

室内环境

轮胎、球

娃娃城

晨间活动：

早操

精神饱满的带领幼儿做早操。

生活活动：

指导幼儿洗手、漱口、擦嘴。

主题：

认识信封

Ø导入环节

调动孩子已有经验，请孩子回忆跟爸爸妈妈到邮局寄信的时候，他们做了哪些事情？

经过讨论后，教师出示已有信件，或相关幻灯，请幼儿观察信封，并大胆表达自己所看到的信息。

Ø了解邮编及地址

1.猜一猜：

信封左上角和右下角的数字是什么？

有什么作用？

如果不知道邮编怎么办？

（XX、邮局咨询、查一查邮编手册）

2.介绍北京、天津、上海、香港、海南的邮编，并利用幻灯和幼儿一起进行“连一连”游戏，把邮编和城市用线连接起来。

3.观察地址、姓名信息，上面的地址和姓名是收信人的，还是寄信人的？

利用幻灯与幼儿一起进行“配一配”游戏，把几封地址信息不完整的信填写完整。

Ø了解邮票

展示信封上的邮票，引导幼儿思考并讨论：

它们都一样吗？

有什么地方是相同的呢？

有什么地方不一样？

（邮票的画面丰富，有的是动物，有的是人物，还有的是各种各样的风景，它体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值）邮票上面的数字有什么含义？

为什么每枚邮票上都有一个印戳？

（邮票是邮件的发送者为邮政服务付费的一种证明，发送者将邮票贴在信件上，再由邮局盖章销售，以用于在邮件被寄出前，证明寄邮人已支付费用）

主题：

邮差先生

观看表演，学习歌曲

1.教师出示邮差先生玩偶，提问：

“这是谁呀？

”“你怎么知道的？

”（引导幼儿观察他的装扮）“他是干什么的？

”“我们一起来看看他要去干什么呢？

”

