整理四川中考语文试题专题汇编文言文阅读篇.docx
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整理四川中考语文试题专题汇编文言文阅读篇
四川中考语文试题专题汇编文言文阅读篇
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2010年四川中考语文试题汇编
文言文阅读篇
1．（2010四川巴中）阅读下面这篇文段，完成22-27题。
（20分）
晋太原中，武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山,山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设洒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出洒食。
停数日，辞去.此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船,便扶向路，处处志之。
及郡下,诣太守说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之,欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
22．解释下列加点词语。
（4分）
（1）渔人甚异之（）`
（2）悉如外人（）
（3）阡陌交通（）（4）便要还家（）
23．下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（）（2分）
A．以不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》）
家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）
B．之缘溪行，忘路之远近（选文）
辍耕之垄上（《陈涉世家》）
C．为武陵人捕鱼为业（选文）
不足为外人道也（选文）
D．虽虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
虽杀臣，不能绝也（《公输》）
24．翻译句子。
（4分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
25．下列说法有误的一项是（）（3分）
A．所选文段出自《桃花源记》，作者陶渊明,东晋人。
B．文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的.
C．桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。
D．太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。
26．本文演绎出的一个成语是什么?
本文寄托了作者怎样的社会理想？
（4分）
27．请就文中所描绘的桃源生活，谈谈你的看法.（3分）
【巴中答案】
22．（共4分，每空1分）
（1）对……感到诧异
（2）都，全（3）交错相通（4）通“邀”,邀请
23．D（2分）
24．
（1）竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。
（2分）（重点词“乃”、“无论"，如翻译错误，酌情扣分）
（2）土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。
（2分,重点词“俨然”、“属"，如翻译错误，酌情扣分）
25．D（3分）
26．成语是：
世外桃源；一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想。
（4分，每一文2分）
27．这个理想反映了人民摆脱压迫、剥削的要求，是对当时黑暗社会的批判；它带有一定程度的复古倾向，是不可能实现的.（3分，能言之有理即可）
2．（2010四川成都）
（一）阅读下面的文言文，完成4~6题。
（9分，每小题3分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近.忽逢桃花林，夹岸数百步,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人.复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊,问所从来.具答之.便要还家，为设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去.此中人语云：
“不足为外人道也.”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志,遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
4．对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是
A．阡陌交通交通:
交错相通
B．余人各复延至其家延：
邀请
C．不足为外人道也足：
值得
D．处处志之志：
记住
5．下列句子中加点词的意义相同的一组是
A．忘路之远近B．见渔人，乃大惊
徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕
C．此人一一为具言所闻D．太守即遣人随其往
今为宫室之美为之其如土石何
6．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已,从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无.寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾.
7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语.（4分）
（1）渔人甚异之，复前行,欲穷其林.（2分）
译文：
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（2分）
译文：
（二）阅读下面文言文,完成3~5题。
（4分）
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君①，愿寄食门下.
居有顷，倚柱弹其剑,歌曰：
“长铗归来乎！
食无鱼!
"左右以告。
孟尝君曰:
“食之，比门下之客。
”居有顷，复弹其铗，歌曰：
“长铗归来乎！
出无车！
”左右皆笑之，以告.孟尝君曰：
“为之驾，比门下之车客。
”于是，乘其车，揭其剑，过其友曰:
“孟尝君客我！
”后有顷，复弹其剑铗,歌曰：
“长铗归来乎！
无以为家！
”左右皆恶之，以为贪而不知足。
孟尝君问:
“冯公有亲乎？
”对曰:
“有老母！
”孟尝君使人给其食用，无使乏.于是,冯谖不复歌.
后孟尝君出记，问门下诸客：
“谁习计会，能为文收责②于薛乎?
"冯谖署曰：
“能！
”于是，约车治装载,券契而行.辞曰:
“责收毕，以何市而反?
