语文部编版初二语文上册练习题 语言运用含答案解析100.docx
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语文部编版初二语文上册练习题语言运用含答案解析100
语文部编版初二语文上册练习题语言运用含答案解析100
一、初中语文语言运用
1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）
A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉
（2）【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为________；
【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。
（4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：
每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
我的创作：
________。
【答案】
（1）A
（2）幽暗的松林/失去/喧响
（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教
（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章
【解析】【分析】
（1）诗歌朗诵的语调主要有：
轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。
从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。
故选A。
（2）“幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。
（3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。
【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。
（4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。
比如小花，小草，繁星，小溪等。
写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。
故答案为：
⑴A；
⑵幽暗的松林/失去/喧响；
⑶我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教；
⑷每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
【点评】⑴本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。
本诗所写为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的；
⑵本题考查句子停顿。
可根据句子成份来进行划分。
这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。
宾语是喧响；
⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；
⑷仿写句的类型有三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写语句时要注意：
一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。
2．学校文学社开展“文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。
（1）下面是邀请函草稿的正文部分。
画线词语表达都不得体的一项是（ ）
张老师您好。
我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。
您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。
本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。
届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A. ①③⑤
B. ①④⑥
C. ②③⑥
D. ②④⑤
（2）在互动环节，张老师出了一个趣味题：
在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，最适合用作下联的一项是（ ）
A. 仰天山
B. 蓝宝石
C. 杨家埠
D. 青云山
（3）张老师还提问了很多文学文化常识，同学们作了回答。
下列说法错误的一项是（ ）
A. 现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作气”出自《左传》。
B. “上乃使使持节诏将军”“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节，符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
C. “世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。
古时住宅旁常栽种桑树、梓树，后用桑梓代指家乡。
D. “表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。
如诸葛亮的《出师表》。
【答案】
（1）B
（2）D
（3）A
【解析】【分析】
（1）①久闻大名：
早就听到对方的盛名。
多用作初见面时的客套话。
这里还只是邀请赵老师，还没有与张老师见面，故“久闻大名”使用不得体； ②不吝赐教：
不吝惜自己的意见，希望给予指导。
请人指教的客气话。
这里使用得体。
③荣幸：
指荣耀而幸运。
一般是表现自己谦虚的意思。
这里使用恰当。
④光临寒舍：
别人到自己家来了，主人欢迎时的谦称，这里使用不恰当；⑤不耻下问：
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
这里使用不恰当。
故①④⑥的表达都不得体。
（2）“白”是表示颜色的词语，可以与“青”“蓝”相对，故排除AC。
“白浪”是一个名词，“青云”也是一个名词，而“蓝宝”却不是一个词语。
故排除B。
故选D。
（3）A“三十而立”出自《论语》，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”，而不是出自《孟子》。
故答案为：
⑴B；⑵D；⑶A
【点评】⑴本题考查辨析语言表达是否得体的能力。
要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：
①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。
答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
⑵本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：
①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑶此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
3．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。
（只填序号）
A．丰富自己 B．充实自己
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
【答案】
（1）保持高尚的价值追求。
（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）B；A
【解析】【分析】
（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“保持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。