2.教师一边操作玩偶表演，一边演唱歌曲，帮助幼儿了解歌曲内容。

3.请幼儿说说歌曲的内容。

4.幼儿跟随教师一边看表演，一边学习歌词。

（教师在每一句的最后加上拟声词，引起幼儿兴趣）

5.借助表演学唱歌曲。

（注意提醒幼儿在每一句的结尾处加上拟声词）

Ø学习游戏的玩法和规则，随音乐进行游戏

1.教师扮演邮差，幼儿学习玩法。

（教师根据歌曲内容创编角色扮演游戏，引导幼儿明确在音乐变化时需要做出的动作）

2.请幼儿扮演邮差和收信人，教师指导幼儿玩游戏一遍。

（注意提醒幼儿随音乐的节奏做动作）

3.共同评价游戏的情况，帮助幼儿明确相关规则。

4.更换扮演者，随音乐进行游戏数遍。

●延伸互动

将道具和场景布置在表演区内，供幼儿表演用。

室内活动：

手指操。

室外活动：

1、推轮胎接力。

重点指导个别幼儿掌握推轮胎的方法，能又快有好地推轮胎

吃毛桃。

2、娃娃城

日教育教学计划星期三

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

效果分析

能高高兴兴来园，自己选择玩具。

知道右侧卧入睡对身体好，能够安静的午睡。

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

能认真倾听并语句连贯的回答问题

能够遵守游戏规则，

能够听懂口令，四散跑，知道躲闪。

入园环节

　1、图片：

油菜花

　2、画纸，水彩笔，油画棒。

室内环境

八角积木

娃娃城

晨间活动：

自选玩具

热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿自选玩具，指导幼儿正确使用玩具游戏。

生活活动：

午睡：

指导幼儿右侧卧入睡，不说话，能够保证充足的睡眠。

体育：

宋老师执教

配合宋老师进行教育活动

大班美术教案：

画油菜花 

　一、导入

　　　出示图片：

油菜花

　　教师：

小朋友，你们认识这种花吗？

知道叫什么名字吗？

　　二、展开

　　1、观察油菜花的外形。

（1）观察花的外形

　　--仔细看看它有几个花瓣？

花瓣是什么形状的？

　　　--油菜花的颜色是什么样的？

　　　--油菜花是怎么排列在肢干上的？

像什么？

（2）你还见过什么花？

油菜花和那些花一样吗？

（幼儿结合已有经验讲述。

）

　　教师小结：

油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　（3）观察枝干及菜叶。

　　--油菜花的枝干是一根还是有很多根？

它们是怎样排列的？

　　--油菜花的叶子是什么形状的？

它们怎样排列生长在枝干上的　。

幼儿观察后回答。

　　2、幼儿绘画。

　　教师：

今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？

　　幼儿绘画，教师巡回指导。

　　启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

　　3、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？

　　三、结束

　　教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

室内活动：

讲故事

户外活动：

1、户外操2、八角积木乐趣多、抢椅子3、娃娃城

重点：

检查场地、幼儿衣服、鞋，提醒幼儿不追跑。

日教育教学计划星期四

目标

环境、材料

内容、形式观察及指导重点

观察记录与效果分析

能够早早来幼儿园做早操。

去完厕所后能及时的冲洗

1、通过调查了解小学生都做些什么。

2、大胆的表达自己的想法和观点，喜欢上小学。

1.能专注地倾听他人讲话，大胆表达自己的想法和观点。

2.了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。

能够认真听故事，理解故事内容。

能够在一定高度的物体上平稳的行走，并且能够在有一定间距的物体上平稳的行走。

调查表。

1.幼儿事先已有讨论的经验。

2.教师对幼儿的已有经验有初步了解。

3.有关辩论的简单标志（如正方、反方标志）及奖牌。

故事书

桥、球、大滚筒、娃娃城。

晨间活动：

精神饱满的带领幼儿做早操。

生活活动：

入厕（便后能冲便池）

谈话活动：

你愿意上小学吗？

活动重点：

通过调查了解小学生都做些什么。

活动过程：

1、总结调查表：

请幼儿到前面来说说自己的调查结果，小学生一天的生活。

2、谈话：

你愿意上小学吗？

（1）你准备好上小学了吗？

（2）上小学你要怎样做？

（3）与幼儿一起倒计时，数一数在幼儿园好剩下多少天，可以制作一个倒计时表，让幼儿珍惜在幼儿仅剩的这段时间。

幼小衔接：

我要上小学了

活动过程：

1.教师以主持人的身份引出辩论的话题（根据幼儿的实际经验、兴趣和能力选择辩论题展开辩论）。

2.教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。

3.幼儿分组。

教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍做准备。

4.幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时予以指导。

（1）教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。

（2）引导幼儿围绕辩论题表达观点。

（3）及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。

（4）指导幼儿遵守辩论规则。

5.交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”。

室内活动：

故事大王

户外活动：

1、独木桥：

指导幼儿双手打开保持平衡。

2、投篮活动：

指导幼儿对准目标进行投球。

3、娃娃城：

提醒幼儿注意安全。

、

效果分析

日教育教学计划星期五

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

效果分析

能够主动地向老师及家长问好。

会用正确方法洗手，洗手后将手擦干

1.愿意分享交流自己的图书，能和同伴友好互换图书

1、跟随音乐做猜拳动作

2、喜欢参加音乐律动，能积极思考

有感情演唱歌曲

体验合作游戏的乐趣，能够保护自己的安全

手环节

图书

音乐

室内环境

小推车、球

入园接待：

以饱满的精神迎接新一天的开始，引导孩子主动向家长老师打招呼。

生活活动：

提醒个别幼儿用正确方法洗手。

活动：

图书交流分享互赠

幼儿介绍自己的图书

幼儿于同伴交流图书

音乐律动：

何家公鸡何家猜

过程：

一、导入

师：

小朋友平时想事情的时候是用什么动作呢？

不见了是什么动作？

二、欣赏音乐，感受音乐的节奏

三、跟随音乐做前奏动作

幼儿自己思考想的动作，睡觉的动作等

四、跟随踊跃作出动作

五、猜拳动作

教师带领幼儿记性猜拳的动作，以及公鸡母鸡小鸡的动作

六、幼儿跟随音乐进行动作的展示，音乐游戏

室内活动：

复习歌曲

室外活动：

1、游戏：

推小车、滚地雷

2、拍球练习。

重点指导幼儿双手交替拍球。