一年级上册校本课程教案复习课程.docx
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一年级上册校本课程教案复习课程
学校课程教案
学校：
东华小学
学年度：
2012—2013
授课年级：
一年级
授课人：
刘会丽
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
我是小学生了
教学
时间
第1课时
教学目标
使学生明白上学的意义。
重点难点
学习重点：
使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。
学习难点：
使学生更快的适应小学生的生活。
常规教育的养成非常重要。
教
学
过
程
第一部分：
档案馆“今天，我上学”
师：
请同学们观察五副图，说一说看到了什么？
生：
进行回答。
第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。
第二幅图看到了小女孩在看书学习。
第三幅图小女孩在学习数学课。
第四幅图小女孩在上音乐课。
第五幅图小女孩在上体育课。
第二部分：
咨询台
师：
祝贺你成为一名光荣的小学生。
师：
学校生活和幼儿园生活有什么不同？
师：
你的学校生活是怎样的？
生：
进行回答。
我长大了我是一名小学生了！
第三部分：
活动区“玩一玩”
师：
谁画的课程表又快由好？
生：
通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。
师：
画课程表请把对应的图案画到课程表里。
生：
画课程表。
第四部分：
实践园
悄悄话小屋：
开学那天，我是怎样度过的？
生：
进行回答。
板书
1、我是小学生了
课程表
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
这是我们的校园
教学
时间
第2课时
教学目标
使同学们通过这几个周的学习，熟悉我们的校园
重点难点
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
教
学
过
程
（1）档案馆：
师：
同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生：
进行看图观察。
师：
小强的同学正在干什么？
生：
上体育课。
师：
他们都在干什么？
师：
我们学校体育课做了哪些活动？
生：
进行回答。
（2）咨询台：
师：
今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
”
生：
进行拍手练习。
（3）咨询台：
密码箱
师：
开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？
有哪些不熟悉的地方？
生：
进行举手回答。
师：
你喜欢上什么课程？
喜欢学校里的哪些地方？
生：
学生们举手回答。
（说出了喜欢的课程，喜欢的地方，都说出喜欢学校，喜欢老师，要好好学习，天天向上！
）
（4）实践园：
师：
你现在能做到这些吗？
做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生：
进行练习。
板书
这是我们的校园
先给自己打打气，
了解学校别着急。
问问父母和老师，
多和朋友在一起。
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
上课前，我该做什么
教学
时间
第3课时
教学目标
通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
重点难点
具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
教
学
过
程
1、 档案馆：
春雨的课间十分钟
师：
同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？
生：
进行回答。
师：
下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？
为什么？
生：
进行回答。
师：
下课铃响了，你在做什么？
上课铃响了，你在做什么？
生：
进行回答。
师：
我们应该做好课前准备。
2、 活动区：
师：
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？
我们班课前准备做得好的同学是谁？
生：
进行回答。
3、 情景游戏：
师：
一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：
进行游戏。
师：
课前准备做得好，游戏、学习两不误。
板书
上课前，我该做什么
课前准备做好
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
看谁做得快
教学
时间
第4课时
教学目标
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
重点难点
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
教
学
过
程
（1）档案馆：
师：
请同学们观察拖拖发生了什么故事？
生：
进行观察讨论。
生：
第一幅图拖拖迟到了。
师：
你怎么看出来的？
生：
指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：
第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：
第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：
拖拖晚上11点还没有写完作业。
