七年级上诗歌赏析专题资料.docx
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七年级上诗歌赏析专题资料
七年级上诗歌赏析专题资料
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，其出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首诗选自《曹操集》，是《步出夏门行》组诗中的第一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法解要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》。
2．诗中展现海岛生机勃发的诗句是树木丛生，百草丰茂。
3．汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的以抒情为主特点。
4．有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？
若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价，《观沧海》算不上“慷慨悲壮”，可概括为：
雄奇豪迈（意思一致即可）。
联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
（1）诗中统领全篇的一个字是：
观。
（2）从写景的虚实上看，这首诗前八句写实写_，后四句写虚写。
（3）写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是洪波涌起。
（4）最能表现作者博大胸襟的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6．选择。
（1）“日月之行，若出其中”的意思是（C）
A．日月好像在沧海中运行。
B．日月好像从沧海中升起。
C．日月好像从沧海中升起，最后又落人沧海。
D．日月的行踪，都好像与沧海有关。
（2）对全诗简析有误的一项是（D）
A．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
B．全诗呈总分结构，分写的层次为：
岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
C．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象，请写出来？
（意象是诗歌中融入了诗人情感，用于表达诗人思想情感的具体景物或事物）渲染了怎样的气氛？
答：
杨花，子规；渲染了无限悲凉感伤的气氛。
2.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?
答：
抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。
3.作者为何“寄愁心与明月”?
运用了什么修辞手法?
答：
远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。
运用了拟人的修辞手法。
这里既有对老友遭遇的深深地忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
4.赏析本诗的后两句
答：
明月本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了明月以人的情感色彩，将月亮人格化了，形象巧妙地表达了对友人的关心与牵挂。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
1．诗题中的“次”是什么意思？
停宿
2．请找出本诗的韵脚。
“前，年，边”押“an”韵
3．“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？
请找出，并品味妙处。
答“平阔正悬”潮平两岸才显宽阔，风正帆才有悬空的态势。
平与阔字：
传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。
营造了一种恢弘阔大的境界。
正与悬形象的写出帆由于风和顺，帆高高悬挂的态势。
4.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
答⑴透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化（描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
）。
⑵透出积极、乐观、向上的情感。
⑶把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。
⑷“生”“入”用拟人手法，更有情趣。
5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
哪两句诗能表达这种情感？
表达了诗人漂泊异乡的孤苦及对家乡和亲人的思念之情。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
6.结合全诗，诗人是如何表达思念家乡的情感的？
“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。
颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？
归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？
还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。
让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．这首曲中点明全篇主旨的一个词是：
断肠
2.前三句写景抒情的突出特点是：
用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情
3．展开想像的翅膀，将“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”改写成一段散文。
一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。
这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?
4．本曲可分两层。
在文中用“‖”标出，并写出层意：
……古道西风瘦马‖夕阳西下……第一层：
描绘晚秋残景，渲染悲凉气氛。
第二层：
直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉心情。
5．全曲感情的基调是（C）
A、依恋B、悲伤C、惆怅D、痛苦
6．本曲运用了寓情于景的写法表现羁旅异乡的人的孤苦惆怅以及对家乡的思念之情。
7、本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？
只是以乐景写哀情的写法，萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情，“小桥流水人家”则是从反面烘托游子乡愁的浓重。
七年级上诗歌默写专题复习
一、现当代诗文默写复习
1.春天像刚落地的娃娃，，，。
春天像小姑娘，，，。
春天像健壮的青年，。
2.母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，。
3.，定然有美丽的街市。
2、古文默写
1、有朋自远方来，。
2、，为人谋而不忠乎？
？
传不习乎？
3、温故而知新，。
4、，思而不学则殆。
5、知之者不如好之者，。
6、不义而富且贵，。
7、三军可夺帅也，。
8、博学而笃志，，仁在其中矣。
9、静以修身，。
10、非淡泊无以明志，。
11、淫慢则不能励精，。
3、诗歌默写
1、《观沧海》中对景物作总写的句子：
水何澹澹,山岛竦峙。
《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》融情于景，含有飘零之感离别之恨的句子：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
表达对友人的深情厚谊的诗句是：
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.
3《次北固山下》中描写江南残冬早春景色，暗含时序交替，不能回家的愁思的诗句是海日生残夜,江春入旧年。
直抒胸臆，表达思乡之情的诗句是乡书何处达,归雁洛阳边.
4《天净沙秋思》的主旨句，不经写景，而且写人于暮色苍茫中，烘托一个人骑着瘦马，远离家乡，羁旅漂泊的人的句子是：
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、夜发清溪向三峡，。
6、正是江南好风景，。
7、遥怜故园菊，。
8、，一夜征人尽望乡。
9、晴空一鹤排云上，。
10、何当共剪西窗烛，。
11、，铁马冰河入梦来。
12、河流大野犹嫌束，。
七年级古文翻译复习专题
一、《世说新语二则》
1、白雪纷纷何所似？
这纷纷扬扬的白雪像什么？
2、未若柳絮因风起。
不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
3、期日中，日中不至，太丘舍去，去后乃至。
约定在正午时分，正午时分友人还没有到，太丘舍弃朋友，不再等候，独自离开了。
陈太丘离开以后，朋友才到。
4、日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。
过了中午，还没有到，就是不讲信用，对着儿子，骂他的父亲，就是没有礼貌。
5、友人惭，下车引之。
友人感到很惭愧，下车去拉元芳。
元芳进门没有回头看他。
2、《论语十二章》
1、有朋自远方来，不亦乐乎。
有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？
2、人不知而不愠，不亦君子乎’
别人不了解你却不生气恼怒，不也是君子吗？
3、曾子曰:
“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
我每天多次的反省自己：
替别人办事是不是尽心竭力了？
和朋友交往是不是做到诚信了？
老师传授的知识是不是温习了？
4、温故而知新，可以为师矣。
温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点做老师了。
5、学而不思则罔，思而不学则殆
只学习不思考就会迷惑，只思考不学习疑惑。
6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者
对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。
7、不义而富且贵，于我如浮云。
如果不是正当途径得来的富贵,对我来说就像浮云一样。
8、“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”
几个人一同走路,其中必定有可以做我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们的那些短处就要改正."
