一年级校本课程.docx
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一年级校本课程
城南小学
一年级使用
开学准备篇
目录
1、我们的学校
2、学校的一天
3、我们的班级
4、我们的老师
5、我的同伴
6、我和书包交朋友
7、专心听勤动脑
我们的学校
学习目标：
1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
活动设计：
（一）、看校园风光，初步认识我们的学校
1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？
出示以校园为背景的标签：
学校----------------
地址----------------
邮编----------------
电话----------------
谁能说一说？
老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？
说说你进校园看到了些什么？
3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频，初步了解。
（二）、当回小导游，进一步认识我们的学校
播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园
老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室
②每天早上升旗的地方。
——升旗台
③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场
④小朋友不舒服的话，就会来到这里。
——卫生室
⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室
⑥为我们烧出香喷喷饭菜的地方。
——食堂
⑦课余可借书阅读的地方。
——图书室
⑧少先队干部开会的地方。
——少先队室
⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。
——电脑房
（四）、活动总结：
今天我们学到了什么？
说一说我们的收获。
学校的一天
学习目标：
1、了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。
2、了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。
体验学校生活的快乐。
3、学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。
活动设计：
（一）联系实际，领悟学校生活的丰富：
1、小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？
解读学校作息时间表，了解每个时间段要做的事情。
2、小结：
这些都是我们学校生活的一部分。
3、结合实际，谈谈自己经历过的学校生活。
4、小结：
听小朋友这么一说，老师情不自禁地想说：
学校生活真丰富，真精彩。
（二）创设情景，了解学校的作息制度
1、老师介绍学校的一天
2、小组交流：
什么时间？
干什么？
3、集体练习：
我的小闹钟
根据学生回答板书：
上学准时不迟到按时上课不早退
准时上好每堂课课间休息利用好
（三）体验情景，合理安排学习生活：
1、听故事，思考故事中的孩子有哪些地方值得你学习。
新的一学期开始了，我来到了新的学校，见到了新的老师，新的同学，一切都是新的，一切都非常神秘。
早晨，走进校园整个校园是那么干净、那么整齐、那么生机勃勃。
刚开始我还有点胆怯，但很快我就认识了许多好朋友了。
经过紧张的四节课的学习，午饭时间到了，回家时我们必须跟着路队走。
我刚吃完午饭，就一点多了，我急急忙忙赶到学校，还好没迟到。
做完作业就是读书时间，徜徉在书的海洋里，不知不觉半小时就过去了。
下午的体育课、音乐课让我们体验了放松和愉悦。
快乐的一天就在校园中度过。
2、全班交流。
3、学习儿歌。
4、看高年级同学参加集体活动的有关录像。
5、请学生谈谈对这些活动的感受。
6、交流各自喜欢的学校生活，并讲讲理由。
（四）、活动总结：
今天我们学到了什么？
说一说我们的收获。
我们的班级
学习目标：
1、知道自己班级的名称、人数和环境。
2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
活动设计：
一、导入：
1、音乐响起《上学歌》。
2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。
在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。
这美妙的地方就是我们的班级。
3、出示课题《我们的班级》
二、初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片
（1）媒体出示树形标签
一年级---——-班
全班共有--——同学
班主任----——老师
（2）同学制作。
三、集体活动
活动一：
看看、说说、记记我的“家”
1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？
2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。
黑板：
用于老师和学生板书
讲台：
老师讲课的地方
投影仪和白板：
上课时给小朋友播放媒体所需要用的
喇叭：
播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声
课桌椅：
小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。
卫生角：
（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用
3、和同桌的小伙伴一起来指一指，认一认班级中的设施。
活动二：
亮眼睛、快嘴巴
1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解？
下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。
我们一起来做个游戏：
亮眼睛、快嘴巴。
如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字，看谁反应快？
2、多媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。
老师请第一个说出仪器设施名称的同学说说它的作用。
（图片分别为：
卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）
活动三：
学当小裁判
刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？
情景一：
小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅……
情景二：
小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字……
情景三：
放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了……
情景四：
小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了……
1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结：
出示自己班级的照片