（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话可以修改为：
提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。
故答案为B；A。
故答案为：
⑴保持高尚的价值追求。
⑵提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
⑶B A
【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。
解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成分的特征。
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语，是执行句子的行为或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。
划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，再找定语、状语、补语。
⑵本题考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度、语法角度、语感角度等。
语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
⑶本题主要考查连贯句子的能力。
要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
4．阅读下面的语段，完成小题。
________。
________。
________，________。
那些历史沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。
被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画（ ），潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之（ ）的书法技艺，其文本内容（ ）儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。
字体、技法和文本内容（ ）结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。
（1）将下面的句子重新排列，填入文段开头横线处最恰当的一项是（ ）
①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体
②任何艺术作品都是内容与形式的统一
③受到历代书家的高度重视
④作为书法，其内容就是书法文本
A. ①③④②
B. ②①④③
C. ②④①③
D. ④③①②
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过时间的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。
B. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。
C. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，原因就是书法文本堪称绝伦造成的。
D. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。
（3）依次填入文中括号中的词语全都恰当的一项是（ ）
A. 浑厚雄健 巧夺天工 融和 完美
B. 纤细轻盈 出神入化 融汇 完满
C. 浑厚雄健 巧夺天工 融和 完满
D. 纤细轻盈 出神入化 融汇 完美
【答案】
（1）C
（2）D
（3）D
【解析】【分析】
（1）通过阅读我们可以确定②句是这一段的总起句，故排除AD，因为第①句是承接第④句来说明的，因此正确排序应为②④①③。
（2）句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；应词不当，应把“随着”改为“经过”。
故选D。
（3）浑厚雄健：
朴实雄厚有一种强健的雄风姿态。
纤细轻盈：
非常细且比较轻柔秀丽一般用来形容笔画。
这里说笔画不好选择，两个都可以。
巧夺天工：
精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧艺的高超。
出神入化：
形容技艺高超达到了绝妙的境界。
这里用来形容王羲之书法好技艺高因此应选出神入化，可排除AC。
融和：
指融洽，和谐。
融汇：
融合汇聚。
这里说的是融合两家思想，故应选融汇，也可排除AC。
完满：
没有缺欠。
完美：
完备美好，没有缺点。
这形容字体、技法和文本内容的结合，故应选完美。
故排B。
故答案为：
⑴C；⑵D；⑶D
【点评】⑴本题考查语句的连贯能力。
做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。
要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑶本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。
这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。
5．普通话让你走得更远，方言却让你记住你的根在哪里。
方言不仅仅是一种语言，它的背后更包含着很多家乡味道。
乡音中有童年，有回忆，更有文化，有传承。
请阅读下列材料，完成题目。
（1）请观察下面的方言词汇，归纳柳州方言的特点。
皮痒（犯贱） 闯彩（幸运） 锤姜（拍马屁）
搏底（贪小便宜） 聊盆（找茬） 答你都困（懒得理你）
（2）央视某知名记者赴柳州周边农村采访扶贫攻坚工作。
遇到贫困户老乡，两人有如下一番对话，请解释划线词。
（三个词语任选两个解释）
记者：
老乡，你欢迎干部下乡扶贫吗？
老乡：
嫩子没欢迎咯？
他们帮我找项目，帮我找销路。
我的身体没嫩子好，还帮我买了药，一吃就起泡了！
记者：
身体不好，家里的春耕怎么办呢？
老乡：
粗活路都是村干部帮我做的。
感谢大家哟。
（3）某中学语文老师丁老师在教《邹忌讽齐王纳谏》一课时，把柳州话引入了语文课堂，用柳州话来翻译文章，博得了学生们的阵阵掌声和笑声，但也遇到不同声音。
请根据语境，补全对话。
张老师：
语文课堂是很严肃的地方，更何况文言文是我们老祖宗流传下来的瑰宝，这样处理不够严肃吧？
李老师：
挺好的呀！
我就很喜欢这样的处理，多接地气！
语文要跟生活联系起来嘛，你看孩子们多开心。
这就是语文的生命力嘛。
丁老师：
________。
【答案】
（1）风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。
（2）嫩子：
怎么。
起泡：
有效果。
粗活路：
重活（累活）。
（3）略
【解析】【分析】
（1）从题目中给出方言来看，这些语言贴近人们的生活，让人感到方言的形象活泼、风趣幽默，充满生活气息的特点。
（2）本题作答可结合语境来推断。
从语句表达的意思看，“嫩子”是“怎么”的意思；“起泡”指的是吃药，应该是“有效果”的意思。
从“是村干部帮我做的”可以推断“粗活路”应该指的是“重活、累活”。
（3）开放性试题。
这类试题实际是考查学生对问题的理解和分析能力。
文本材料中，丁老师把柳州话引入了语文课堂，博得了学生们的阵阵掌声和笑声。
张老师和李老师对这一做法也持有不同的意见。
此时丁老师可以阐释自己把“柳州话”引入课堂的原因和理由。
据此拟写作答。
做到观点鲜明，条理清楚，阐释清晰。
答案不唯一，符合语境即可。
故答案为：
⑴风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。
⑵嫩子：
怎么。
起泡：
有效果。
粗活路：
重活（累活）。
⑶略。
【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
平时学习中要注意多积累，多练习。
⑵本题考查语言特色的归纳概括。
根据语境即可解决；
⑶此题考查语言的简明、连贯、得体。
解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