9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。
10、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
3、《诫子书》
1、静以修身，俭以养德
用宁静专一来修养身心，用
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远
3、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性
4、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及
《狼》
1、途中两狼，缀行甚远。
2、场主集薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下。
3、狼不敢前，眈眈相向。
4、少时，一狼径去，其一犬坐于前。
5、久之，目似暝，意暇甚。
6、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
7、乃悟，前狼假寐，盖以诱敌。
现代文语段精读复习专题
（一）阅读小草偷偷地从土里钻出来、、、、、、、、、、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．体会下列句子中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
2．选文第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：
突出了春草怎样的特征：
，表达了作者思想感情？
3．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（）
A．草地上有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
4．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？
突出了春花哪几个方面的特征？
5．短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。
6．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：
7．文中的“你”和“我”是指：
。
（二）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别 。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
1．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的作用是 。
2．指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）
⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（）
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（）
3．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句嗅觉春风轻柔温暖
第②句听觉鸟鸣之宛转动听
第③句触觉嘹亮的短笛声
第④句视觉、听觉泥土清新的气息
4．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）
A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④
5．文中的横线上应填入的词语是（ ）
A．混 脑 罩 静默
B．夹 恼 盖 沉默
C．混 恼 笼 静默
D．混 恼 飘 静默
（三）
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？
2．这段文字描写的春雨的特点有 。
3．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。
4．“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛”写出了雨
的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝写出了雨 特征。
5．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。
“逼”字的作用是。
（四）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？
有什么深刻含义？
2．三个比喻的顺序能否颠倒？
为什么？
。
《济南的冬天》老舍
一、本文选自《》，老舍，原名，字，北京人，满族，作家，主要作品有小说《》《》，话剧《》《》。
二、阅读课选文
（1）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上____着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；
这就是冬天的济南
1．根据课文，在文段横线上填词。
2．请为选文各段拟定一个恰当的标题？
3．选文第一段围绕那一个字展开？
具体表现在那四个方面？
4．选文中“这件花衣”具体是指_____，山的“肌肤”是指______。
5．选文第一段从变化的角度围绕“”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按_______顺序从山上写到山坡、山腰。
6．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是
7．自选角度对划线句A与B进行赏析。
8.“这就是冬天的济南”在全文结构和内容上有什么作用？
《秋天的怀念》史铁生
文学常识：
本文选自《史铁生散文选》，史铁生生于北京，作家，代表作品有小说《我遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》
语段精读
1、篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：
。
2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：
_________________________
3、文中有几处插叙的内容，抄写下来，然后说说它的具体作用。
4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。
答：
__________________________________________________________
5.将课文加横线的“央求”换成”期待”好吗?
为什么?
答：
__________________________________________________________
6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗?
请结合结尾段中的描写内容具体说明。
答：
__________________________________________________________
7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?
为什么?
答：
8.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?
请结合全文概括归纳。
答：
9末段通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。
答：
《散步》莫怀戚
1、概括文章的主要内容。
2、①母亲为什么想走大路？
②儿子为什么想走小路？
③面对母亲与儿子的分歧，作者怎样做的？
3、“这一切都使人想着一件东西——生命。
”请简单谈谈作者对“生命”的理解
4、下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?
为什么?
（1）春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。
（渡过）
（2）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”
（3）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
5．第④段景物描写，在文中有什么作用？
6．第⑤段中画线句子反映了人物 品质，体现了的家庭关系。
7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？
请简单说一说。
《从百草园到三味书屋》鲁迅
1、文学常识
本文选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作品有小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭散文》，第一篇白话小说《狂人日记》。
2、语段精读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.根据选文内容，给选文拟一个适当的标题。
2.用“‖”在语段中标明层次，并写出层次大意。
3.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。
例如：
拔何首乌 、___________、___________、。
4文章开头两个不必说有什么作用？
_________________________________________________________________
5．选文语言生动，富有表现力，请赏析下列句子。
（1）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
6．从选文你读到一个怎样的作者？
表达了作者怎样的思想感情？
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
开一块雪，露出地面，用一支短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。
明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。
我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：
你太性急，来不及等它走到中间去。
1．在上文的横线上填上适当的动词，并说说它们的作用。
2．联系上下文解释词语。
（1）“冬天的百草园比较的无味”中的“味”的意思是：
。
（2）“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜”中的“相宜”的意思是：
。
3．什么时候是捕鸟的最佳时机？
用波浪线在原文上面出。
4．第一段详写了捕鸟的时间、、、收获、经验等，这样写的作用是。
5．第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是为什么？
6．给第一段用“//”分层，并概括层意。
7．这段文字对表达文章的中心起什么作用？
《纪念白恩》
文学常识：
本文选自《毛泽东选集》白求恩，国际主义战士，加拿大共产党员，著名医生。
毛泽东，字润之伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者。
时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一
语段精读
（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每
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