（2）咨询台：
你喜欢小拖拖吗？
为什么？
你在学习生活中像小拖拖这样吗？
谈谈你是怎么做的？
生：
讨论回答。
生：
不喜欢拖拖。
因为他迟到，拖拉，作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
（3）活动区：
算一算
谁算得又对又快？
生：
进行计算。
（4）清一清：
玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
生：
进行摆放等。
（5）实践园：
时间快车
师：
说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？
生：
进行回答。
（6）开动脑筋
师：
同学们谁来读读丽丽的故事？
生：
读丽丽的故事。
师：
聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？
生：
有些说能，有些说不能。
师：
时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
板书
看谁做得快
一、拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
我自己会做
教学
时间
第5课时
教学目标
我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
重点难点
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
教
学
过
程
（1）档案馆：
“说一说”
师：
我有一双能干的手，我这双手会做什么？
生：
回答。
（2）咨询台：
想一想
师：
谁来读一读小强的故事？
生：
读小强的故事。
师：
小强面对妈妈他该怎么办呢？
生：
进行回答。
（3）活动区：
演一演
师：
同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？
生：
进行回答。
（4）实践园：
比一比
师：
同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：
做游戏。
板书
我自己会做
我的手会做：
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
第6课时
教学目标
1）学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容
2）提高学生的造型能力和审美创造能力。
3）激发学生的学习兴趣。
重点难点
重点：
学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容
难点：
构图美观，色彩丰富，富有创新
教
学
过
程
一、开始部分：
1、组织教学，检查工具
2、激趣导入，引入新课。
教师和学生畅谈自己对盘子的感受，课件出示生活中的盘画的作品，激发学生学习的兴趣。
二、新授部分：
1、教师出示一些学生创作的纸盘画作品，请同学们谈谈自己的感受，在画面上都
表现什么内容，学生观察，交流，总结。
2、教师小结校本课程的内容，可以从人物，动物，风景，植物等方面，根据自己
的爱好进行表现。
教师适时的出示这几方面的纸盘画作品，学生观察。
3、教师以一个盘画为例，进行盘画作品创作过程的演示，，学生总结绘画的步骤。
第一，先选定主题，确定盘画的内容；第二、构图，画面饱满，大方；第三、画面色彩丰富，色彩搭配合理美观；第四、整体装饰，富有个性。
4、学生讨论交流自己想要创作的主题内容，向大家表述自己的想法，同学们为他提出建设性的意见。
5、学生创作，教师指导。
及时帮助有困难的学生，纠正共性的问题。
6、作品展示，学生欣赏，进行自评，互评和师评的过程，让学生体会创作的独创性，对学生进行鼓励，表扬。
三、结束部分:
教师小结，布置下节课的工具，任务
板书
校本课程
第一，先选定主题、第二、构图饱满大方；
第三、画面色彩丰富、第四、整体装饰。
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
第7课时
教学目标
1.学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。
2.提高学生的造型能力和审美创造能力。
3.激发学生的学习兴趣。
重点难点
重点：
学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容
难点：
构图美观，色彩丰富，富有创新
教
学
过
程
一、新授部分：
1、组织教学，检查工具
2、谈话导入，引入新课。
二、、新授部分：
1、学生将自己的作品展示出来，请大家为自己的作品提出意见。
2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。
3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。
4、学生绘画，教师指导。
5、作品展示，学生互评。
三、结束部分：
教师小结
板书
校本课程
1.创作认真
2.涂色的技巧
3.画面整洁
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
第8课时
教学目标
1、学生熟悉常用的绘画工具，认识颜色，能用点、线、面、表现不同风格作品。
2、培养学生创新精神和合作意识。
3、提高学生对美术的学习兴趣。
重点难点
重点:
在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现
难点:
引导学生体会不同笔触,不同画材赋予画面不同效果
教
学
过
程
一、开始部分：
、
导入新课：
教师出示一张线描的花朵范图
（1）提出问题：
这朵花儿是颜色呢?
花儿都有什么颜色呢?