6．班级开展“读名著，品经典”的主题班会，你也参与其中。
（1）【观点论述】改编经典的现象十分普遍：
《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”，内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。
然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：
“那种很正经的文学名著，文字太多，我们没时间也没兴趣读。
而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。
”对此，你怎么看？
说说理由。
要求：
观点明确，言之成理，并有明确的结论。
（2）【故事链接】下图与初中教材某一课的内容有关，简要复述这个故事，120字以内。
（3）【拟写对联】我国经典故事中，有不少我们耳熟能详的人物。
请根据上联，拟写出下联。
上联：
悟空威震三界显神武
下联：
________
【答案】
（1）我认为，经典还是原汁原味的好。
经典之所以是经典，是因为它是传统文化的精华。
它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。
为了迎合某些人的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。
所以，读经典还是应返回原著。
（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。
苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量将山移走。
河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说只靠愚公的力量不可能将山移走。
愚公有理有据地反驳了他，并坚定不移地移山，最终感动了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的两个儿子移走了两座大山。
（3）关羽名扬四海立威风
【解析】【分析】
（1）本题考查针对材料发表见解。
学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。
所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。
本题属于开放性试题，文学名著改编成影视作品符合了人们浅层次视觉化的审美需要，在一定程度上也扩大了文学名著的影响，加快了文学名著的普及，但名著改编中也存在着很多问题，其中恶搞名著、任意篡改名著的现象屡见不鲜，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。
所以，读经典还是应返回原著。
（2）本题考查图文转换。
首先根据对《愚公移山》的阅读积累，概括故事梗概。
愚公移山：
愚公门前有太行和王屋两座大山，愚公要移走大山遭到智叟的嘲笑，愚公说“子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷尽也！
”总有一天会把山搬走的。
最终感动了天神，搬走了大山。
（3）本题考查拟写补写对联。
要考查对偶的修辞方法及应用。
首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
上联：
悟空威震三界显神武，根据三国战将关羽过五关斩六将、千里走单骑的故事对出下联：
关羽名扬四海立威风。
故答案为：
（1）我认为，经典还是原汁原味的好。
经典之所以是经典，是因为它是传统文化的精华。
它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。
为了迎合某些人的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。
所以，读经典还是应返回原著。
（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。
苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量将山移走。
河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说只靠愚公的力量不可能将山移走。
愚公有理有据地反驳了他，并坚定不移地移山，最终感动了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的两个儿子移走了两座大山。
（3）关羽名扬四海立威风
【点评】
（1）本题考查针对材料发表见解。
答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。
（2）本题考查图文转换。
答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
（3）本题考查拟写补写对联。
答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？
通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。
7．央视综艺频道的大型文博探索节目《国家宝藏》在众多的综艺节目中有着独特的历史气息与文化气息，正因如此，它得到了观众更多的青睐。
它讲述国宝，传承文化，让我们进一步感受了中华五千年的文明与历史。
为此班级开展主题为“中华文化，我的骄傲”的综合性学习活动，请你按要求完成下面活动。
（1）【观点论述】《国家宝藏》《朗读者》《中国诗词大会》等众多文化类节目播出之后，广受好评。
有人认为这是国人文化自信的觉醒。
对此你怎么看？
请围绕话题，写出观点、理由及结论。
字数在80字以内。
（2）【故事链接】下图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。
字数在50字以内。
（3）【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的风景名胜：
醉翁亭、岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、杜甫草堂等。
下面的对联拟描述其中的两个，只有上联，需结合材料，选择其中的一副对联，续写完整。
①上联：
范希文先忧后乐 下联：
________
②上联：
洞庭西下八百里 下联：
________
【答案】
（1）这是国人文化自信觉醒的表现。
这类文化节目的出现，满足了人们的精神需求，宣扬了优秀传统文化。
国人在观看、评论过程中，品味到其独特魅力，有助于文化自信的觉醒。
（2）庆历六年，范仲淹应好友巴陵郡太守腾子京之请．为重修的岳阳楼作记，写下了千古名篇《岳阳楼记》，其中寓含着作者的政治抱负。
（3）欧阴修与民同乐；草堂诗史数千言
【解析】【分析】⑴结合材料提取主要内容信息，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面。
众多文化类节目播出之后，广受好评，证明大家品味到传统文化独特魅力，有助于文化自信的觉醒。
⑵《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼而创作的一篇散文。
这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。
⑶补写对联，要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，上联“欧阳修与民同乐”，结合杜甫忧国忧民的诗风，杜甫草堂的处所，被称为“诗圣”、“史诗”的情况，对出下联：
草堂诗史数千言。
故答案为：
⑴这是国人文化自信觉醒的表现。
这类文化节目的出现，满足了人们的精神需求，宣扬了优秀传统文化。
国人在观看、评论过程中，品味到其独特魅力，有助于文化自信的觉醒。
⑵庆历六年，范仲淹应好友巴陵郡太守腾子京之请．为重修的岳阳楼作记，写下了千古名篇《岳阳楼记》，其中寓含着作者的政治抱负。
⑶欧阳修与民同乐；草堂诗史数千言。
【点
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