”孟尝君曰:
“视吾家所寡有者！
”
驱而之薛。
使吏召诸民当偿者，悉来合券。
券遍合,起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。
孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰：
“责毕收乎？
来何疾也！
”曰：
“收毕矣！
"“以何市而反？
"冯谖曰：
“君云‘视吾家所寡有者’。
臣窃计，君官中积珍宝,狗马实外厩，美人充下陈。
君家所寡有者以义耳！
窃以为君市义。
”孟尝君曰：
“市义奈何？
”
曰:
“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之.臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券,民称万岁,乃臣所以为君市义也。
”孟尝君不说，曰：
“诺！
先生休矣！
”
后期年，齐王谓孟尝君曰：
“寡人不敢以先王之臣为臣！
”孟尝君就国于薛,未至百里,民扶老携幼,迎君道中。
孟尝君顾谓冯谖：
“先生所为文市义者，乃今日见之。
”
（节选自《战国策·齐策四》）
【注释】
①孟尝君：
姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。
他以好养士而著名.与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子"。
②责：
通“债”，债券。
3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）
A.．使人属孟尝君属：
通“嘱”，告诉
B．以何市而反市:
买
C．孟尝君怪其疾也怪：
责怪
D．狗马实外厩实：
充满
4．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
（6分）
（1）孟尝君使人给其食用，无使乏。
（3分）
译文：
（2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。
（3分）
译文：
5．冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”？
结合全文概括作答。
（4分）
答:
【成都答案】
（一）（共13分，4～6题每小题3分，7题4分）
4、D（志：
做标记）
5、B（都解释为“于是"“就"；A项前句“之”不译，取消句子独立性；C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了"；D项前句“其”解释为“他”，后句“其"不译，加强反问语气）
6、B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难）
7、（4分）
（1）（2分）渔人对此感到非常诧异,又继续往前走，想要走到林子的尽头。
（译出大意计1分，落实“异”“穷"的意思各计0.5分）
（2）（2分）他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。
（译出大意计1分，落实“妻子”“绝境"的意思各计0.5分）
（二）（12分）
3、（2分）C（怪：
对……感到奇怪）
4、（6分）
（1）（3分）孟尝君派人供给冯谖母亲吃用（的东西）,不使她感到缺失。
（译出大意计1分，落实“给"“乏”的意思各计1分）
5、（4分）
（1）感谢孟尝君的知遇之恩；
（2）替孟尝君树立形象，获得民心。
（每一点计2分，共4分；语意相近即可）
3．（2010四川达州）阅读《唐雎不辱使命》，完成18-22题。
（14分）
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善;虽然,受地于先王，愿终守之,弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人,何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
"秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人,流血五步,天下缟素，今日是也。
”挺剑而起.
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
18.下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）
A.请广于君（广：
扩充）
B.秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：
道谢）
C.大王加惠（加惠：
给予恩惠）
D。
秦王怫然怒（怫然：
盛怒的样子）
19.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
天子之怒，浮尸百万,流血千里
A。
虽然,受地于先王，愿终守之，弗敢易
B。
肉食者谋之,又何间焉（《曹刿论战》）
C。
吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
D。
固国不以山溪之险（《得道多助失道寡助》）
20。
翻译下列句子.（4分）
（1）【原文】安陵君因使唐雎使于秦。
【译文】
（2）【原文】以君为长者，故不错意也。
【译文】
21。
阅读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心，以强凌弱?
请
简要分析。
（3分）
答:
22。
唐雎与《三国演义》中“舌战群儒"的（填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。
唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？
（3分）
答：
【达州答案】（14分）
18。
（2分）B（B项谢：
道歉）
19.（2分）C（例句“之”，主谓间取消句子独立性;A和B句中的“之"均为代词；D句中的“之”，结构助词，的）
20。
（4分）
（1）（2分）安陵君因此派唐雎出使到秦国.（只要译准两个“使"，其余译对大意即可给分）
（2）（2分）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意.（只要译准“以……为长者”、“错意”，其余译对大意即可给分）
21.（3分）秦王易地并非真心，意在吞并：
A．秦王“使人谓"，并以“寡人"自称（只有对下，诸侯才可自称寡人），可见出秦王对安陵君的轻视；B。
“寡人欲以……安陵君其许寡人"可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C．秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理（表述可以不同，只要言之成理,语言简明通顺，即可视情况给分）
22。
（3分）
第一问（1分）：
诸葛亮
第二问（2分）：
（此题是开放题。
可自选角度，如可从言之有节，言之有据，言之有力等方面去谈。
只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分）
4．（2010四川乐山）阅读下面的文言文，完成6—8题。
记与欧公语
欧阳文忠公尝言：
有患疾者,医问其得疾之由，曰:
“乘船遇风，惊而得之.”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处,刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。
今《本草注别药性论》云:
“止汗,用麻黄根节及故竹扇为末服之。
”文忠因言：
“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。
”予因谓公曰:
“以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶？
推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之餕馀,可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。
”公遂大笑。
元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。
（选自《东坡志林》）
6．下列句子中加点词意思相同的一组是
A.初似儿戏,然或有验
而或长烟一空,皓月千里
B.殆未易致诘也 思而不学则殆
C.用麻黄根节及故竹扇为末服之 故余虽愚,卒获有所闻
D.嗅西子之珥,可以疗恶疾矣 力恶其不出于身也，不必为己
7．下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是
A。
舐樊哙之盾，可以治怯 吾妻之美我者,私我也
B.医以意用药多此比 固国不以山溪之险
C.坐念二十年前见文忠公于此 曹操比于袁绍,则名微而众寡
D。
医问其得疾之由 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
8．下列对选文相关内容理解不正确的一项是
A。
欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼.他们都是北宋文学家。
B.医生为了治好患者的病,用到了舵公的牙、手和所出的汗。
C。