（2）结论：
花儿的颜色有很多种。
教师小结：
除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。
二、新授部分：
1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问：
小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？
2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。
3、教师总结并演示实验结果：
油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。
4、出示课件：
大师作品欣赏，学生作品欣赏。
5、教师小结：
大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。
6、学生绘画，教师巡回辅导。
作业要求：
首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。
7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：
绘画材料、工具和画面的主题等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
三、结束部分：
同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。
那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。
板书
看谁涂得好看
1、工具使用
2、涂色的技巧
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
总第9课时
教学目标
1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。
2、提高学生的造型能力和审美创造能力。
3、激发学生的学习兴趣。
重点难点
重点：
学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容
难点：
构图美观，色彩丰富，富有创新
教
学
过
程
一、新授部分：
1、组织教学，检查工具。
2、谈话导入，引入课题。
二、、新授部分：
1、教师选择一些有个性的作品，请学生进行分析，找出其中的优点和不足。
2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。
3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。
4、学生绘画，教师指导。
5、作品展示，学生互评。
三、结束部分：
教师小结
板书
校本课程
1、创作认真
2、涂色的技巧
3、画面整洁
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
滚动乐园
教学
时间
第10课时
教学目标
1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。
2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；
3、培养学生的创新精神和合作意识。
重点难点
重点：
通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。
难点：
引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。
教
学
过
程
一、开始部分：
导入新课：
课件：
画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。
师：
它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？
板书课题：
《滚动乐园》
二、新授部分：
1、联想观察，请同学们看课件，提问：
师：
滚动乐园里都有什么呢？
课件展示：
滚动乐园里圆形的物体。
师：
什么物体可以滚动呢？
2、学生对比感受，用方形与圆形物体相比较师：
方形或其他形状的物体可以滚动么？
实验：
方形物和圆形物的滚动。
小结：
只有圆溜溜的物体才好滚动。
3、感知体验，组织游戏请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：
那些物体能滚动？
那些物体不能滚动？
把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。
4、观察联想，在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？
为什么？
总结出会滚动物体的特征。
5、欣赏课件中的优秀学生作品，拓宽学生的思维空间。
6、教师提出作业要求学生在欢快的音乐中愉快表现。
教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。
7、作品展评，生评，互评，师评，给予鼓励，表扬。
三、结束部分
课后拓展：
将刚才的滚动游戏编成小故事。
教师总结
板书
滚动乐园
圆形物体（车轮、弹力球、苹果、橘子……）
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
剪剪撕撕画画贴贴
教学
时间
第11课时
教学目标
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
重点难点
重点：
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进创作。
难点：
作品创作的独创性和丰富性。
教
学
过
程
一、开始部分：
导入部分：
同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？
——想。
这幅画面与我们平时的画面哪不一样？
——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。
我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？
为什么？
——用手撕的。
用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。
你感觉这幅画怎么样?
今天我们也用这样的方法进行创作,引出课题,板书。
二、新授部分：
1、引导学生欣赏课件中的马蒂斯及学生的作品,分析作品的艺术特色.小组讨论交流并发表意见。
2、撕纸艺术家真了不起。
我相信你也可以的。
你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？
——撕纸。
手离得远一些撕行不行？
为什么？
——不行，容易撕坏。
问生你看我撕的这块像什么？
——生随意答，你撕的那块像什么？
——生说。
用彩笔画、贴彩纸上。
3、引导学生分析撕纸的方法.我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。
想不想试试？
A。
一张撕纸作品分几步？
哪几步？
——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。
第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。
第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。
B．撕的画面太小好不好为什么？
——撕的彩纸不能过小，画面不好看。
C．撕碎的纸怎么办？
随便扔吗？
你有什么好主意？
——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。
4、引导学生说一说自己想创造什么样的画?
采用什么方法
5、学生在教师的鼓励下进行创作,教师巡回指导.
6、作品展评.