这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？
我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！
四、活动总结：
今天我们学到了什么？
有什么收获？
我们的老师
学习目标：
1、初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。
2、对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
活动设计：
一、听音乐，谈话导入：
1、播放《上学歌》学生齐唱
2、提问：
（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？
（2）谁教会你们本领？
二、猜猜说说，认识老师：
1、游戏：
猜猜我是谁？
（1）出示8门学科教师上课时的画面。
请学生猜猜这是什么学科？
（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的老师
（1）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。
他们是谁呢？
你们想一想？
（2）他们给了我们哪些帮助？
3、做游戏：
你认识哪些老师？
（1）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（2）完成任务纸：
连一连：
把任课老师的照片，以及与其所教学科连起来。
4、观察老师，说说对老师的印象
我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？
你最喜欢哪位老师？
5、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。
学生交流：
我最喜欢语文老师，因为……
◆发下学习单，让学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。
◆完成学习单。
我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。
老师的头发：
（请打钩）：
长头发（）短头发（）
老师的身材：
胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）
老师的眼睛：
大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：
（）
三、感受老师的爱
1、感受老师的辛苦
教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。
2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。
（1）思考问题，体会老师的爱
a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？
b、当你生病时，老师怎么说？
你怎么想？
c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？
你怎么想？
d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？
（2）师问：
听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？
◆表达对老师的喜爱之情
1、提问：
老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？
2、学生交流
3、画一画：
把你最喜爱的老师的样子画下来。
比一比，谁画得最像？
四、活动总结：
今天我们学到了什么？
我的同伴
学习目标：
1、熟悉班中的同学，能叫出半数以上同学的名字。
2、能表达对同学的喜爱，学会发现同学的优点，并体验与小伙伴交往的快乐。
3、学习与小伙伴交往的不同方式。
活动设计：
一、童话故事导入
1、师配乐讲述
兔妈妈有两只可爱的小兔子,一只叫小灰兔,另一只叫小白兔,小白兔的朋友很多,兔妈妈也很爱她.小灰兔却一个朋友也没有,她每天都愁眉苦脸的，兔妈妈自然就不是很喜欢她，这样小灰兔就觉得兔妈妈不爱她。
在一个月光皎洁的夜晚，小灰兔独自坐在院子里呆呆地看着月亮。
月亮看见了，月亮想让小灰兔快乐起来，于是月光更加皎洁了，小灰兔对月亮说：
“月亮奶奶我为什么这么丑啊？
”月亮说：
“不，你很美丽，你瞧！
你身上有一块红色的胎记，多漂亮！
还有灰色的毛谁也没有呢！
”小灰兔说：
“我一个朋友也没有请你帮我想想办法吧！
”月亮笑了笑说：
“只要你每天笑着和一个小伙伴说“你好”，她就会和你做朋友了。
”小灰兔说：
“就这么简单吗？
”月亮点点头说：
“对呀，就这么简单，只要你记住我刚才说的话，一个月以后你会有很多好朋友。
”小灰兔记住了月亮奶奶的话，她照着月亮奶奶的话去做，果然一个月以后小灰兔有了很多好朋友，小灰兔也觉得妈妈越来越喜欢她，小灰兔很开心。
2、师提问：
听了故事，请想一想，为什么开始小灰兔老是不开心，后来又很开心呢？
3、多媒体出示：
同伴
4、你在哪些地方认识新伙伴呢？
5、学生交流
6、小结
二、交流会
1、同桌叫名比赛看谁认识的伙伴多。
2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。
3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。
要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。
4、说说听了同学的介绍。
你希望和谁交朋友？
为什么？
5、做“找朋友”游戏。
介绍自己的好朋友。
教会学生善于发现别人的优点。
6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。
7、小结过渡：
看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？
三、学习交友方法
学生交流后小结：
想交朋友首先要主动、热情。
出示场景，想一想在这些地方，或者在其他地方可以用什么好办法交朋友？
四人小组合作演一演。
1、小结。
2、布置制作名片卡。
我和书包交朋友
学习目标：
1、教会学生认识常用的教科书和作业本，能自己动手按一定的顺序整理书包。
2、让学生体会到书包和其他学习用品都是我们学习的好帮手，要爱惜他们。
3、使学生初步形成自我服务和自我管理的意识。
活动设计：
一、活动一：
谜语引入
1、出示谜语，猜一猜：
身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
2、请学生介绍一下自己的书包。
3、你喜欢自己的小书包吗？
为什么？
4、小结：
书包的作用可大啦！
我们所有上学时要用到的东西都可以装在它的肚子里，它可是我们的好朋友，我们上学离不开它。
二、活动二：
故事园
1、媒体演示：
《两只书包的自述》
内容概要：
一只书包很喜欢它的小主人丁丁，因为丁丁很爱惜它，从不把它乱扔乱放，书包里的学习用品也整理得井井有条；另一只书包却很伤心，开学仅仅一个月，它的身上就脏兮兮的，有水彩笔的划痕，有油污，有灰尘……书包里的东西杂乱无章，它一点也不喜欢小主人军军。
2、你喜欢丁丁还是军军？
为什么？
3、请你对军军说说悄悄话，让军军的书包也变得快乐起来。
4、小结：
书包是我们的好朋友，我们要爱惜它。
三、活动三：
情景明理
1、秋游时，小明把书包往泥地上一扔，就去玩了。
过了一会儿，他吃完东西，手上脏兮兮的，发现没有餐巾纸了，就随手往书包上擦。
2、小军的书包里乱七八糟，他找了半天也没有找到本子，只得把书包里所有的东西都拿了出来。