作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。
D.作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻,经久不忘,言犹在耳。
9。
文言翻译。
（3分）
肉食者鄙，未能远谋。
（《曹刿论战》）
译文：
【乐山答案】文言文阅读（9分,每小题3分）
6．A 7．B 8．B
9。
翻译（3分）
译文：
位高禄厚的人（1分）目光短浅（1分），不能作长远打算。
（1分）
（意思相近即给分）
5．（2010四川泸州）文言文阅读（16分）
阅读下列文言文，完成6—9题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此。
（选自《送东阳马生序》）
6。
解释下列句中加点词的意思。
（4分）
（1）走送之,不敢稍逾约
（2）故余虽愚，卒获有所闻
（3）俟其欣悦，则又请焉（4）余立侍左右,援疑质理
7。
下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）。
（3分）
A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也（《隆中对》）
C．以是人多以书假余河曲智叟亡以应（《愚公移山》）
D．足肤皲裂而不知佣者笑而应曰（《陈涉世家》）
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（6分）
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（3分）
翻译：
（2）同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。
（3分）
翻译：
9。
下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3分）
①家贫，无从致书以观②足肤皲裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至④手指不可屈伸,弗之怠⑤故余虽愚，卒获有所闻⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享
A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．①③④⑥
答：
（）
【泸州答案】文言文阅读（16分）
6.走—跑卒—最终、终于俟—等待援-提出（1词1分，共4分）
7。
B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。
A项分别译为“向”、“在"；C项分别译为“因”、“用来"；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）
8.（共6分）
（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
（3分.“德隆望尊”1分,“辞色”1分，句子意思基本正确1分）
（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。
（3分.“被”1分，“腰”1分,句子意思基本正确1分）
9.C（3分）
6．（2010四川眉山）
（一）阅读下列课内文言文，回答7~9题（每小题2分，共6分）
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！
秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三者皆布衣之士也,怀怒未发，休祲降于天,与臣而将四矣，若士必怒,伏尸二人，流血五步，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之。
（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）
【乙】公输盘为楚造云梯之械，成,将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁,行十日十夜而至于郢，见公输盘。
王曰：
“善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之.公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎。
子墨子曰：
“吾知子之所以距我,吾不言。
"楚王问其故.子墨子曰：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也.然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
"楚王曰：
“吾请无攻宋矣。
”
（节选自《墨子·公输》，有删改）
7．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是
A．大王尝闻布衣之怒乎布衣：
平民。
古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。
B．公输盘九设攻城之机变九:
九种（攻城的方法）。
C．怀怒未发，休祲降于天休祲：
吉凶的征兆。
休,吉祥；祲，不祥。
D．在宋城上而待楚寇矣寇：
入侵.
8．下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是
A．挺剑而起行十日十夜而至于郢
B．虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯
C．夫专诸之刺王僚也子墨子九距之
D．仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁
9．下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是
A．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌,要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。
B．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之"的根本原因是“伏尸二人，流血五步".
C．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也"。
D．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法.人物形象栩栩如生,读后让人如见其人，如闻其声,具有
强烈的艺术感染力。
10．把下面课内文言文中的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①好读书不求甚解。
②不以物喜，不以己悲。
①
②
（二）阅读下列课外文言文，回答23、24题（5分）
晋献公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫宫之奇④谏曰：
“不可。
唇亡而齿寒，虞虢相救,非相德⑤也.今日晋灭虢，明日虞必随之亡。
”虞君不听，受其璧而假之道。
晋已取⑥虢，还反灭虞。
（节选自《韩非子》）
【注释】①垂棘，一座山的名称,盛产玉石。
②虞（yú），周朝诸侯国名，在今山西。
③虢（guó），周朝诸侯国名，在今河南.④宫之奇，虞国的谏议大夫。
⑤德，恩德。
⑥取，攻占。
23．把上文中划线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①假道于虞而伐虢②晋已取虢，还反灭虞
①
②
24．这则故事告诉我们一个什么道理？
（1分）
【眉山答案】
（一）课内文言文阅读（7－9小题,每小题2分）
7．B8．A9．B
10．①喜欢读书，只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究.②不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。
（4分，采分点为“甚"、“以”，译为“过分"、“因为”,各1分；其它文从字顺2分。
）
（二）课外文言文阅读（5分）
23．①晋献公从虞国借道来攻打虢国.②晋国攻下虢国之后，军队在返回途中灭掉了虞国。
（采分点为“假”“伐”“反”，译为“借”“攻打"“返回",各1分；其它文从字顺得1分）
24．开放性试题，不设统一答案，与下列示例意思接近亦可。
（1分）
示例一唇亡齿寒。
即任何事物都是密切相关、利害相关的。
示例二贪图小利，牺牲对方,其结果必然是因小失大，自取灭亡。
示例
三假途灭虢。
指以借道为名行灭国之实的计谋。
7．（2010四川内江）
（一）阅读下面文言文,完成第7—9题（8分）
王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我云梯，必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣,语不言。
”
子墨子亦曰：
吾知子之所以距我,吾不言.”
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣.杀臣,宋莫能守，乃可攻
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