三、结束部分：
教师总结:
板书
剪剪撕撕画画贴贴
作品展评
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
第12课时
教学目标
1、学生能掌握泥塑的4种方法，能运用这四种方法设计出有特点的点心。
2、提高学生的形象力和创造力。
3、培养学生对美术学习的兴趣。
重点难点
重点：
运用泥塑的方法进行设计点心。
难点：
点心设计的新颖性和丰富性。
教
学
过
程
一、开始部分：
复习提问，巩固所学的泥塑的技法，引入新课。
二、新授部分:
1、教师和同学互相探讨上节课创作的感受，教师讲解本节课创作的要求。
2、教师给学生展示生活中各种蛋糕的作品，请学生欣赏，说说这些蛋糕是什么颜色，形状，用什么技法完成的。
3、学生互相说说自己想要创作的蛋糕的类型，在向全班进行汇报。
4、学生创作，教师指导。
5、作品展示，评价。
引导学生充分展示自己的作品，给自己进行评价，教师在进行鼓励性的评价。
三、结束部分：
教师小结，布置下节课任务。
板书
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
五彩路
教学
时间
第13课时
教学目标
1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。
培养学生细心观察和大胆创造的精神。
重点难点
重点：
引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。
难点：
如何激发学生的想象力、创造力。
教
学
六、看图写话过
一（轮）圆月一（处）风景一（片）欢笑几（位）老
高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）
（晚）——（早）（笑）——哭（上）——（下）（去）——（来）六、看图写话程
（2）注意以下字的笔顺：
非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。
一、开始部分1、组织教学，检查工具
春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪融化泉水丁冬2、导入新课：
音乐导入：
《雨花石》师问：
你们知道歌中唱的是什么吗？
小结：
小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。
这是一个多么好的愿望啊！
板书课题：
五彩路
例：
我十分专心地看书。
4、把下面的成语补充完整。
二、新授部分
1、学生联想：
师问：
什么是五彩路？
学生：
说出想象中的五彩路。
一份报一堆果一个果一句话一棵树丁冬说话朋友你们红花绿草爷爷知道全家父母父亲
五拃甸小学普琼2、启发学生回忆：
你都见到过生活中什么样的路？
双人旁：
得、往、很
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。
彳双人旁（徐往）目目字旁（眼睛盯）3、欣赏生活中的路，课件演示：
欣赏各种颜色，各样形状的路，引导学生观察，体验路的不同。
（4）牧童骑（黄牛），歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然（闭口立）。
五、阅读。
（12）朝看太阳辨（西东），夜望北斗知（北南）。
蜻蜓低飞（江湖）畔，即将有雨在眼前。
大雁（北）飞天将暖，燕子（南）归气转寒。
一场（秋雨）一场寒，十场（秋雨）要穿棉。
王马日巴义里那力对云心日（21）取人之（长），补己之（短）。
空—满干—湿今—古闲—忙天—地4、启发学生联想，把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？
学生形容。
5、欣赏学生作品，引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。
金黄的秋天大大的公园绿色的小伞6、学生设计，小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。
汇报讨论结果。
7、学生用剪、撕、卷和粘贴的方法制作，教师辅导，鼓励学生大胆想象，夸张表现。
启发形状大小搭配，色彩搭配。
春天已经到了。
我已经写完作业了。
一（块）石头一（匹）骏马一（杆）大称四（根）柱子
辶走之底（过远近）大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。
8、展评作业。
将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。
（平翘舌、前后鼻、二三声调）
淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果闷热的天气三、结束部分
教师小结，布置下节课的任务。
板书
五彩路
各种形状的路：
各种颜色的路：
花纹奇特的路：
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容
小小飞机设计师
教学
时间
第14课时
教学目标
1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。
2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
3、培养学生积极学习热情和探索精神。
重点难点
重点：
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
难点：
作品的新颖，折法上的变化。
教
学
过
程
一、开始部分
1、组织教学，检查工具2、创设情境，导入新课。
自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。
我们来欣赏各式各样的飞机好吗？
（老师播放自制的飞机课件）
二、新授部分
1、调查学生基本能力谁会折飞机！
教师巡视学生折纸飞机情况。
2、再次展示纸飞机，（大屏幕展示）你们想知道它是怎么折的吗？
合作的要求：
小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。
比一比，哪个小组最快。
3、出示课件。
两种飞机折法步骤图。
同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。
展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。
4、飞机的装饰。
①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。
看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。
（放课件）②飞机上的图案，色彩可真漂亮！
我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。
边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？
③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？
5、学生创作作品。
用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。
6、作品展示评价。
三、结束部分：
课下延伸，教师小结：
同学们都表达了自己的想法，看！
（放课件）这是11月刚刚在中国珠海航展会上展出的，中国人自己
升级会员 