3、小红的书包里还放着一个布娃娃。
4、老师让小丽交本子，小丽没找到本子，老师问她是否把本子带来，她不知道，因为书包是妈妈帮她理的。
5、小结：
出示儿歌：
小书包，用处大，
学习用品放里面。
天天陪伴我，
时时方便我，
它是我们的好朋友，
我们都要爱惜它。
不乱涂，不乱扔，
书本分层放，文具摆整齐，
自己书包自己理，
自己的事情自己做。
四、活动四：
活动导行：
实践活动一：
认识书本、练习本
1、表扬班中能自己整理书包，并保持书包整洁的小朋友。
2、出示各种教科书，一起认一认，读一读封面上的字，交流：
你有什么好方法记住它们？
3、拿出书包里的书，同桌互相说说书名。
4、游戏：
老师报本子的名称，同学们找出相应的本子。
按老师的要求，把同一学科的本子叠放在一起。
实践活动二：
整理书包
1、示范理书包的顺序和方法：
边示范边解说，可按顺序放置，也可按书包的款式分“格”放置。
2、请两位会理书包的学生演示，其余学生观察、比较、评析。
3、人人尝试、体验：
（1）试一试：
各自整理书包。
（2）每组推选出一位代表进行理书包比赛，学生点评。
五、活动总结：
今天我们学到了什么？
专心听勤动脑
学习目标：
1、让学生懂得认真倾听别人发言是有礼貌的表现，在课堂上专心听讲才能学好本领。
2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，勤动脑。
3、使学生逐步养成专心听讲的好习惯。
活动设计：
一、活动一：
故事园
1、媒体出示《小猫钓鱼》的故事
老师提出要求：
看故事时，人坐端正，手脚放平；仔细看，认真听，听清故事内容。
2、说说故事里讲了什么？
（及时表扬听故事过程中认真听讲的小朋友，奖励小红花）
3、为什么小猫一开始没钓到鱼，后来钓到了一条大鱼呢？
二、活动二：
小小观察员
1、小红的学习成绩可棒啦，她获得好成绩的小秘密是什么呢？
认真想一想：
2、教师引导：
（1）秘诀1：
专心听讲首先要做到坐端正。
为什么？
（2）秘诀2：
专心听讲要认真看，把所学的知识拍下来印在脑子里。
出示儿歌，读一读：
老师讲话，眼睛看老师；
老师写字，眼睛看黑板；
同学发言，眼睛看同学；
看在眼里，记在心里；
学会用眼，学好本领。
（3）秘诀3：
专心听讲要认真听，还要动脑筋，积极举手发言。
出示儿歌：
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（4）小结：
板书：
“聪”，聪明的孩子要让自己的小耳朵、小眼睛、小嘴巴都来参加学习，还别忘了开动脑筋，所以，上课时，我们要像小红那样，认真看，专心听，勤动脑，爱发言，这样才能学好本领。
三、活动三：
小小裁判员：
为做得对的小朋友鼓鼓掌，向做错的小朋友摆摆手，并对他说说“悄悄话”
一位小朋友上课时在玩尺和橡皮
一位小朋友坐得端端正正，但脑子里却在想别的东西
一位小朋友在发言，另一位小朋友眼睛看着他，专心听着
一位小朋友正在发言，另一位小朋友探出身子，高举双手，嘴里还叫着：
“老师！
老师！
”
老师正对一位发言完的同学说：
“这个答案刚才小明说过了。
”
四、活动四：
小舞台
出示儿歌，读一读，演一演：
丁零零，上课了！
课本左面放，文具摆前面，
身体坐端正，手脚放放好；
睁大眼睛看，竖起耳朵听，
脑子跟着想,精神要集中；
不做小动作，赶跑瞌睡虫；
发言要举手，声音要响亮，
认真学本领，养成好习惯。
五、活动五：
专心听讲伴我行
1、在刚才的学习中，有的同学一直用眼睛看着老师和发言的同学；有的坐得端端正正，仔细听老师讲课，听同学发言；还有的同学积极开动小脑筋，发言声音真响亮，他们都是我们的好榜样。
（给这些身边的榜样发小红花。
）
2、出示评比表格《专心听讲伴我行》，讲清评比要求，分：
“坐端正，认真看，仔细听，多举手，声音响”五个方面，表格张贴于教室内，定期对表现好的同学予以奖励。
六、活动总结：
今天我们学到了什么？
安全篇
目录
1、上学和放学
2、认识交通标志
3、认识简单的危险标志
4、社区和室内活动安全
5、校内活动安全
6、校外活动安全
7、用电安全
上学和放学
学习目标：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、学生平安上学和放学。
活动过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住，横穿马路时一定要小心。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么来上学的？
有几个同学是坐校车来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者下午排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？
为什么？
为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走。
我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
认识交通标志
学习目标：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
活动过程：
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
”
二、教授新课
1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：
红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？
同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
认识简单的危险标志
学习目标：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
活动过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗？
在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？
你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：
三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
社区和室内活动安全
学习目标：
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
活动过程：
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。
他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？
为什么？
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全。
（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等。
）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢！
爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
校内活动安全
学习目标：
1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
2、使学生明白在学校里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。
活动过程
1、给
升级会员 